职教中心校园文明礼仪教育活动实施方案

1做文明学子创和谐校园——校园文明礼仪专题教育活动实施方案文明礼仪教育是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。为将文明礼仪教育常规化，进一步提升我校学生文明素养，努力塑造良好的文明礼仪形象，结合学校工作计划要求和团委学期工作重点，现决定在全校开展“做文明学子，创和谐校园”的文明礼仪专题教育活动。一、指导思想以构建文明校园、和谐校园为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校学生的文明素养为基本任务，以“做文明学子，创和谐校园”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育和培养学生良好的文明行为习惯为重点内容，寻求渠道，搭建载体，发挥教师表率作用，普及个人、校园、家庭、社会等方面的文明礼仪知识，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识和自觉行为，为构建和谐校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定基础。二、主要指标文明礼仪知识知晓率100%，使用率75%。三、活动途径1．营造氛围，宣传文明礼仪依托国旗下讲话、学校宣传栏、班级黑板报和校园广播、校报、校园网络等宣传媒体，通过各种形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。充分利用传统节日和重要节庆日，加强对传统礼仪知识的认知和认同。通过挖掘身边体现公民道德文明的典型事迹，在校园中努力营造“重道德、讲文明、塑形象”的良好的宣传舆论氛围。2．搭建载体，学习文明礼仪充分发挥育人渠道作用，抓住礼仪课、班团课等教育渠道，加强文明礼仪培训和教育，使文明礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人学文明礼仪”的格局，从而提高广大学生对文明礼仪知识的知晓率。一是将礼仪教育与课堂教学相结合。充分发挥礼仪课的教育作用，加强对学生的行为习惯进行指导，培养学生良好的文明生活习惯。二是充分发挥班主任的育人功能。班主任在班级日常管理过程中有机融入文明礼仪教育，注重提升学生的道德品质和人文素养。三是进一步加强教师师德建设。加强教师的文明礼仪学习，突出教师的言传身教，为人师表，以行垂范，通过教师的言行和形象来教育、引导和感染学生，促进师生文明修养的共同提高。3．示范引领，督查文明礼仪一是加强校园文明示范岗的建设。各班级自主申报，申报班级组建校园文明示范岗，团委进行筛选，最终确定值岗班级及值岗次序，每日两次在校门两侧列队向老师半鞠躬问好，并使用“老师早、老师好”等标准语言。对示范岗进行专项考核，凡达不到示范作用的取消示范岗资格，对示范作用好的予以确认表彰，并在团支部考核时给予加分。二是加强对全校学生文明形象和文明礼仪行为的督查。由团委组建校园文明督查队，对校园文明情况进行督查，对于不文明行为现象，下发整改通知单送交班级，同时给予通报批评，并纳入班级和团支部考核。督查内容包括：服饰仪表、胸卡团徽佩戴、尊师敬长、文明用语、重大集会活动纪律等。4．社会实践，践行文明礼仪一是开展礼仪教育与心理健康、艺术修养、文学修养三结合教育。开展了解人文传统，学习民族优秀文化，培养良好礼仪和传统美德的文化活动，形成“文明礼仪教育常规化”的格局，在培养学生传承中华民族优秀文化的同时，强调对学生“礼”的熏陶，2促进良好文明习惯意识的形成。二是抓住志愿者活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过广泛开展各种形式的教育活动，切实让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质，进一步体验礼仪的重要性。三是在素质教育实践活动中强化礼仪教育和行为训练，促进学生自我管理教育。进一步加强对学生在校外社会实践活动中的行为规范和社会公德教育。通过开展“校园十佳文明形象标兵”等评选活动，加强学生的自我教育和自我管理，增强公德意识，自觉养成良好的文明行为习惯。四、实施内容（一）以“个人文明礼仪”为主要内容，积极开展“学礼仪，塑形象”主题教育实践活动。结合我校学生实际，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生文明行为习惯的培养为重点，树道德新标杆，做文明校园人。切实使学生树立“十个文明形象”，即：1．升旗仪式、重大集会着校服，奏唱国歌时肃立行礼，遵守会场秩序；观看演出、比赛文明喝彩鼓掌；人人佩戴胸卡、团员佩戴团徽。2．路遇老师、长辈，使用标准语言主动问候。