2016.6.2 在实践中追求和发展真理

第六课求索真理的历程知识目标1、识记：真理的含义2、识记理解并能结合实例运用：（1）真理的属性：客观性，条件性，具体性（2）追求真理是一个过程（认识具有反复性，无限性，上升性）重点：追求真理是一个过程。难点：理解真理的客观性。问题导学一快速阅读课本第47--48页，回答下面的问题。要求：（1）把问题落实到课本上，找出答案要点。（2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。1、什么是真理？如何理解真理的客观性？2.如何理解真理是具体的有条件的？认识：对客观对象的反映，有正确和错误之分。认识客观对象真理谬误相符合不符合（一）什么是真理:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一、真理是客观的（二）真理的特征1、真理最基本的属性是客观性为什么？真理的客观性有两层含义：①第一是指真理内容的客观性②第二是指检验真理的标准是客观的社会实践“真理”是客观的,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移，真理只有一个。方法论：真理面前人人平等.到了19世纪末，经典力学已经发展到了相当完善的地步，人们普遍认为它可以解决一切运动问题。但在实验方面又遇到了一些严重的困难，第一，它只适用解决物体的低速运动问题，不能解决高速运动物体。第二，它只适用于宏观物体，一般不适用于微观粒子。这就促进了适用于高速运动物体和微观粒子的量子力学的产生。1）量子力学的诞生，是否说明牛顿力学不再是真理？2）是什么原因使人们认识到牛顿经典力学并不是任何情况下都适用的真理？只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。——列宁牛顿力学客观世界宏观低速符合真理不符谬误量子力学微观高速符合真理（2）真理都是具体的（具体性）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（1）真理都是有条件的（条件性）任何真理都有自己的适用条件和范围。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。2、真理是具体的有条件的[原理内容]真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的具体的有条件的。[方法论]坚持真理面前人人平等，主观与客观的具体的历史的统一。哲学原理方法论总结：真理是客观的、具体的、有条件的原理问题导学二快速阅读课本第48页-49页，回答下面的问题。要求：（1）把问题落实到课本上，找出答案要点。（2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。如何认识真理的发展过程？(认识的特点）几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年……最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水……人类对一事物的正确认识要经过一个怎么样的过程？2007年10月24日嫦娥一号卫星成功发射。2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号卫星在西昌卫星发射中心点火发射成功。二、追求真理是一个过程1.认识具有反复性(所以）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践—认识—实践”的多次反复才能完成。（为什么）认识受到各种条件的限制：从主体来看受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展认识的对象(物质世界)——无限变化每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。二、追求真理是一个过程为什么？因此，追求真理是一个永无止境的过程。人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。二、追求真理是一个过程认识运动具有反复性和无限性表明认识发展的总趋势波浪式的前进螺旋式的上升3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）追求真理是一个过程的原理•〖原理内容〗：•认识具有反复性，认识具有无限性，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。•〖方法论〗：•要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。真理的含义真理的客观性真理的属性真理都是有条件的真理都是具体的追求真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性真理本课小结认识真理追求真理是一个过程(原因）与时俱进，开拓创新要求1．实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“‘它是有用的，它是真的’，或者说，‘它是真的，因为它是有用的’。”上述观点的错误在于()①否认了真理都是有条件的②否认了真理都是具体的③否定了真理的客观性④歪曲了判断真理的标准A．①②B．③④C．①③D．②④2．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明()A．人们难以正确地认识客观事物B．人们对事物的认识具有反复性C．真理具有客观性D．任何真理都有自己适用的条件和范围•2.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（）•①真理是无条件的②真理是有条件的③真理是具体的④任何真理都有自己适用的条件和范围•A、①②③B、②③④•C、①②④D、①③④3．以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明()①对真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A．①②B．①④C．②③D．③④4．黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④辩证唯物主义认识论实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。-----这要求我们重视实践，坚持实践第一的观点。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。-----这就要求我们重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的具体的有条件的。这要求我们①要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。------这要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。请同学们务必背熟