概括主要内容-体会思想感情教案

六年级阅读复习课概括文章的主要内容，体会文章思想感情教学设计学习目标1、通过归纳整理概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，形成知识的体系。2、通过交流、练习，能灵活运用概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，提高复习效率。学习重难点1、重点：通过归纳整理概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，形成知识的体系。2、难点：通过交流、练习，能灵活运用概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，提高复习效率。学习准备1、准备阅读练习短文两篇《湖是美的》《鲁迅先生珍惜时间》2、制作相关演示文稿。课时安排一课时学习过程一、谈话导入，揭示课题。1、经过六年小学语文的学习，想必大家一定掌握了不少的学习方法，具备了一定的阅读能力，请大家结合着语文课程标准对五、六年级阅读的要求，检查一下自己都掌握了哪些语文阅读能力？（默看一分钟，指名读，其他学生思考）（1）、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（2）、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（3）、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2、那么我们今天就以概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法为重点进行复习。3、出示学习目标二、归纳梳理，一展身手。（一）概括文章主要内容的方法1、首先我们来复习整理概括文章主要内容的方法。这是前段时间我们学习《凡卡》这篇文章，老师这有三个同学概括的课文主要内容，想想哪个概括的最恰当，为什么?2、出示《凡卡》内容：A、九岁的凡卡在圣诞节的前一天夜里，趁鞋匠去做礼拜，从他的立柜里拿了墨水和钢笔，给爷爷写信，告诉他自己在鞋匠家经常挨打，挨饿，睡不好觉，还被人欺负，乞求爷爷把他带回家，他一定会好好孝顺他。B、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷。C、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷，诉说他悲惨的学徒生活，乞求爷爷带他回家。①、指名生答。（C较好因为内容完整，准确、简洁。）②、师小结，（板书——准确、简洁。）除了准确、简洁在概括文章主要内容的时候还要注意什么？（师板书重点突出。）3、明白了概括主要内容的原则，相信同学们一定会把文章的主要内容概括得更好。4、做任何事情如果掌握住方法，往往会起到事半功倍的效果，那么我们回忆一下，在语文学习过程中，你常用的概括文章主要内容的方法有哪些？①同桌交流。②概括文章主要内容的方法很多，常用方法有四种：课题扩充法、段意合并法、要素串连法、句子摘录法课件出示这四种方法。（1）什么是课题扩充法：有些文章的题目就是主要内容的高度概括。只在把题目稍加扩充就是文章的主要内容了。师板书标题扩充法（2）什么是段意合并法：一篇文章由几个段落组成我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。板书段意合并法（3）什么是要素串连法；凡是写人、记事类的记叙文都有具体的时间、地点、人物、事件包括起因、经过、结果等基本要素。阅读文章时只要弄清这几个要素就不难将文章的主要内容串连出来了。师板书要素串连法（4）什么是句子摘录法：有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。板书句子摘抄法（二）接下来，我们就运用刚才总结出来方法试着概括这些文章的主要内容。1、（一展身手）出示课题《桃花心木》、《北京的春节》《十六年前的回忆》、《真理诞生于一百个问号之后》，分组练习，全班分成六个小组，组长负责，要求每个学生任意选择一篇文章概括主要内容，并说出概括方法，在小组内交流。交流要求：1、组长负责，人人参与。2、认真倾听，及时补充。3、积极发言，声音洪亮。2、小结：概括文章主要内容的方法多样我们更要灵活运用。（三）体会文章的思想感情1、同学们经过集体的努力，总结出了这么多概括文章主要内容的方法，看来集体的力量是无穷的！我想接下来的环节也一定难不倒大家。其实在概括课文主要内容的基础上，我们就能体会出文章的思想感情，这就是一种体会思想感情的方法。你还知道哪些方法？2、出示：⑴通过分析文章的主要内容体会文章的思想感情。⑵抓住重点词句体会文章的思想感情。⑶通过分析题目体会文章的思想感情。（4）联系写作背景体会文章的思想感情。3、（集思广益）小组交流，结合《湖是美的》这篇课外阅读来整理短文的主要内容和思想感情。请看合作要求：①用自己的方法概括主要内容，并说一说你体会到的思想感情。②小组内交流，选出最好的答案汇报。4、全班交流三、学以致用，拓展延伸。（胸有成竹）1、“众人拾柴火焰高”，刚才我们运用集体的智慧解决问题然而考场上毕竟只能依靠自己单打独斗。现在让我们拿出另外一篇课外短文《鲁迅先生珍惜时间》认真阅读，用自己最熟悉的概括方法归纳短文的主要内容，并写出你体会到的思想感情。2、展示优秀答案表扬先进。五、总结学法，提升能力1、谁来谈谈这节课的学习收获？2、总结：今天，我们只是通过复习概括文章的主要内容和体会文章的思想感情就能有这么多的发现，以后在复习别的内容时，同样也可以通过观察、发现、总结，举一反三，触类旁通，这样我们的复习一定会更有效。下节课，我们将就阅读复习中的表达方法进行复习。六、布置作业请在六年级下册语文书中综合复习的几篇课文中，选择2-3篇课文说说我们可以用什么方法概括它们的主要内容和表达的思想感情？并试着写下来。七、板书设计课题扩充段意合并概括文章的主要内容……要素串连句子摘录方法多样分析主要内容灵活运用体会文章的思想感情抓住重点词句分析题目……联系写作背景湖是美的我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的……我知道了这篇课文的主要内容是我体会到的思想感情是：鲁迅先生珍惜时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”我知道了这篇课文的主要内容是我体会到的思想感情是：