家长防毒识毒方法及应用

家长的防毒识毒方法及运用哪些青少年容易药物成瘾？个人原因青少年药物成瘾的原因多种多样，根据大量的个案调查发现，药物成瘾青少年都有着一些共性特点，主要体现在以下三个方面：个人原因家庭原因社会原因个人原因青少年，是人类发育过程中的一段时期，介于童年与成年之间。在这段时期里，人类会经历一段青春期，也就是性成熟的过程。那么在这段时期，青少年们的生理、心理发展究竟会有哪些特点呢？生理发展特点心理发展矛盾性特点社会性发展特点青少年心理发展规律及特点循环系统与呼吸系统的发育变化主要性征发育，包括性腺生殖系统的发育成熟身体成分的变化，脂肪与肌肉增多生长突增，身高体重迅速增加生理发展特点埃里克森心理---社会八阶段发展理论阶段年龄（岁）心理—社会矛盾性积极解决矛盾形成的品质矛盾解决失败形成的品质婴儿前期0～2信任感—不信任感对人信任、对外界有安全感恐惧、对外界害怕和不信任婴儿后期2～4自主感—羞愧与怀疑感能按社会要求表现目的性行为，发展自主能力缺乏信心，畏首畏尾，感到羞愧、怀疑自己的能力幼儿期4～7主动感—内疚感主动，表现出积极性和进取心畏惧、退缩，产生内疚感和失败感学龄期7～12勤奋感—自卑感勤奋，掌握求学、做事、待人的各种基本能力缺乏生活的基本能力，充满自卑和无价值感青少年期12～18自我同一性—同一性混乱有明确的自我观念，达到自我内部与外部环境的协调对于自我与他人的角色混乱，充满不确定感成年早期18～25亲密感—孤独感建立友情和爱情，发展爱的能力与社会疏离，孤独寂寞成年中期25～50繁衍感—停滞感热爱家庭，关心社会，追求事业成功只顾及自我和“小家”缺乏社会责任成年晚期50以后自我完善—失望感回顾一生，感到生活有意义悔恨旧事，消极失望心理发展的矛盾性特点心理闭锁性与开放性之间的矛盾成就感与挫折感的交替心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾心理断乳与精神依赖之间的矛盾第二反抗期第二反抗期的表现特:硬抵抗软抵抗反抗的迁移形成第二反抗期的原因生理方面：成人感与半成人现状间的矛盾。心理方面：进入“心理断乳期”。社会因素：进入中学，教学环境与要求发生很大变化，激励他们产生“长大成人”的责任感。同伴关系与父母关系的变化特点与教师关系的变化特点人际关系的发展不能自我控制的情绪波动青春期躁动情绪变化特点强烈关注自己的外貌和体征深切重视自己的学习能力和学业成绩十分关心自己的人格特征和情绪特征自我意识的发展社会性发展特点直接因素基因间接因素父母或家族中有人有气质反社会忧郁或焦虑酒瘾问题人格疾患儿童期经验产程创伤注意力不足被父或母遗弃过度满足特质上的脆弱性徵候群双亲之一或手或剥夺足死亡社会化过程难以忍受的性生理的超我的严厉标准及/或伤痛经验情绪的虐待损伤青少年经验学习障碍家庭结构性別的亲子关系价值观或不成熟过严或认同与及品行疾患崩解约束或不良信仰匮乏的责任过松的模仿禁制观戒律成瘾者的心理动力为什么会上瘾？家庭原因受家庭员不良影响家庭破裂，家庭成员感情不睦父母关心保护不够家庭教育不当，过于溺爱或疏于管教将孩子推向家庭之外，此时，当孩子的朋辈、同伴中有药物成瘾者，孩子极易被胁迫、诱惑成为药物成瘾者社会原因社会将药物成瘾定义为犯罪行为，以道德进行批判，青少年因青春期逆反心理，容易走极端，进行尝试。受害青少年被传播途径80％受他人诱使5％个人原因15％其它原因预防宣传要到位，正确告知青少年合成毒品对个人、家庭及社会带来的危害告知青少年，在同伴交往中要提高警惕性关注社区边缘青少年，关注青少年与家庭成员的关系如何开展预防青少年药物成瘾工作？帮助青少年提高在社会中的自我保护能力关爱孩子，就陪伴他（她）交流爱孩子：爱在心里,律在行为成瘾早期表征发现1身体表征眼睛充满红丝；情绪方面：多动，躁动不安、沮丧、好辩；身体方面：嗜睡.食欲不振、目光呆滞、结膜红肿、步履不稳、静脉炎；感观方面：视幻、听幻、无方向感；社会适应方面：多疑、夸大、好斗、无理性行为，缺乏动机(生活、学习)。2行为表征•眼光呆滞、瞳孔放大、老爱戴太阳镜，行动昏昏沉沉，说话言语不清；•不断向家人，朋友或同学借线，甚至勒索或抢夺，家中贵重物品失踪；•房间里有怪味；•手发抖，躲避与家人一起进餐；•不和家人交流，自我封闭。3家长的辅导与防范家长以身作则，做好榜样作用；了解孩子的个人特点，因材施教；及早发现孩子精神状态及行行为偏差，协助就医；让孩子了解药物滥用的副作用；注意孩子往來的朋友和出入场所并了解有无药物滥用之情形；掌握孩子零用钱的流向；观察孩子有无药物滥用之迹象；与校方及老师建立良好互动管理和沟通渠道。