探索世界追求真理

物质意识运动规律静止1.原理：物质与意识的辩证关系。2.方法论：坚持一切从实际出发,实事求是；重视意识的作用，重视精神力量。1.原理：规律的客观性与主观能动性辩证关系2.方法论：尊重客观规律，按规律办事；发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。物质和运动辩证关系运动和静止辩证关系主观能动性1.物质与意识的辩证关系原理及方法论⑴世界的本原是物质，物质决定意识。方法论：要求我们从实际出发，实事求是。⑵意识具有能动作用。①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。2.意识的能动作用原理⑴．人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。⑵．人能够能动的改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。方法论3.规律客观性与主观能动性的关系：(1)规律是客观的、普遍的要求我们发挥主观能动性必须遵循规律，按规律办事，而不能违背规律(2)人具有主观能动性。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。(3)必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。认识论实践认识含义：特点：基本形式：决定认识：真理客观性、具体性、条件性反复性、无限性、上升性追求真理是一个永无止境的过程决定反作用实践和认识的辩证关系原理①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识来源，动力，目的，标准方法论：立足实践，坚持实践第一的观点②认识对实践有反作用，正确的认识，科学的理论对实践有促进作用方法论：要重视科学理论的指导作用。哲学领域中有关主观性反映的几种表述哲学领域概念考查角度唯物论意识意识的本质意识的作用认识论认识认识的反作用追求和发展真理的过程唯物史观社会意识社会意识与社会存在的关系价值观价值观的作用（2008年）22.《红岩》的作者，在一次次查阅有关档案、走访烈士的战友、搜集先烈们感人事迹的基础上，成功塑了江姐等典型人物形象。这启示我们要①坚持调查研究的工作方法②正确发挥主观能动性③坚持主观与客观相统一④重视做好量的积累A.①B.①②C.①②③D.①②③④(2012年）24.自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是A.认识具有反复性和无限性B.真理和谬误没有原则界限C.科学实验是社会存在的基础D.改造世界是认识世界的目的•1、材料：目前，我国资源短缺且浪费严重，已成为制约我国经济和社会可持续发展的瓶颈。因此，建设节约型社会，是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。每个公民都有义不容辞的责任，都应当增强资源意识和节约意识，为建设节约型社会做贡献•请结合辩证唯物论原理说明建设节约型社会，为什么要增强资源意识和节约意识？(10分)（2012年）31.雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动(3分)；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动(3分)。•1.物质和意识相互影响，相互制约。•正确：物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。•2.意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。•正确：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。•3、意识的形式和内容都是客观的。•正确：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。•4、意识是人脑对客观事物的正确反映；意识对事物的发展起促进作用•正确：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；正确的意识才对客观事物的发展起促进作用。•5、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中•正确：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性，不一定是显著的变化）•6、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的•（注意：颠倒了二者）•7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。•正确：人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律。•8、认识的根本任务就是指导实践。•正确：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。•9、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验•（注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径）•10、实践是人们改造世界的一切活动。•正确：实践是人们改造客观世界的一切活动。•11、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。•正确：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。•12、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是检验认识真理性的标准。•正确：实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。•13、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律•（注意：规律不能等同于规律的表现形式）•14、不同的人对同一现象必定会有不同的认识•（注意：不一定是不同的）•【湖北省襄阳市2012届高三12月统一调研考试】运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料所蕴涵的哲理•①实践具有主观能动性。制定规划表明实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。•②实践具有社会历史性。“十二五”规划的形成过程反映了实践不是单个人的孤立的活动以及人的实践活动受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，是历史地发展着的。•③实践是认识的基础。发改委通过调查研究，形成“十二五”规划的基本思路，体现了实践是认识的来源和动力；规划的颁布实施体现了实践是认识的目的和归宿。•④认识具有反复性、无限性和上升性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。规划的制定过程表明人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。•（每点2分，共8分，如果考生用“真理的条件性知识”回答可酌情给分）一、辩证唯物论•1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是•识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱•2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用•识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱•5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。•识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱•6.自然界的客观性原理•识别的关键词：自然、环境二、辩证唯物主义认识论•1．实践是认识的基础；认识对实践具有反作用•识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱•2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理•识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱•3．真理是客观的、具体的、有条件的•我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。•3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福•识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱•4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来•识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