大学生职业规划 室内设计

职业生涯规划书学号：姓名：专业：联系方式：年月日目录引言1.认识自我1.1职业兴趣1.2职业价值观1.3职业技能1.3.1室内设计专业了解1.3.2室内设计职业基础1.4性格特征1.5学习风格1.6自我分析小节2.环境分析2.1学校环境分析2.1.1学校特色2.1.2专业2.1.3实践2.2社会环境分析2.2.1就业形势2.2.2就业政策2.2.3就业方向2.3职业环境分析2.4家庭环境分析3.职业目标定位及其分解组合3.1职业目标的确定3.2个人的SWOT分析4.具体执行计划4.1近期计划4.1.1考取研究生的路径计划4.1.2大学期间计划4.2短期目标的具体实施计划4.3行动方案5.检查修订5.1检查的内容5.1.1职业目标评估5.1.2职业路径评估5.1.3实施策略评估5.1.4其它因素评估5.2检查的时间5.3规划修订的原则和备选方案结束语前言人生本是洁白的画纸，我们就是手握各色笔的画师，每个人都各自发挥着自己的才能，尽情描绘属于自己的画卷。正所谓“学海无涯”我们正像一群鱼儿在海洋中跳跃，嬉戏。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，充满激情，活力四射。但总避免不了彷徨、迷茫、无助的时候。面对自己的人生，我们将何去何从，怎么抉择。职业生涯规划给我们提供了一个机会，让我们更好地了解自己，清楚自己想要的是什么。更好地鞭策自己的人生，描绘出属于自己的蓝图。人活在社会的圈子中的，不论在学校生活多久，终究要走向社会，走向职场。在大学生活中为自己做一份职业生涯规划相当重要，它会让你对未来有一个明确的概念，让你有一个前进奋斗的方向，让你更好的适应未来的工作，让你更加轻松愉悦的进行自己的生活。人生是需要规划的，职业生涯也同样需要规划，守护自己的初心，发挥自己的特长，坚持自己的梦想，做自己愿意从事的工作，过一种自己想要的生活。1.认识自我我是什么样的人？我感兴趣的职业是什么？我怎样确定自己要走的道路？你是否清晰地知道这些？对于自己的了解是职业生涯规划中最基本的方面。为了完善自我了解，需要在性格、技能、兴趣、价值观和学习风格五个方面深入把握自己的情况。兴趣：对自己未来所示状况的清晰度；性格：知道自己做事擅用的方式；价值观：对自己未来所示状况的清晰度；技能：准确把握自己最突出的技能是什么。学习风格：知道自己怎么学习会更有效；我在这五个方面，粗略的现状如下图所示:从得分可以看出，在性格的自我了解方面稍有欠缺。在兴趣的自我了解方面对自己比较清楚。在价值观、技能、学习风格方面有深入的把握。一个完整的职业生涯规划除了了解自己的特征之外，还需要我们积极地探索职业世界的情况，以及是否能够积极主动地去开展相关的行动。一般而言，自我了解越清晰、职业信息越充分，并且能够主动以实际行动去试验、完善自己的职业计划，就能够获得最佳的职业选择，实现理想的职业目标。在下图中，我可以从总体上看出自己在自我了解、职业了解、决策行动三个方面的相对表现。自我了解：即表明我对自己兴趣点、性格倾向、价值追求、技能侧重和学习风格的自知了解情况。职业了解：可以说明的是，我对自己喜欢的职业是否明确，对这些职业是否投入了努力进行过探索等；问问自己是否有信心去探索一些职业、是否有勇气找一些职场人士去交流、访谈。决策行动：说明的问题是你在明确职业的方向后，以什么样的态度，采取什么样的方法去实践、行动。1.1职业兴趣每个人都有独特的兴趣特点，下图显示了在六种职业兴趣类型上的分布状况，我可以了解我的兴趣倾向的整体情况：根据最强的兴趣，可见我的特点是：喜欢和人打交道，我的突出的特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。我富有幻想和创作欲望，想象力丰富，可以创造出新颖的室内设计作品。对错综复杂、不规则、新鲜的事物非常感兴趣。使我如鱼得水的环境：公共关系、团体活动，有自由度和创作性的环境自我对照：室内设计可以给我提供一个相对自由宽松的工作环境，使我可以充分发挥自己的想象力和才能，创作出佳作。所以室内设计是一个与我兴趣相吻合的职业。