---中学成人礼方案

**中**班级成人礼活动策划（实施）案***工作室二零一九年一月九日第一章方案要素一、活动目的㈠、树立年龄阶段意识从未成年到成年、不仅仅是年龄的跨越，更是人生观、社会责任、心智历程、法律权利和义务等诸多因素的变更界限；让学生认知这个阶段的重要，是必须的、更是必要的。㈡、打造、强化责任感活动对于学生们来讲：不仅仅是知道18岁就成年了，更重要的是打造和强化他们对“成年”这一标注的认知度和责任感。㈢、为高考做意识准备18岁“成年”的第一件人生大事——高考，是他们必须面对的人生第一次挑战，如何去面对和完成，可以借此机会予以在意识上予以引导和激发。㈣、人生观教育“成年”的合格标准是什么样的？怎么做才好？20条要求会帮助他们。二、活动背景㈠、历史背景《礼记》中记载“男子二十而冠，女子十五而笄”。成人礼包括冠礼和笄礼，大约在春秋时期正式作为一种仪式。冠礼是中国古代成年男子年满二十岁时举行的象征独立与成熟的仪式，与冠礼相对，笄礼是古代女子十五岁时所举行的象征可以婚配的仪式。在冠礼笄礼之后，男子可以冠发，女子可以梳髻。汉族成人礼从氏族社会的成丁礼演变而来，一直延续到明代。随着时代的更迭和社会风气的改变，成人礼日益变得无足轻重，名不副实。到了清代，满族统治者一纸令下，终结了汉族绵延了几千年的成人礼，以至后人只能在“不知不觉”中进入成年。到了现代，成人礼在慢慢地恢复中，虽然在恢复过程中还有很多不完善的地方，却也是对我国优秀传统文化的继承和发扬，亦有许多值得肯定的地方。所以我们秉着“传承文化，学会感恩，勇于担当、做一名真正优秀的成年人”的理念，策划了这次的汉族传统成人礼。㈡、社会背景近年来、随着国家文艺复兴和《国学》重燃，社会各阶层对“成人礼”愈发重视：普遍认为这是对下一代人文精神、理性精神和担当精神培养的一种有效手段和方式，得到了大力的推介和运用。㈢、实施体背景1、活动人群：⑴**中学**班学生，共计**人（男生**人、女生**人；其中在2019年1月31日及之前满18周岁的有**人，即将满或已满的也一并参加仪式，让活动效果最优化）。⑵**中学**班学生家长，共计**人（男士**人、女士**人；其中48周岁及以下的有**人，其中48周岁以上的有**人）。特别备注：60-75周岁的有**人。⑶**中学领导（**姓氏+职务）**班教师（**姓氏+职务）⑷外邀嘉宾（**姓氏+职业+职务）⑸外邀活动支持：主持**？活动承办机构**？2、活动环境**地址：拥有较好的室外和室内活动场地，并能够提供中央空调、桌椅、电力、音响等设备设施，同时具备较多人员的餐饮供给能力。符合本次活动要求。第二部分活动实施方案一、要素采用㈠、礼仪、服饰本次活动采用“汉礼”（需提前研讨和培训），所以配备汉服（按照主持、领礼嘉宾、学生（另男生配冠、女生配头绳）分层准备，每人一套）、洗手铜盆。㈡、活动、演艺按照实施节点表准备（需要提前让学生、主持或外部专业人员准备）。㈢、环境、场地准备内外1、2号两个场地布置适当的横标、刀旗及壁挂等，室内场地准备LED显示屏及背景PPT。㈣、主持、嘉宾主持要求：端庄、大气，声音具有感染力。嘉宾建议：学校领导1人；成功人士（最好是校友|分享能力强|）1人；战士或护士1人（进行责任分享）。㈤、音乐准备欢乐类、进行曲类、庄重仪式类、激昂类音乐备用。㈥时间设置9:20——12:18：统一活动（引导+仪式）13:20——15:30：自主活动（巩固+目标、班主任主导）二、环节设置㈠前期准备1、意识培养⑴教师：人生引领者、尊重⑵学生：自我认识、自我见证⑶家长：鼓励、期望、尊重2、主持、来宾⑴主持汉式礼仪、主持词（提前演练）⑵来宾各个阶段发言对应文稿（提前演练）3、物料⑴张贴件、显示屏、音响器材、摄影摄像器材⑵服装、道具（水盆+水、毛巾等）、龙门、红地毯（2*18m）、《成人证》4、场地⑴提前进行氛围布置（张贴、悬挂）⑵第一场地（宽敞、干净、防雨、安全）⑶第二场地（提前空调开放预热、音响、显示屏、仪式道具、主席台嘉宾案