认识几分之一和几分之几

认识几分之一和几分之几回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。把一个烧饼平均分成了4份。把一个蛋糕平均分成了8份。一半怎样表示？每份是多少？每份是多少？二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？你能用数学的方法表示出一半是多少吗？图2/11/2继续二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。返回二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？我这样想：2份中的一份可以用来表示。12每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。返回二、合作探索1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为：12每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？返回读作：二分之一二、合作探索是什么意思？12探索要求（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出。12（2）做完后，同位之间先说说你是怎样得到。12长方形圆继续正方形线二、合作探索是什么意思？12返回把一张长方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12二、合作探索是什么意思？12返回把一张正方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12二、合作探索是什么意思？12返回把一张圆形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的。12二、合作探索是什么意思？12返回把一根毛线对折，平均剪成2份，其中的一份是这根毛线的。12把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？二、合作探索长方形圆继续正方形把它平均分成4份，把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？二、合作探索用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。返回用表示。14把它平均分成4份，把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？二、合作探索用一张正方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。返回用表示。14把它平均分成4份，把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？二、合作探索用一张圆形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。返回用表示。14二、合作探索把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？长方形圆继续正方形二、合作探索返回把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38用表示。38用表示。18二、合作探索返回把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38把它平均分成8份，二、合作探索用一张圆形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。返回把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？3份是它的八分之三。38试一试利用学习材料，创造几个分数，然后小组进行交流，说说你的分数是怎样得到的？它们的含义是什么？二、合作探索归纳总结：什么是分数呢？像、、、……这样的数都是分数。12141838121438……二、合作探索想一想，写分数时，先写什么，再写什么？分数各部分名称38分数线分母分子83（）（）（）（）（）（）（）（）三、自主练习1.用分数表示每个图形的涂色部分。912484534三、自主练习2.看分数，涂颜色。三、自主练习3.下面哪些图形的涂色部分可以用表示，圈起来。25三、自主练习4.用分数表示图形中不同颜色所占的大小