一.人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代复习课教案

第一单元《繁荣与开放的时代》复习课教学设计太和县坟台镇中心学校陶廷杰教学目标知识与技能1、知道大运河，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。23、知道武则天和开元盛世的基本史实。4、了解隋唐科举制度的主要内容。5、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。6、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。7、列举隋时期科技、诗歌、书法、绘画、雕塑、舞蹈等方面的主要成就。过程与方法在复习中采取以学生自主、合作、探究为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆、列表归纳等。从整体把握隋唐时期繁荣与开放的特点。情感、态度与价值观认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提和保障。杰出人物对历史发展起的推动作用。制度创新是人类社会进步的组成部分民族友好是民族关系的主流等。增强民族自信心和自豪感等。教学重点12、隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。教学难点1、理清本单元的知识主线，学会引导学生分析繁荣与开放的原因和影响，正确评价唐2、对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价从而培养初步运用辩证唯物主义的观点来分析问题的能力。教学设计隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安统一：589年意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。二、隋朝的繁荣隋文帝的统治措施：1、发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；2、加强中央集权，提高行政效率作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增大，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。三、开通大运河目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。四、科举制隋文帝时期：初步建立通过考试选拔人才的制度隋炀帝时期：进士科的建立，标志着科举制的正式建立作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。五、隋朝的灭亡隋炀帝好大喜功，不体恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，其暴政引起农民起义，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立时间：618年建立者：李渊（唐高祖）都城：长安二、贞观之治（唐太宗—李世民）开明的治国思想：唐太宗吸取了隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳人才，知人善用（魏征、房玄龄、杜如晦）治国措施：政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权和决策程序；制定法律，减省刑法罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。影响：（唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力强盛，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。）三、女皇帝武则天（国号“周”）治国措施：1、打击敌对的官僚贵族；2、大力发展科举制，创立殿试制度；3、减轻人民负担，重视发展生产影响：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。四、“开元盛世”（唐玄宗—李隆基）治国措施：1、整顿吏治，裁减冗员；2、发展经济，改革税制；3、注重文教，编修经籍；4、重用贤能（姚崇、宋璟）影响：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。盛唐气象一、经济的繁荣表现：农业方面，垦田面积扩大，生产技术改进，发明并推广重要的生产工具（曲辕犁和筒车）手工业方面，纺织业品种繁多，以丝织工艺水平最高（如蜀锦）；陶瓷器生产水平也很高，如越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩商业方面，都城长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都市。二、民族交往与交融唐太宗时期，吐蕃（藏族）赞普松赞干布与文成公主和亲意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。唐太宗实行开明的民族政策，被奉为“天可汗”三、多彩的文学艺术唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。李白（诗仙）：诗歌飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀杜甫（诗圣）：诗风淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情（诗史）白居易：诗歌平易近人，通俗易懂书法：颜真卿：端正劲美，雄浑敦厚欧阳询：方折峻丽，笔力险劲绘画：阎立本《步辇图》吴道子《送子天王图》唐朝的中外文化交流一、遣唐使：日本派遣到中国的使节影响：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。二、鉴真东渡目的地：日本目的：到日本传播唐朝文化鉴真精心设计的唐招提寺,被视为日本艺术明珠意义：促进中日文化的交流三、玄奘西行目的地：天竺（印度）目的：前往天竺取经《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍意义：促进中印文化交流安史之乱与唐朝衰亡一、安史之乱根本原因：唐朝政治腐败，内部兵力空虚直接原因：节度使势力日益强大过程：755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。结果：763年被平定。影响：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。二、黄巢起义与唐朝灭亡原因：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，中央无力控制藩镇；人民赋役繁重，生活困苦，加上连年的灾荒，无以为生。过程：黄巢率领起义军攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。结果：被朱温与其他藩镇联合镇压，907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。三、五代十国的更迭与分立北方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闵、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”影响：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。