清华大学出版社小学五年级信息技术教案新版

1第1单元春一、单元概述本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握FlashCS5的使用技能并体验成功的喜悦。通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。二、学习目标本单元是学生初次接触FlashCS5，主要是通过使用Flash动画播放器（MacromediaFlashPlayer)来播放Flash动画并利用FlashCS5软件制作简单的逐帧动画。通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在PowerPointXP程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随2时的展示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。三|、教学重点：1.熟悉FlashCS5工作环境；学会启动、退出FlashCS5程序。2.学会播放Flash动画文件。3.掌握打开、关闭动画文件的方法。4.学会制作逐帧动画的方法。5.掌握新建图层的方法。6.掌握导入位图的方法。7.学会保存Flash动画文件。教学难点：1.播放Flash动画文件。2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。3.对“图层”概念的理解。4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。5.认识并正确保存Flash动画的源文件。四、学时安排共3课时，每课1课时。3第1课春的气息——播放动画并初识FlashCS5教学目标知识与技能：1.认识MacromediaFlashPlayer播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。2.掌握启动、退出FlashCS5的方法。3.认识FlashCS5的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。过程与方法：通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。情感态度价值观：通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。教学重难点：培养学生对动画制作的兴趣。教学设计一、引入同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个FLASH动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习制作动画的的软件FlashCS5。二、新课41、用AdobeFlashPlayer播放动画步骤1：双击AdobeFlashPlayer图标，打开AdobeFlashPlayer播放器。步骤2：执行“文件”→“打开”命令，弹出第1个“打开”对话框。步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第2个“打开”对话框。在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息.swf”。步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第1个“打开”对话框的“位置”文本框中。步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在AdobeFlashPlayer播放器中打开并播放。2、调整播放窗口大小在播放窗口中，执行“查看”→“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的Esc键就可以恢复到原来的状态。3、控制动画的播放执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活地控制动画的播放。4、对画面进行“放大”或“缩小”想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清，没关系！执行“查看”→“放大”命令，整个画面就被放大。当鼠标指针变为“抓手”形状，拖动鼠标指针到所需位置，就可以将此部分内容看得非常清楚。5、关闭动画文件执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。6、启动并初识FlashCS5的工作环境5Flash软件有不同版本，我们以FlashCS5版本为例来认识它的环境。执行“开始”→“所有程序”→“AdobeFlashProfessionalCS5”命令，即可启动FlashCS5，进入FlashCS5的工作环境。7、认识FlashCS5的工作界面在FlashCS5的工作界面上，除了有我们比较奥熟悉的标题栏和菜单栏外，还有以下一些特定的部分。工具箱：包含所有绘图工具，工具箱的打开或关闭可以通过执行“窗口”→“工具”命令来完成。除了工具箱以外还有功能面板组、工作区、时间轴面板、无论FlashCS5工作界面多么混乱，只要执行“窗口”→“工作区”→“重置基本功能”命令，FlashCS5工作界面就会恢复到默认设置状态了。8、退出FlashCS5。执行“文件”→“退出”命令，就可以退出FlashCS5。四、课堂小结教师总结本课教学内容，指名复述本课所学内容。五、视野拓展Flash动画简介教学反思：6第2课新春快乐——制作逐帧动画教学目标知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4.学会制作“逐帧动画”。5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。过程与方法：通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。情感态度价值观：通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。教学重难点：培养学生对动画制作的兴趣。教学过程一、课堂引入从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐7变动画。二、新授1.观看《新春快乐》讲解“帧”的含义动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。而这些静止的图片就叫做“帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而“逐帧动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化2.逐帧动画制作步骤（1）对舞台进行设置设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。（2）动画的制作制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。教师讲解：①选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。②当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。③当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：文字的字体、字号、颜色等。④在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。8引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。⑤“控制”→“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。、（3）动画的保存FlashCS5提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“FlashCS5文档”，扩展名是.fla,它的图标是。三、练习学生根据所学制作《新春快乐》四、视野拓展动画的原理教学反思：9第3课礼花绽放——在动画中导入位图教学目标知识与技能1.掌握打开动画文件的方法。2.掌握插入图层的方法。3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4.学会调整图层的叠放次序。过程与方法运用小组合作的方法，让学生掌握在动画中导入位图的方法。情感态度价值观培养学生的审美意识。教学设计一、课堂引入首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。怎样在动画中添加背景图片？教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：①打开源文件“新春快乐”。②在“时间轴”上插入新图层。③导入背景图片。10二、新授1.打开动画文件打开已有的动画源文件“新春快乐”。有不同的方法可以打开Flash源文件：双击源文件；启动FlashCS5后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。2.插入新图层①什么是图层？②插入图层的作用？③怎样插入图层？图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。3.在新图层中导入位图①必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入到舞台上。否则，导入的图片并不在需要的帧上。②导入的图片是位图。介绍“位图”。通过实际操作启发学生：计算机平面图形文件分为位图和矢量图。位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。矢量图占空间小，放大不会失真。利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。③要灵活调整舞台上位图的大小。4.根据需要来调整图层叠放次序5.保存文件11以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。三、练习学生动手制作《礼花绽放》。四、知识着陆五、视野拓展在FlashCS5中导入GIF动画教学反思：12第2单元夏一、单元概述本单元的活动主线是：以“夏”为主题，制作简单的形状渐变动画、运动渐变动画以及沿引导线运动的动画。二、学习目标学生在已有的FlashCS5知识的基础下，学习利用FlashCS5中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效果的图像。在掌握了逐帧动画的基础上，学习简单的形状渐变动画、运动渐变动画。通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图”工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如：将新建图层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新任务的学习中。教师要及时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表性的问题进行研究与指导。如：当学生在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：动画的设置在哪出现了问题？应该怎样进行修改？教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。三、重点难点教学重点：1.认识工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。2.学会为图形填充渐变颜色。3.掌握“导出图像”的方法。134.学会对图层的操作，如：锁定图层、学会修改图层的名称等。5.掌握设置动画类型的方法。6.学会在图层中插入普通帧。7.学会利用“分离”命令，将位图打散。8.学会将打散后的图形转换为元件。9.工具箱中“任意变形”工具的使用。10.学会创建“引导线”动画。教学难点：1.灵活地使用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.认识“混色器”面板并灵活利用“混色器”设置渐变色。3.学会对图像的处理，如：缩放、水平或垂直翻转、旋转等操作。4.对“补间”动画的理解以及创建形状渐变动画、运动渐变动画。5.图形的分离以及将分离（打散）后的图形转换为“元件”。6.对“元件”的理解。7.设置沿“引导线”运动的动画。四、学时安排每课均为1课时。14第4课夏日荷花——绘制具有渐变色效果的图像教学目标知识与技能1.灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。3.学会“颜料桶”工具的使用。4.学会“导出图像”的方法。过程与方法运用小组互帮互学的方法，让学生占我绘制具有渐变色效果的图像的方法。情感态度