人教版初中七年级生物上册单元检测试题全册

1七年级生物上册单元检测（一）一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列属于生物的是（）①杨树②蘑菇③珊瑚④珊瑚虫⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石A．①②④⑤B.①③④C.②③④⑥D.②⑤⑥2.有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美的乐曲时就会跳起舞来，这体现了生物的哪一特征？（）A．生物的生长B．生物的运动C．生物的生长和繁殖D．生物对刺激作出的反应3．生态系统的能量最终来源于（）A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光4．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有的特征是（）A．对外界的刺激作出反应B．生活需要营养C．进行呼吸D．生长和繁殖现象5．下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B．生物圈是指地球上的所有生物的生存环境的总称C．生物圈是地球上最大的生态系统D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈6．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A．光B．温度C．水D．空气7．茂密灌丛中的湿度比裸地的湿度大，这说明（）A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境C．生物能影响环境D．生物因素与非生物因素密不可分8．调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（）A．阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氧量9.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟10．下列属于影响小麦生长的生物因素是（）A．杂草B．光照C．水分D．温度11．下列能正确表示食物链的是（）A．阳光→草→食草籽鸟→鹰→细菌、真菌B．蘑菇→野兔→狐C．草→食草籽鸟→鹰→细菌、真菌D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰12荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这主要是（）A．骆驼刺喜欢沙土B．骆驼刺怕被风刮走C．骆驼刺需要营养物质D．骆驼刺对缺水环境的适应13．生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（）A．人工控制的结果B．生态系统具有一定的自动调节能力C．生产者总是数量最多的D．分解者的分解作用14．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．森林生态系统D．城市生态系统215．牧草留种区为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A．环境污染B．植被被破坏C．缺水干旱D．食物链被破坏16．当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大这种情况，我们最好采用哪种调查方法（）A．大体估算B．全部逐一数过C．分成几块进行调查，然后累加D．分成几块进行随机抽样调查，求平均值17．生态系统中的消费者是指（）A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接地以绿色植物为食的动物18.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（）A.生物能进行呼吸B.生物能排出身体内产生的废物C.生物能生长和繁殖D.生物都能制造自身需要的有机物19.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（）A．光B.水C．空气D．土壤20.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少21.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分22.从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（）A.光B.植物C.蛇D.昆虫23.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（）A．热带雨林B．温带草原C．温带落叶林D．北方针叶林24．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会（）A．上升B．下降C．保持相对稳定D．先上升后下降25．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A．海洋生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统二、非选择题（共50分）26．当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。鼠妇生活在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：。（3）制订实施方案：①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上土。这样在铁盒内就形成了和两种环境。②实验中的变量是：。（4）得出结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。（5）表达和交流：①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇（填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？。②若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？。③实验装置最好放置在（填“较亮”或“较暗”）的环境中。327．右图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：（1）图中[1]属于，原因是。（2）图中属于消费者的有。（3）图中[]属于分解者,主要是指和,它们能把动植物中的有机物分解成,归还土壤,供植物重新利用。（4）图中能形成条食物链。28．右图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：(1）此图（填“能”“否”）构成一个生态系统，你的理由是。（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于关系，鹰与鼠之间属于关系。（3）此食物网由条食物链组成，其中最长的一条食物链是。（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是，食草动物的数量总比食肉动物的数量。这说明生态系统中的物质和能量是沿着和流动并不断。（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中的体内积累DDT的浓度最高。29.野兔靠吃野草来生活，狼以野兔为食物，狼死后，又成了细菌、真菌的乐园；不用多久，尸体就会被分解个精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了野草物制造营养物质的来源。所以，兔、狼、细菌，归根结底都是靠植物来生活的。请分析回答：⑴请写出第一段所描述的生态系统中的食物链。⑵在此生态系统的物质循环中，生产者是，消费者是，分解者是。⑶影响野兔生活的生物因素有，大量捕杀狼后，兔的数量变化是，这说明生态系统具有。30．右图是某生态系统食物网的简图，请仔细观察回答下列有关问题。（1）图中的植物制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其他生物，所以它是生态系统成分中的。数一数，看看右图所示食物网中，共有条食物链。（2）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于。鸟与昆虫及猫头鹰与田鼠之间属于关系。（3）请写出最长的一条食物链是。31.下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。4（一）(1)图(二)直方图中的甲乙丙丁戊分别代表图（一）中哪种生物？甲；乙；丙；丁．(2)图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是；图（一）示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是。(3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是。参考答案与解析：1.A【解析】生物是指有生命的物体，即有生物特征的物体。珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的，恐龙化石是恐龙遗体石化了，都不需要营养、不能呼吸等特征。冬眠的蛇是蛇在寒冷环境中的一种休眠状态，各项生理活动相对较低，但还具有生物的特征。2.D3.D【解析】生态系统有生物部分和非生物部分组成，生物部分包括植物、动物、细菌和真菌，非生物部分有阳光、空气、水、土壤等，绿色植物是生产者，绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。4.D5.C【解析】生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和，即包括生物部分和环境部分，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，岩石圈是地球表层的固体部分，是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。生物圈是地球上最大的生态系统。6.B【解析】非因素包括阳光、空气、水、温度等，诗句中描述的生命现象应该是温度影响了鸭的生活，关键词是“暖”。7.C【解析】茂密的灌丛湿度大，是因为有大量的灌丛植物进行蒸腾作用散失了水分，裸地上没有任何植物，所以湿度小。8.A【解析】植物的生活需要阳光才能进行光合作用。水层越深，光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存。9.D【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统，一片农田、一座高山、一个城市，都可以看做一个生态系统，一群鸟只是生物部分，缺少环境。10.A【解析】环境中影响生物生活的因素叫生态因素，可分为两类：一类是非生物因素，如阳光、空5气、水等，二类是生物因素即影响某种生物生活的其他生物。杂草和小麦是竞争关系，是影响小麦生长的生物因素。11.D【解析】在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，食物链和非生物部分及分解者无关。蘑菇是真菌，属于分解者。12.D【解析】荒漠环境是个干旱缺水的环境，只有把根系扎的很深才能吸收到水分。13.B【解析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，这是自动调节的结果。14.A【解析】生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和，即包括生物部分和环境部分，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈是地球上最大的生态系统。15.D【解析】生态系统中，通过食物链和食物网维持一种动态的平衡，用网把留种地罩上，就破坏了食物链，牧草留种区的虫子没有了捕食者，大量繁殖，最终草的叶子几乎被虫吃光。16.D【解析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，故选项的说法D正确。17.D【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。消费者直接或间接地以绿色植物为食的动物如兔吃草，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌，因此，生态系统中的消费者是指直接或间接地以绿色植物为食的动物。故选D18.D【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。选项D生物中绿色植物能制造自身需要的有机物，而动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食，因此该选说法是错误的。故选：D。19.B【解析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度。在“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。故选：B。20.D【解析】南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。21.C【解析】分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，蘑