基因在亲子代间的传递导学案

初二年级生物学案编制：黄春艳学习小组：学生姓名：教师评价：第二章第二节基因在亲子代间的传递导学案NO.:06一、【学习目标】1、阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。2、尝试说明基因在亲子代间的传递过程。3、描述生殖过程中染色体的变化。二、【课前小测】1、遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体之间的差异。遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2、同种生物的同一的表现形式称为相对性状。如番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的单眼皮与双眼皮等。3、转基因超级鼠的获得，说明控制生物性状的是。在生物传种接代的过程中，传递的不是性状本身，而是。三、【新知预习】阅读课文28-31页，完成以下练习。1、性状的遗传实质上是亲代通过把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和是基因在亲子间传递的“桥梁”。2、基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和都是一致的。3、在生物的体细胞中，染色体是成存在的，基因也是成存在的，分别位于成对的上，决定着人体可遗传的性状。四、【课堂练习】：根据课文28-31页的内容，小组合作完成。1、右图表示人生殖发育过程染色体数目的变化，据图回答：(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为。(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫和。它们的染色体数目均为，比a、b少。(3)B过程为。形成的e细胞叫，它的染色体数为，又恢复到与细胞一样的数量。(4)C过程叫。f细胞是女儿的细胞,其染色体数为。(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自。因此，后代个体具有的-2-遗传物质。六、【巩固小测】1．下列有关人类基因的描述中，错误的是（）A．基因是遗传物质中决定生物性状的小单位B．基因都是成对存在的C．一对基因中，可能都是隐性的D．一对基因，一个来自父方，一个来自母方2．生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）A．遗传和变异的特性B．遗传的特性C．变异的特性D．自然选择的特性3、（2009）亲代的遗传物质传给子代是通过（）A．体细胞B．受精卵C．生殖细胞D．胚胎4、（2009）开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的是（）A.红色或白色B.控制红花的基因C.控制白花的基因D.控制红花的基因和控制白花的基因5．（2009）人的体细胞中的每一对染色体（）A．都来自父方B．一条来自父方，一条来自母方C．都来自母方D．有的来自父方，有的来自母方6、（2010）染色体上起遗传作用的物质是()A．DNA分子B．蛋白质C．脂肪D．糖类7、（2010）控制生物性状的基本遗传单位是()A．基因B．染色体C．DNAD．蛋白质8、（2010）下图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上的基因情况，请根据图回答：（1）精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是____、____、__。（2）A、B过程分别发生在人体的什么器官？____和____。（3）如果这对夫妇所生的这个女孩体细胞中的基因组成是aa，则她的相关性状与父母是否相同？_____，这种现象叫____。（4）卵细胞中可能含有的基因是：_______或_______。