图书质量保障体系

图书质量保障体系1.国家发展改革委、新闻出版总署、教育部关于加强中小学教辅材料价格监管的通知（发改价格[2012]975号）零售价格=[印张价格×印张数量＋封面价格]×（1+增值税率）880毫米×1230毫米纸张正文印张、封面价格，在787毫米×1092毫米规格基础上加价20%。2.新闻出版总署关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知（新出政发[2011]12号）出版单位出版中小学教辅材料必须符合资质要求，不具备中小学教辅材料出版资质的出版单位，一律不得安排中小学教辅材料选题，不得出版中小学教辅材料。3.中小学教辅材料必须符合《中华人民共和国著作权法》《出版管理条例》《音像制品管理条例》《图书质量保障体系》《图书质量管理规定》图书质量范围包括哪些项目？1.内容包括选题、内容、编辑加工、校对、装帧设计、印刷装订、图书出版格式2.保障体系“三审三校一读”责任制度坚持责任编辑制度。图书的责任编辑（应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任）由出版社指定，一般由初审者担任除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理和付印样的通读工作，使稿件的内容更完善，体例更严谨，材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除一般技术性差错，防止出现原则性错误；并负责对编辑、设计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。为保证图书质量，也可根据稿件情况，适当增加责任编辑人数。3.界定差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格；差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。《标点符号用法》(2012年6月1日起实施)《新用法》对《旧用法》做了全面修改，现将主要变化摘要如下：1.问号（？）“基本用法”增加了两条：1.1在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗销者？？？1.2问号也有标号用法，即表示存疑或不详。例1：马致远（1250？—1321)例2：钟嵘（？—518)2.叹号（!）“基本用法”增加了两条：2.1表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！2.2当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？3.顿号（、）“基本用法”增加了两条：3.1相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。3.2标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例1：“日”“月”构成“明”字。例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。4.引号（“”和‘’）“基本用法”增加了一条：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是自己擅长什么和不擅长什么。……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”5.括号（（）〔〕【】﹝﹞）增加了不同形式括号用法的示例5.1标示下列各种情况，均用圆括号：5.1.1标示注释内容或补充说明。例1：我校拥有特级教师（含已退休的)717人。例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌)5.1.2标示订正或补加的文字。例3：信封上写着：“阿夷（姨），你好！”例4：建筑工程全部达到优良工程(的标准）。5.1.3标示序次语。例5：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。例6：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。5.1.4标示引语的出处。例7：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集•题画》）5.1.5标示汉语拼音注音。例8：“的（de)”这个字在现代汉语中最常用5.2标示作者国籍或所属朝代，可用方括号或内角括号例1：[英]赫胥黎《进货论与理学》例2：〔唐〕杜甫著5.3报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。例：【新华社南京消息】5.4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。例：国发〔2011〕3号文件5.5标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。例1：〔奇观〕奇伟的景象。例2：【爱因斯坦】物理学家。6.连接号（—）取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和波纹线“～”三种，并对三者的功能做了归并与划分。6.1标示化合物的名称或表格、插图编号；连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等；在复合名词中起连接作用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内部分合等均用短横线（占半个字的位置）。例1：3-戊酮为无色液体例2：参见下页表2-8、表2-9例3：安宁里东路23号院3-2-11室例4：联系电话：[phone]例5：2011-02-15例6：吐鲁番-哈密盆地例7：WZ-10武装直升机例8：shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)例9：盎格鲁-撒克逊人例10：让-雅克•卢梭（“让-雅克”为双名）例11：皮埃尔•孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）6.2标示下列各种情况，一般用—字线（占一个字的位置），有时也可用波纹线（占一个字的位置）6.2.1标示相关项目（如时间、地域等）的起止。