2013复习二轮：专题3.6细胞的增殖、分化、衰老和凋亡

专题三细胞的生命历程小专题6细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡一、减数分裂图像的变化(高频考点)考点突破减数分裂各时期图像的判定，可以根据染色体在细胞中的排列方式等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例，进行分析：减数第一次分裂分裂时期的判定，先看染色体的分布与行为。①前期图像：有联会现象，或出现四分体(图1)；②中期图像：同源染色体排列在赤道板上(图2)；③后期图像：同源染色体分离，非同源染色体自由组合(图3、图4)。减数第二次分裂的图像与有丝分裂相似。特别提醒：辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下，同源染色体是形状、大小相同的一对染色体，相当于数学中的两个“全等形”，其中一条来自父方、一条来自母方。考点突破【例1】(2012·江苏卷)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次考点突破A【变式训练1】(2012·海南卷)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()A.甲B．乙C．丙D．丁B二、有丝分裂和减数分裂的比较特别提醒：并非所有的细胞都有细胞周期，高度分化的细胞(如神经细胞)不具有细胞周期，进行减数分裂的性原细胞也没有细胞周期。(含图像）4n3n2n1n间期前期中后末减数分裂与有丝分裂过程中三者的比较4n3n2n1n间期减Ⅰ期减Ⅱ期减数分裂有丝分裂DNA染色单体染色体【例2】1.(2012·上海卷)由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是()考点突破【答案】B．2.如图坐标中横坐标A、B、C、D分别表示某种哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表的结构或物质（）A．DNA分子数、染色体数、染色单体数B．DNA分子数、染色单体数、染色体数C．染色体数、DNA分子数、染色单体数D．染色单体数、染色体数、DNA分子数A【变式训练2】(2012·上海卷)回答下列有关细胞的问题。下表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时)(1)在下图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称(假设体细胞DNA相对含量为2C)(2)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制，再培养15小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到G1期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。考点突破(3)S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将提前。(4)在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的中心体发出。在M期中消失又出现的细胞结构是核膜(或核仁、或细胞核)。考点突破三、细胞分裂与遗传变异(高频考点)考点突破【变式训练3】细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异考点突破B四、有丝分裂和减数分裂的实验考点突破1．有丝分裂实验(观察根尖分生组织细胞的有丝分裂)(1)实验原理：碱性染料(如龙胆紫溶液)能将染色体染成深色；酒精和盐酸混合液(1∶1)能使组织中的细胞相互分离开。(2)操作步骤：解离→漂洗→染色→制片→观察。四、有丝分裂和减数分裂的实验考点突破2．减数分裂实验(观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片)(1)实验目的：识别减数分裂不同阶段的染色体形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。(2)方法步骤：低倍镜观察→识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞→找到减数分裂各时期的细胞→绘制不同时期的细胞图。【例4】(2012·山东卷)某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是()A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据考点突破D【变式训练4】小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请补充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红液、詹纳斯绿B(健那绿)染液、解离固定液。取材：用(小鼠)睾丸作实验材料。考点突破制片：①取少量组织低渗处理后，放在解离固定液(溶液)中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量醋酸洋红液。③一定时间后加盖盖玻片，压片。观察：用显微镜观察时，发现几种具有不同特征的分裂中期细胞。若它们均正常分裂，则产生的子细胞是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。考点突破供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红液、詹纳斯绿B(健那绿)染液、解离固定液。取材：用(小鼠)睾丸作实验材料。五、有关细胞分化、衰老、凋亡、坏死与癌变的理解考点突破细胞分化是基因的选择性表达；衰老的细胞代谢变慢，染色体固缩；细胞凋亡是细胞编程性死亡；细胞坏死是由于机械性损伤或是病毒感染，导致的细胞死亡；细胞癌变是由于基因突变。细胞的凋亡、坏死与癌变、衰老的比较【例5】(2011·江苏卷)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移考点突破D【变式训练5】1.(2012·上海卷)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞()A．遗传信息相同B．基因表达相同C．mRNA种类相同D．蛋白质种类相同考点突破A2.(2012年南京高三第一次测试)下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下类叙述正确的是()A.与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B.⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同C.②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合D.进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体__D__•3.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是•A.细胞普遍衰老会导致个体衰老•B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡•C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡•D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录•【答案】C