设计精美书签教案

《设计精美书签》教案执教：沙县城关第三小学胡绍术教学内容：闽教四年级下册第十四课教学目的：1、了解书签除了有标记页码的作用之外、还有艺术、收藏价值，可以增长知识等作用；2、进一步掌握图形、文本框的操作技巧；3、学习整体布局知识；4、培养学生收集、整理信息的能力。教学重难点：书签的排版课前准备：书签实物教学过程：一、导入。1、师：同学们，你们喜欢看书吗？平时看些什么书？2、师：老师这本书这么厚，有没可能一次看完？我看了这么多，下载想继续看，怎么办？（引入“书签”）二、提示课题。师：刚才这位同学讲到了书签（板书“书签”），这是种很好的方法，老师经常用。（出示实物书签，把书签夹进书，再打开）是不是很方便啊？这节课我们一起来学习用电脑设计精美书签。（板书补完课题）三、欣赏书签师：老师收集了一些漂亮的书签，我们一起来欣赏（展示书签，并定格在一张书签上）。看了刚才的精彩演示，我们知道，其实书签不仅仅是标记页码的作用，还有艺术收藏价值，像诗词、格言、警句等书签，还可以增长知识。我们仔细看这张书签，由哪些部分组成呢？（课件闪烁书签各部分，结合实物提示，引导注意彩带孔，板书：文字、图片、彩带孔）。四、确定主题1、师：想一想，刚才我们看了这些书签，内容都一样吗？（板书学生讲的内容：诗词、快乐、格言……），这就是书签的主题（板书“主题”，把刚才的内容加上括号与省略号）。还有很多很多。2、设计书签的第一步，就是要确定主题（板书“１、确定主题”），如果叫你设计一张书签，你想以什么为主题？（学生说主题）五、收集素材1、师：确定完主题之后，第二步，我们就要收集素材了（板书：2、收集素材），素材主要是文字与图片，这些资料我们可以从网络上搜索，你们一般用什么搜索？找到之后怎么办？2、（教师演示收集文字与图片）师：比如，我要以诗词为主题，设计一张书签，我打开百度，输入诗的题目“望天门山”，找到这首诗的内容，选中，复制，打开Word，粘贴，就行了，注意，如果你找到文字的内容比较多，要选择最主要的部分。3、师：接下来，我们收集图片。点百度上的“图片”，找到相关图片，不要找太大的图片，复制，粘贴。资料找好了，别忘了保存（演示点保存）。4、师：现在，请同学们根据自己确定的主题，收集素材，并且把它们放到Word里。（学生找素材，5分钟）5、（展示学生收集到的素材）师：现在，请几个同学收集到的素材给大家展示一下（展示2个学生）。请你说说你的主题是什么？你找到了哪些素材呢（广播学生界面，师评，然后再请一个同学展示），大家评评他找的素材。六、演示设计书签版面1、师：接下来，我们进行第三步（板书“3、设计版面”）2、师：书签的版面设计，要布局合理，美观。（展示3张不同布局的图，师讲解它们的布局特色），同学们根据自己的喜好，进行布局设计。3、师出示一个书签成品，说：“这是一张已做好的书签，老师是怎样进行版面设计的呢？”演示这个作品的草图设计过程，边演示边讲解。之后再出示一张草图，说：“这是老师设计的另一张版面设计草图，最终老师根据它设计出了这样的书签。”出示书签成品。七、学生设计版面师：现在请同学们动手设计一张书签的版面，只要像老师这样就行了。（课件隐去成品，学生设计书签草图，教师巡回指导）八、展示与评价学生作品师：刚才老师发现，有几个同学设计得很好，你来展示……（师点评）由于时间关系，我们就不一一展示了。九、总结师：这节课，我们了解了书签的组成，还学习了设计书签的步骤，第一，……，第二，……，第三，……。这三个步骤还可以用来设计电子报刊、各种图书的封面、海报的设计等。附：板书设计精美书签组成：文字、图片、彩带孔1、确定主题（格言、诗词、活泼、卡通……）2、收集素材3、设计版面反思：本节课结构清晰，教学环节流畅，主次分明，充分强调了学生的主体地位与教师的主导地位。缺点是教师讲得还是偏多，应该可以留更多的空间让学生自主发挥。