）座椅：横排2*7；共7排（如有多人、适当位置添加）服饰：每排7套服饰（衣服放相邻两桌椅右，帽子或头仪式感绳置左）地毯：从门口开始铺放龙门：置于进门10米处㈡现场活动环节第一节：告别过去（第一场地）时间形式内容主持、嘉宾9:20-9:50游戏可进行1-2个有趣游戏：丢蛋、修水道等团体游戏（可提前预设）主持人进行活动组织和气氛营造；嘉宾可参与（利于后期分享效果）9:51-10:00讲话抽1-2人谈游戏目的；班主任进行小结（快乐过去、成长未来）第二环节：人生跨越（从第一场地转第二场地）时间形式内容主持、嘉宾10:01-10:10转场转到第二场地，跨龙门（班主任迎接、嘉宾握手）主持人宣布活动主题（串词）10:11-10:16观赏显示屏播放视频：《国家宣传片》主持人串词10:17-10:22讲话少年（18岁）强则中国强学校领导10:23-10:26换装学生和家长入座、学生换穿汉服主持人串词；嘉宾就坐第三环节：仪式时间形式内容主持、嘉宾10:27-10:30讲话班主任简介“成人礼”及其意义（背景播放相关视频）主持人串词10:31-10:50仪式进行成人礼主持人串词家长配合10:51-11:11颁证颁发《成人证》书主持人串词；嘉宾就坐11:12-11:15宣誓学生宣读《成人誓词》班长领11:16-11:21表演诗词歌赋类节目（学生表演）主持人串词第四环节：感恩、责任时间形式内容主持、嘉宾11:22-11:26讲话嘉宾现身说法+激励+祝贺嘉宾主讲（主持人串词）11:27-11:42宣讲感恩宣讲（配置拥抱家长、向家长示爱等活动）与责任主持人宣讲11:43-11:50发言家长代表发言（寄语）主持人串词第五环节：目标、持续时间形式内容主持、嘉宾11:51-11:56演唱激励性节目（齐唱）《我们走在大路上》主持人串词11:57-12:05发言学生代表发言（2人、男女各一人）主持人串词12:06-12:08呼号学生进行“高考冲刺”呼号主持人领12:09-12:13表演《怒放的生命》（专业人员）主持人宣布活动结束第三部分实施要点一、整体氛围㈠前期：欢快→严肃营造从青少年到成人的氛围㈡中期：庄严责任感、使命感㈢后期：激昂斗志二、环节把控㈠整体：自然、流畅（主持把控、其他配合）全体人员的配合准备、主持人串词㈡来宾：庄重、仪式感要强事关下一代的成长与未来三、活动记录采用专业跟踪拍摄，多角度进行拍摄；后期进行剪辑编撰形成音像制品、以便参与人分享和保存。四、安全㈠人员：车辆、活动中的激动（纸巾、不应有重大疾病）㈡物料：防火、防电、防倒塌和砸伤第四部分相关资料成人礼的意义在于激励、唤醒和鼓舞谈到成人礼，德国教育家第斯多惠说过的一句话：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话不但适用于教学，也适用于阐述成人礼的作用。成人礼，是激励青春的广阔舞台。成人礼仪式上，一般少不了校长、家长或是老师对未来一代的寄语，有的学校甚至还会给学生颁发《成人手册》，所有这些莫不是借此重要机会来激励即将迈入成人行列的下一代，以达到培养青年学生公民意识，增强学生社会责任感和使命感的目的。可以说，成人礼上适时激励的长远作用不可小视，更不可忽视，需要举办者精心研究有关对象的心理需求，选取学生最喜欢的形式和发出足以动人灵魂的声音，让应有的“激励”化为他们人生重新出发的第一篇告白。成人礼，是唤醒灵魂的难得良机。时下，赠送或手持《宪法》的环节之所以受到很多举办者的青睐，就是因为《宪法》很容易使学生意识到要用自己的肩膀承担起《宪法》赋予的责任和义务。至于更常见的成人宣誓仪式，更容易让参加者在庄严的场合中意识到自己真的长大成人了，要承担更多的社会责任与公民义务，更要自立自强和奋发有为。所有的这些形式，其初衷都是唤醒学生的灵魂，让“成人”成为其人生旅途上的应有之义。成人礼，是鼓舞心智的响亮号角。十八岁左右的青少年是最富于激情的，举办者要善于因势利导，为他们的激情飞扬再助推一把。