1.2职业价值观职业价值观指的是，无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是我在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献等。测验中我在六个方面平均得分如下图所示：最突出的职业价值观是追求成就、注重关系。追求成就:希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的我，希望在工作中：1.能够比较充分地展示自己的独特之处；2.能够充分感受自己完成任务后的成就体验；3.能够提供自我提升与发展的空间与机会；4.通过自己的努力付出，得到应有的成果。注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识把“注重关系”视为自己重要的职业价值观的我，希望的工作是：1.能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；2.具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；3.能够接触到不同类型、群体、层次的人；4.是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；5.合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。1.3职业技能任何探索都是对自己重新思考和认识的过程，在评估自己技能的过程中，是不是对自己又有了进一步的认识和新的思考？对于那些我不擅长的技能，可以通过学习和锻炼来提高。以下是我最擅长的5项技能：积极学习:学习新知识，并能很快运用新知识阅读理解:流畅地阅读，并准确理解其中含义说服:说服他人改变想法或行为研发设计:根据对用户需求和产品要求的分析，进行设计编程:根据不同目的和要求编写计算机程序上面的这些技能是通过探索筛选出来的，又经过了重新的梳理，希望我在平时的生活和学习中认真思考和观察自己这些技能的应用，充分发挥自己的长项。以下是我最薄弱的3项技能：科学思维:利用科学的规则和方法（比如对比、分类、演绎、归纳等）解决问题人际适应:根据他人的表现，来调整自己的行为和表现人际敏感:人际交往中，关注他人的反应，并从中理解他们的想法1.3.1室内设计专业了解培养培养具备室内装饰施工设计、装饰工程预算、室内展示等专业技能，目标具备较高室内设计能力的高素质技能型专门人才。室内设计专业主要是培养具有良好艺术修养、掌握系统设计理论和现代设计方法;掌握家具造型、结构设计与家具制造工艺的基本理论知识和基本技能;掌握室内设计的基本原理和方法;在木材加工业和家具与室内设计领域从事家具设计、工艺设计、室内装饰设计与工程的人才。1.3.2室内设计职业基础美术基础造型、装饰工程制图、效果图技法、室内陈设设计、展示设主要计、计算机辅助设计(AutoCAD、Photoshop、3DSMAX)、建筑装课程饰材料、装饰构造与施工技术、工程预算等。职业具有熟练掌握室内艺术设计、室内展示设计、装饰工程预算等基本技技能，具有全国高校计算机等级考试二级证书和室内设计师证书等1.4性格特征通过性格测评，我的性格类型特征如下图所示：为了便于更好地理解，下面是每个维度的简单解释：一、我们与世界相互作用的方式外向外向的人更关注自己如何影响外部环境和与他人的交往，喜欢聚会、讨论、聊天。内向的人更关注外部环境对自己的影响，注重内心体验，喜欢独立思考，避免成为注意焦点。内向二、我们获取信息的主要方式感觉感觉的人关注由感器获得的具体信息，关注细节、喜欢使用已知的东西。直觉的人关注事物的整体和发展变化趋势，重视灵感和推理，富于想象和创造。直觉三、我们的决策方式思考思考的人重视事物之间的逻辑关系，理智、客观、公正，认为原则比人情更重要。情感的人重视自己和他人的感受，富有同情心，认为人情比原则更重要。情感四、我们的做事方式判判断的人喜欢计划和控制，希望井然有知觉的人灵活、能适应环境，喜欢宽松自由的知断序，重视结果，尊重时间期限。生活方式，重视过程，喜欢有多种选择。