小学高年级语文学习方法

语文家教是什么？家长对孩子的言传身教（非智力因素）比如：感恩、尊重别人、基本的规矩等等让孩子成为一个合格的社会的人。孩子成为什么样的人，在某种程度上取决于父母家庭教育：是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识。是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝壮叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人育心”啊！家庭教育：第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己高年级语文学习的特点：知识面广，不再局限于课本（开阔的视野，一定的积累）注重阅读训练（课内与课外兼而有之；阅读与训练同时）对表达能力的要求再提高。（现场审题，现场作文）目前存在的问题：１、不少孩子语言积累单薄（表达）２、独立思考和自主表达的能力有待加强３、面对难题有畏难心理（发言的面）４、个别同学态度不端正、懒惰怕花时间（应知应会）5、课堂专注力不够（目前有进步）预习习惯必须养成1、大声朗读课文3遍，读准字音，读通句子，语句流畅，标出小节号并做记号。2、圈出文中的生字词，学习生字，查字典扩词，理解生词的意思。要杜绝组词抄课课通的情况。3、质疑、解疑（独立面对文本、理解、思考）4、搜集相关资料。预习习惯必须养成需要家长配合：每上一篇新课文前，听他的朗读声。（早读）看一看课文中的词语解释是不是查的工具书。你可以让孩子说给你听听，他查找的与课文相关的资料。也可以一起讨论讨论。（《在大海中永生》《红灯记》）培养课堂上认真听讲的习惯1、培养孩子专心倾听的习惯（完成作业情况）；2、培养孩子积极思考、主动发言的习惯（问询）；3、培养孩子勤于记笔记的习惯。（翻看）了解孩子课堂学习情况：家长可以做的：问问每课知道的知识点；查查语文书上的课堂笔记；鼓励课堂参与思考、交流。培养认真作业的习惯1、培养孩子按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。（差距较大）2、独立完成作业，遇到困难想办法自己解决，不能依赖别人。（可以查阅）3、做完作业认真检查、上篇订正。（老生常谈）培养认真作业的习惯作业本默写本（听写、默写）20个人《练习与测试》（阅读、小练笔都写的）日记本、大作文本誊抄阅读《》时间：培养认真作业的习惯对孩子的保底要求各自对孩子的要求带领孩子步子跨大一些！速度快、容量大、测试量大、难度大、时间少自觉性要高恳请配合的方面：1、要规定孩子放学后及时做作业，口头作业、复习、预习性作业也容不得草率，这些作业都是要求家长签字的，请各位家长如实写下孩子作业完成的情况。背诵签字要较真。2、态度决定一切，家长可以不看孩子的作业正确与否，但一定要关注作业写得是否认真，字迹是否端正，这也是培养孩子学习态度的重要手段。上篇作业回头看。3、还要检查作业是否订正？孩子作业有错吗？为什么错？订正好了吗？真正搞懂了吗？错题是丰富的资源，要利用好这一资源，可以督促孩子整理一本错题集，在复习时，再把上面的题目做一做，会起到事半功倍的效果。复习真的很重要帮助引导学生整理错字、错题；及时、经常复习积累的内容、背诵的课文、古诗；围绕学生易错的项目，进行有针对性地练习；阅读、再阅读（顾）《阅读，才是最好的“补课”》节选前几天，朋友给我13岁的女儿推荐了一位数学辅导老师。“您孩子数学学习是什么情况？”电话中简单寒暄了几句老师问我。“题不难成绩还不错。一遇难题，就好像深入不进去。”提起女儿的数学，我真头疼。“那她平时喜欢读书吗？”老师的问题让我一愣，这不是语文老师的事吗？跟数学……？“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看《淘气包马小跳》之类。”我想了想说。“哦，那科普读物和一些经典名著读过吗？”老师接着问。“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”我有些不好意思地回答。“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二这个分水岭就更能显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的提高。”语文：学会阅读、善于表达表情达意（沟通、书信）学好其他学科的基础终身受益培养乐于课外阅读的习惯1、读好书（人物传记、古今中外经典文学作品、原著、文学类、科普类、文言文类）、好书推荐2、坚持每天读、营造阅读氛围3、古诗文、小古文的积累（每周巡讲）4、工具书（知识集锦、现代汉语字典等）5、阅读、分类复习必读书目要提前准备购买。督促和检查孩子书包里常备一本课外书。制定粗略的家庭阅读计划。每天陪伴孩子阅读半小时。制定详细的家庭阅读计划。每天陪伴孩子阅读半小时。阅读过程中、阅读后，及时与孩子交流。制定详细的家庭阅读计划。坚持每天陪伴孩子阅读半小时。阅读过程中、阅读后，及时与孩子交流。鼓励孩子用日记、摘抄等形式呈现阅读体会。保底要求二阶要求三阶要求高要求一、读书目标：1、让孩子明确读书方向喜爱读书。2、让孩子掌握读书方法、技巧，学会读书，并自觉积累。3、让阅读成为生活的习惯。二、读书书目：经老师推荐和个人整理，根据现拥有的书籍，计划读书。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。三、读书时间：周一至周五以睡前半小时为主，周六周日保证白天半小时，睡前半小时。四、读书成效：读书要认真，要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能写简单的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视，不干无关事务。五、读书奖励：设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，画小红花一朵。累计10朵小红花奖励想要的图书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个。希望通过我们的亲子读书计划，能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良开朗幽默自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。培养写作习惯1、重视朗读、背诵课文和加强课外阅读，注重语言积累。2、强化观察，注重生活积累。3、端正习作态度。培养写作习惯1、要使孩子们养成良好的观察习惯，就要处处留心周围的人、事、物，做生活的有心人。2、家长平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时就有话可说，有吸引人的东西可写。3、生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。培养写作习惯给得了他们方法，给不了他们习作的情感，这需要他们用心体验生活；给了他们作文的框架，给不了他们精彩的语言，这需要他们不断积累。培养写作习惯1、重视修改；2、学习同类文章；3、关注孩子的心态。习作与做人共同分享、沟通：推荐丁立梅：《风景这边独好》推荐家庭亲子活动推荐经典诵读《西游记》、《论语》《大学》、《中庸》译文共享：活动资源、学习资源、信息资源谢谢大家！