现实中，不乏用穿传统服装、加笄加冠等形式来让年轻人铭记这一庄重时刻，这些别出心裁的成人礼形式，可以让青年人学习古人的内在精神和应有的成人修养。从这个意义上讲，不管什么形式的成人礼，都应能真正激发学生对国家、师长和周围人的责任感和担当感。十八岁，意味着生活的目标应该更明确；成人礼，承载着增强“长成意识”的使命。对长大、成人这些词来说，除了生理上的，更重要的是心理上的，举办者需要做的就是为他们的真正“长大”再加一些助长素。成人礼年年有，但对于每一个即将迈入“成人”重要节点的鲜活生命来说，这一时刻都是唯一的。因而，如何通过与时俱进的内容与形式来“激励、唤醒和鼓舞”他们，让他们真正意识到“成人”的涵义，无疑是需要相关举办者和育人者郑重思考和对待的。“成年”真正含义是什么？心智成熟的20种表现“成年人”的真正含义是什么呢？许多人纯粹是以年龄来作一区分的。不过，当你和来自于不同文化背景的人聊天时，你就会觉察出这一分类方法是有明显错误的。当你问他们从童年步入成年的年龄分界点是几岁时，你往往会给出各不相同的回答。这又是为什么呢？那是因为他们的答案都是根据自己的主观判断得来的。判断一个人是否成年的标准不是年龄，而是心智的成熟与否。那么一个真正的成年人，或者说一个人心智成熟的表现又是什么呢？下文就此给出了20种定义：1.意识到成熟是一个过程而非一种状态，并热衷于提升自己。2.有能力控制好自己的猜忌与嫉妒。3.能做到倾听和反思别人的观点。4.在日常生活中既能表现出耐心，也能体现出灵活性。5.能够接受无法改变的事实，能从错误中吸取教训而不是发牢骚。6.不被恐惧所吓倒，能看到事物的积极面。7.有能力区分头脑冷静时的决策与情感冲动时的决定之间的不同。8.懂得“机会只偏爱有准备的人”这一道理。9.有能力控制好自己的脾气与愤怒。10.不自私，能考虑到他人的感受。11.能区分出“需要”与“想要”之间的不同。12.自信但不傲慢。13.能镇定自若地应对压力。14.独立自主又能对自己的行为负责。15.有能力克服恐惧感。16.能在“非此即彼”的极端思维中看到事物的其它方面。17.接受负面反馈，并视其为提升自我的工具。18.自重而又有危机意识。19.能够区分真爱与暂时的迷恋之间的区别。20.懂得“开诚布公地交流是取得进展的关键”这一道理。真正的成年人会在责任落到他头上时挺身而出，而且他也知道何时才能去做自己想做的事。他们能够区分出“自己必须去做的事”和“自己想要去做的事”之间的差别，同时还能合理地分配好自己的时间与精力。成人礼活动准备：1、印制邀请函及告家长书，请家长准备一份礼物及写一封给孩子成人礼的家书。2、完成“十八,我来了”、“成长的足迹”及教师送祝福的视频录制。3、布置学生给家长写封家书。4、准备服装、领带、丝巾、康乃馨、礼物及奖品。5、排练音诗画朗诵《起航，十八岁！》。6、完成会场布置及多媒体设备调试。条幅制作：舞台两侧条幅：一副对联：上联：跨越成人门，铭记父母恩，肩负天下任。下联：开启远航梦，莫负桑梓情，指点寰宇尘。体育馆四面墙的字幅：①十八青春，十八年华，十八岁月；吟诵陶醉，挥毫壮美，咏叹激昂。②光阴十八载，壮志遨沧海，拼搏付未来；青春正激扬，理想放光芒，责任勇担当。③成长在梦想中绚烂；梦想在奋斗中璀璨；责任在肩成长同行。主持流程：一、生日祝福主持人：让我们先一起看一段短片，走进高三，一起感受高三同学们十八岁青春的力量。（播放视频短片《十八，我们来了》）视频播完后，播背景音乐《生日快乐》。18位同学手捧点亮的蜡烛，大家齐唱生日歌，列队一起缓缓走上前台、排好心形的队形将蜡烛捧在手心，同唱生日歌。）主持人：下面请全体同学闭上双眼，默默地许个青春的愿望。（主持人站在心形队伍的正中央。）主持人：此时此刻，我们的老师也送来了祝福。（播放视频《高三老师的祝福》）二、真情感恩，共享成长1、感恩父母（播放视频《成长的足迹》）主持人：同学们，羊有跪乳之情，鸦有反哺之心，十八个春秋我们在父母的呵护下成长，我们有太多太多的感谢要说。主持人：各位父母们，我们有太多太多的祝福要表达，