觉综合你在四个维度上的倾向，总体来说，我的类型是：学者型——聪颖机智地解决问题我的特点:我非常聪慧，逻辑性极强，善于处理概念性的问题，且有很强的创造灵感，对发现事物的可能性更感兴趣。我非常独立，很有批判和怀疑精神，深藏不露，内心通常在投入地思考问题，总是试图运用理论分析各种问题；对于一个观点或形势，我能做出超乎常人想象的、独立准确的分析，能提出尖锐的问题，也能向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。我擅长用极端复杂的方式思考问题，看重自己的才学，也喜欢向别人挑战；我更善于与概念和想法打交道，而对人际关系则不是很关注。我喜欢有逻辑性和目的性的交谈，但有时想法过于复杂以至于较难与别人交流，也难以让别人理解，有时会为了高兴而就一点儿小事与人争论不休。我对很多不同的行为很有包容力，只是在自己认为必要的时候才质疑和争辩。但是如果我的基本原则受到挑战，我就不再保持灵活性而以原则办事。我是天才而有创意的思考者，喜欢投机和富于想象力的活动，对找到创造性的解决办法更感兴趣，可以在室内设计领域中发挥出自己的才能。生活中的我：崇尚“理性至上”我的穿衣风格：你不太注重外表，衣着比较随意，并不精心打扮或追求时尚。我团体中，你总表现出一种疏离感，只有感兴趣的问题才能一下子把你吸引进来，而平时，你总是处于一种半游离的状态，发表看法时也总是点到为止。我喜欢独自长时间的探索，喜欢把自己的精力倾注在有条理和客观的分析中，而且很多与我性格相似的人都很善于操作电脑，在娱乐方面爱好也很广泛。1.5学习风格根据测评结果，你在四种学习风格上的表现如下表：分值等级描述行动型6.5B强烈偏好反省型9A非常强烈的偏好理论型6C中等偏好实际型4D低偏好结果如坐标图上所显示：100我在反省型上得分最高，属于反省型的学习者。反省型学习者在下列活动中学习效果最佳：要求或鼓励进行观察和思考。不要求或允许非直接碰撞的学习方式，比如在一旁倾听、观察。事前有时间准备，比如在行动前思考，在发表观点前综合别人的意见，有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。能够进行艰苦的研究，调查、汇总信息、探索真相。有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。要求提交谨慎思考过的分析和报告。在没有压力及紧张期限的情况下思考，得出结论。1.6自我分析小节不足和改进：你过于自信，如果没有机会运用自己的才能，或得不到赏识，你会感到沮丧，常常冷嘲热讽，消极的批判一切。你十分冷峻理智，忽视情感，察觉不到他人的需要，也不考虑自己的观点对他人的影响，以“不符合逻辑”为由，主观断定某些自己或他人看重的东西是不重要的，对思维狭窄和思想固执的人缺乏耐心，可能会不恰当地运用自己的能力和社会经历，当你把自己批判的思维用在人的身上时，你的直率会变成无心的伤害。学会理解别人，用别人习惯使用的语言去和他们交流，更多的去体会自己和他人的情绪感受。你视逻辑分析，不能容忍任何不合逻辑的情况，对于不合逻辑的事，即使再重要也可能被你放弃，因此你显得过于理论化，而忽视现实性，不擅长用简明的形式表现复杂的思想和问题，你要知道，理论固然很好，但也要试着观念落实，简单清楚地表达自己的想法，不要将简单的事情复杂化。你要加强对客观条件和现实环境的关注，分析现实情况，恰当的运用经验，考虑可行性思考后再行动，同时也要增强自己的执行力，并关注结果。不喜欢按传统的、程式化的方式来办事，不喜欢重复做同一件事，对琐碎的日常工作缺乏耐心，做事容易丧失兴趣，主要问题一旦解决，兴趣便不复存在，不能实施并贯彻到底。对于一些不可避免的反复的人物，你可以尝试用不同的方式去做同一件事，关注重要的细节，这样才能保证整体结果的实现。反省型学习者在下列活动中学习效果最差：被迫抛头露面，充当组织者、领导者，或在别人面前角色扮演。卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。在未经提醒的情况下投入某项工作，要求当即立断和即兴想法。提供的指导死板沉闷。自我对照：作为一名室内设计专业的大学生,对于未来我很憧憬,