例1：沈括（1031—1095），宋朝人。例2：2011年2月3日—10日例3：北京—上海特别快车6.2.2标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。例4：25～30g例5：第五～八课7.书名号（《》）明确了书名号的使用范围。7.1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等例1：《红楼梦》（书名）例2：《史记•项羽本纪》（卷名）例3：《论雷锋塔的倒掉》（篇名）例4：《每周关注》（刊物名）例5：《人民日报》（报纸名）例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）7.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。例1：《渔光曲》（电影名）例2：《追梦录》（电视剧名）例3：《勿忘我》（歌曲名）例4：《沁园春•雪》（诗词名）例5：《东方欲晓》（雕塑名）例6：《光与电影》（电视节目名）例7：《社会广角镜》（栏目名）例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）例10：我读了《念青唐古拉山纪行》一文（以下简称《念》）7.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。7.4不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。（×）例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（×）例3：本市将向70岁以上（含70岁）老人颁发《敬老证》。（×）例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。（×）8.分隔号（/）《新用法》增加了“分隔号”，又称“正斜线号”。定义：标号的一种，标示提行、节拍及某些相关文字的分隔。形式：分隔号的形式是“/”。基本用法：8.1诗歌接排时分隔诗行（也可以用逗号和分号）。例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。8.2标示诗文中的音节节拍。例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。8.3分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。例：动词短语中除了作为主体的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。8.4分隔组成一对的两项，表示“和”。例1：T13/14特别快车例2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。8.5分隔层级或类别。例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）、自治州/县（县级市、区）/乡（镇）。《出版物上数字用法》(2012年6月1日起实施)新旧版标准相比,主要变化如下:1.1995版标准在汉字数字与阿拉伯数字中,明显倾向于使用阿拉伯数字,2011版标准不再强调这种倾向性。1.选用阿拉伯数字1.1用于计量的数字示例1：-125.0334.05%63%～68%97/10当数值伴随有计量单位时，如：长度、容积、面积、体积等，特别是当计量单位以字母表达时，应用阿拉伯数字。示例2：623.58km（千米）50.1L（升）5.34㎡（平方米）5m³（立方米）1.2用于编号的数字示例：电话号码：98888邮政编码：100871汽车号码：赣A000011.3已定型的含阿拉伯数字的词语示例：3G手机MP3播放器G8峰会“12·5”枪击案2.选用汉字数字2.1干支纪年、农历月日、历史朝代纪年及其他传统上采用汉字形式的非公历纪年等示例：丙庚年五月十五日正月初五清咸丰十年九月二十日2.2概数示例：三四个月一二十个四十五六岁几万分之一2.3已定型的含汉语数字的词语示例：万一一律不管三七二十一五四运动3.选用阿拉伯数字与汉字数字均可3.1如果表达计量或编号所需要用到的数字个数不多，选用汉字数字还是阿拉伯数字在书写的简洁性和辨别的清晰性两方面没有明显差异时，两种形式均可使用。示例：17号楼（十七号楼）100多件（一百多件）第25页（第二十五页）1/3（三分之一）20世纪80年代（二十世纪八十年代）3.2如果要突出简洁醒目的表达效果，应使用阿拉伯数字；如果要突出庄重典雅的表达效果，应使用汉字数字。示例：北京时间2008年5月12日14时28分十一届全国人大一次会议（不写为“11届全国人大1次会议”）3.3在同一场合出现的数字，应遵循“同类别同形式”原则来选择数字的书写形式，如果两数字的表达功能类别相同（比如都是表达年月日时间的数字），或者两数字在上下文中所处的层级相同（比如文章目录中同级标题的编号），应选用相同的形式。反之，如果两数字的表达功能不同，或所处层级不同，可以选用不同的形式。示例：2008年8月8日二○○八年八月八日（不写为二○○八年8月8日）3.4应避免两个相同的阿拉伯数字造成歧义的情况示例：高三3个班高三三个班(不写为“高33个班”)高三2班高三二班(不写为“高32班”)3.5有法律效应的文件、公告文件或财务文件中可同时采用汉字数字和阿拉伯数字。示例：2008年4月保险账户结算日利率为万分之一点五七五零（0.013750%）35.5元（35元5角三十五元五角叁拾伍圆伍角）《中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准》1.字体和字号1.1正文用字：按不同的年级和学科，正文用字（不含少数民族文字和外文）字体、字号分为四类。类别字号字体适用年级a类21P～16P(二号～三号)正楷体为主小学1～3年级各科教科书b类14P(四号)正楷体和书宋体为主，由正楷体逐渐过渡到书宋体小学3～4年级各科教科书注：P--Point，1P≈0.35mm1.2目录、注释、练习等用字：练习等可参照正文用字适当减小，但小学教科书的最小用字不得小于10.5P（五号字），中学教科书的最小用字不得小于9P（小五号字）。类别字号字体适用年级c类12P(小四号)书宋体为主小学5～6年级、初中和高中各科教科书d类10.5P(五号)书宋体为主高中理科教科书差错的计算标准⒈文字差错的计算标准1.1封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