尊重老师，听从老师教诲，不顶撞老师，适当场合要让位、让座、让行；进入办公室先敲门喊“报告”，经允许后方进入。3．与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。4．公共场合，轻声交谈，举止文雅，穿戴得体。5．午间、课间文明休息，不影响他人作息。6．同学之间友好相处，健康交往，乐于助人。7．保护环境，不乱扔垃圾废物，不践踏绿地草坪。8．爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9．文明用餐，爱惜粮食，健康第一，节约为本。10．情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（二）以“家庭文明礼仪”为主要内容，开展“感恩行动”。积极开展家庭美德教育，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。具体要求学生做到以下几点：1．尊敬长辈、尊重父母，能用尊称称呼长辈。2．早起问早，离家道别，回家问好，临睡请安。3．听从长辈的教导，不提不合理的要求。4．客人来访应热情地接待，主动问候、请坐，双手敬茶、递物，说话面对客人，客人告辞起身相送。5．用餐应请客人或长辈先就座6．父母长辈生日要以适当的方式庆贺，表示敬老的心意。7．父母长辈生病时应勤问、勤侍、勤体贴，为长辈做一些力所能及的慰抚工作。8．向长辈提意见要实事求是，要有礼貌，注意场合和方式，不耍脾气，不顶撞。9．邻里之间应团结友爱，互相关心，互相招呼，处事要宽容大方。10．关心孤寡老人，残疾人和特殊家庭的青少年。（三）以“学校文明礼仪”为主要内容，开展“文明我先行，礼仪伴成才”主题教育活动。1．以课堂礼仪、校园活动礼仪为基础，围绕进出校门、课上、课间等礼仪习惯，在校园中普及文明礼仪，让学生带着礼仪走向社会。2．依托“礼仪知识竞赛”、“校园文明标兵评选”等活动，使学生能将同学间礼仪、师生间礼仪准确践行在日常相处中，构建师生互相尊重、和谐的氛围，提供一个学生能充分自我陶冶的平台，培养起学生良好的兴趣爱好，为就业打下扎实的基础。3（四）以“社会文明公德”为主要内容，开展“承诺行动”。1．实践社会礼仪，聚焦社会公德，围绕“按规则办事、诚信待人”等好习惯，引导学生在社会公共场所要讲文明礼仪。学会礼让、文明出行、文明娱乐、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语，倡导“每天微笑多一点”理念，通过师生之间、父母与子女之间相互督促、相互提醒，共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。2．依托团的活动，在各种形式的社会实践活动中践行礼仪，培养学生良好的道德品质。充分发挥青年志愿者的作用，通过走访孤寡老人、贫困学生家庭，学会慰问礼仪。利用“一元爱心基金”活动，引导学生树立爱心意识。组织学生干部参观爱国教育基地，激励自己在学习、生活中严以律己、以身作则。五、具体活动安排（见附表）XXX职教中心文明礼仪教育活动安排时间主题活动项目内容组织要求第一阶段学礼仪塑形象从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯，做文明校园人；树立学生“十个文明形象”。个人礼仪1．仪容2．体态3．语言4．服饰学生处团委班主任利用校会、班会进行礼节、礼仪、礼貌“三礼”教育，使学生知礼、懂礼。组织学生进行个人仪表、行为规范大检查。第二阶段文明我先行，礼仪伴成才制定班级“文明礼仪公约”，加强校园文明礼仪督查，相关学生社团开展活动。1.课堂礼仪2.活动礼仪3.同学礼仪4.师生礼仪学生处团委班主任构建一个师生互相尊重的“爱”的氛围，提供一个学生能充分自我陶冶的平台，培养起学生良好的兴趣爱好。第三阶段感恩行动以“孝敬父母、尊老爱幼”为主题开展爱心教育；以礼仪为主题组织“手抄报”展览。家庭礼仪1．长幼礼仪2．饮食礼仪3．待客礼仪学生处团委家庭学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。第四阶段公德比赛以“社会公德”为主题组织公益活动；组织实施“将文明礼仪带到社会”承诺活动；礼仪知识竞赛。社交礼仪1.会面礼仪2.应酬礼仪3.聚会礼仪4.公共道德学生处团委融“诚信”教育于文明礼仪教育之中；培养学生社会交往能力，在生活中做到诚实守信。第五阶段做文明学子，创和谐校园收集中华传统美德格言，组织“传统文化礼仪知识”竞赛，评选校园“文明标兵”、“文明、礼仪班级”礼仪教育与心理教育、艺术、文学修养三结合教育。民族精神、传统美德、革命传统教育。学生处团委从学生实际出发，加强教育培养，使学校成为文明礼仪的和谐校园，使学生成为文明礼仪的标兵。