证券与投资说课

财会教研室课程定位学情分析教学内容教学资源教学方法与手段教学程序设计1234567存在问题与改进《证券与投资》是会计系的专业选课程之一。其作用是通过对证券投资的基本概念和基本方法的学习，使学生了解整个证券市场的基本概况及运行规律，较熟练地掌握证券投资分析方法、交易操作程序和投资技巧，并基本能够运用这些方法、技巧制定证券投资策略，进行证券投资交易。本课程涉及证券投资基本概念的讲解，证券交易的实盘解读、数据分析以及模拟证券实盘操作等内容；让学生通过实践操作来熟悉与掌握证券投资的相关知识，以培养学生的证券行情分析、判断及交易操作能力。目的是拓展会计专业学生相关工作岗位的从业能力，并为自已今后投资理财打下基础。一、课程定位——课程简介学生实践分析与操作技能的培养成本会计财务管理前导课程证券与投资后续课程岗位实习实现可持续发展能力的培养经济法初中级会计实务一、课程定位——课程衔接课程作用对学生掌握证券投资等基本知识和实务操作技能起重要基础性作用对会计专业学生知识面和就业面的拓展起重要辅助性作用根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，《证券与投资》的课程目标包括三个部分：能力目标素质目标知识目标能力素质知识通过本课程的理论教学，让学生了解及掌握证券投资的基本概念和理论，熟悉证券投资的品种和操作交易方法，掌握证券投资的分析方法和股票投资策略等知识。通过本课程的实验教学，增强学生风险控制意识、计划执行意识、投机意识及自我贪念控制的意识；培养学生的证券投资分析能力及证券交易的实际操作能力。认真负责的态度居安思危的意识坚毅不拔的毅力积极乐观的心态针对学生的实际情况，充分利用现有教学资源，提高学生对课程的认识，加强实训环节的教学，提高学生参与的兴趣，鼓励学生多参加实训实习活动，有意识的提高分析解决问题的能力，实际操作的能力。有一定理论基础。学习态度较认真，理性思维能力较强。对课程的实用性认识较深，学习态度端正有利因素已学专业知识不够扎实，应用不熟练，有困难。主动性不够。不利因素应对方法会计系大三学生教学对象教学内容选取证券从业资格考试的需要知识为能力服务能力与证书并重教学内容选取原则任务一证券交易软件的应用任务二收集和处理证券信息任务三大盘和个股行情解读分析任务四进行投资分析并选择证券投资标的六大典型工作任务任务六进行证券买卖交易任务五投资决策、制定证券投资计划针对以上六大教学内容任务进行细化和分类，本课程设计了9个课程项目内容，具体是：证券交易软件应用→股票行情解（大盘和个股）→股票行情实盘分析（大盘和个股）→股票模拟交易→股票信息收集与处理→股票投资、投机分析→炒股比赛→股票投资策略与技巧应用→撰写投资分析报告。《证券投资学》王玉霞主编东北财经大学出版社高等学校金融学教材新系目前使用的教材引用了大量的历史资料、最新发展动态和相关理论，将内容、问题、案例以及中国证券投资的实践融为一体，体现了理论与实务紧密结合的特征，突破了传统教材只注重理论与知识介绍的固化模式，具有全面性、前沿性及实践性的特点。教材特点本课程的教学方法是采用“做中学、做中教”。即：在实践中学习，实践中教学，达到“教、学、做”合一。利用多媒体教学系统、互联网和股票行情交易软件系统等现代教育技术手段，开展丰富多彩的教学活动。教学方法与手段本课程共计32学时，其中理论24学时，实训8学时。课时安排方法模拟操作法任务驱动、项目导向法行情解读法实盘分析法五、教学法方与手段实盘分析法行情解读法任务驱动、项目导向法采用任务驱动、项目导向教学模式，以任务项目引入为中心，整个课程教学完成9-10章个理论教学任务和10个以上技术指标、实战技巧知识的穿插。通过教学，学生既有压力，又有动力，积极性很高，而且提高了学生的综合能力。在教学情境中经常会结合政策、资金流向对存在潜在投资或投机机会个股作出具体分析，培养学生的实际分析与应用的能力。根据目前的行情走势，让学生对自己购买的个股、大盘趋势结合已学知识作出分析。对于行情有不同看法或见解，并差异较大时，可以分组讨论，既有利于各教学项目的能力目标的达成，同时又利于培养学生的团队管理、协作、沟通、互助等职业素质。模拟操作法通过网络模拟平台，让每个学生申请一个模拟资金账户，每个账户有10万虚拟资金。学生通过账户参与投资交易，了解自己投资的盈亏实情，从而引起学生的争论、反思及学习兴趣。五、教学法方与手段理论教学与实际教学并重。注重教、学、做结合，实现理论与实践的一体化。理论教学采取任务驱动、应用导向等模式，以求达到最好的教学效果；实验教学以基本分析、技术分析为主线，模拟交易为基础，股市实盘分析为依据。以此训练、培养学生尽力学以致用。设计思路六、教学程序设计理论教学在任务驱动教学中首先构建必备的基础理论知识。项目驱动、过程指导教学做一体在多媒体教室、校内实训实验室完成实训项目，使学生具备从事证券投资的基本职业技能和素养以及实际操作能力。知识、技能、素质递进上升六、教学程序设计撰写投资分析报告平时成绩课程考核本课程采用撰写投资分析报告考核为主，着重考核检验学生对证券基础理论知识的掌握水平和证券实际操作能力的高低期末成绩=撰写投资分析报告70%+平时30%六、教学程序设计存在问题1.限于课程性质为专业选修课，课程中学生的重视程度和参与积极性不是很高。2.限于教师多为会计专业教师，对金融投资领域知识多为自学教师自身素质有待提供改进改进改进措施1.在条件允许的情况下，可举办模拟炒股大赛等活动的方式让学生提高学习积极性，让学生在动手的过程中掌握知识。2.通过组织教师进行培训，鼓励教师多参与相关行业的社会实践等方式来提高教师自身素质感谢各位专家指导！