中外信息技术人才培养的比较研究

湖南师范大学硕士学位论文中外信息技术人才培养的比较研究姓名：张瑛申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：陈牛则20090301中外信息技术人才培养的比较研究作者：张瑛学位授予单位：湖南师范大学相似文献(9条)1.期刊论文陈庆修.ChenQingxiu人才危机与劳动力过剩-中国科技论坛2001,(1)知识经济的发展造成了劳动力结构失衡型的相对过剩：一方面使传统产业的劳动力过剩，另一方面又使高新技术人才严重短缺。这一现象将影响世界各国的劳动就业、教育培训等有关的发展计划及相关政策。1　科学技术的迅猛发展使人才成为最为短缺的资源　　硅谷是美国信息产业中心，集中了美国96%的半导体公司，是知识经济的发源地之一。美国硅谷也是全球高新技术人才最为密集的地区，但近年来出现了人才短缺的现象。据美国信息技术协会的最新调查，这一短缺比例高达10%，估计有34.6万个职位空缺。2.期刊论文黄焕山.刘帆吸引高科技人才的四大宝典-中外企业文化2001,(10)科学无国界,科技全球化已成为一股不可抗拒的潮流.知识经济也好,新经济也罢,说到底是高科技,是信息技术主导经济,迎接这一时代的到来,意味着高科技人才、信息技术人才成为全球争夺的焦点,发展中国家高新技术人才更是奇缺.高科技人才、信息技术人才,亦已突破国家的界限而深深地打上全球化的烙印.因此,有人说21世纪是一个争夺高科技人才、信息技术人才的新世纪.中国人世指日可待,中国在科技人才全球化过程中面临的机遇和挑战是什么?水向低处流,人往高坡走.高科技人才的全球流动亦呈现这一特点,高科技人才流向自己心目中的高地,这一高地跨越空间界限.当今高科技人才、信息技术人才全球流动的特点,是发展中国家的人才流向发达国家特别是流向美国已成为主流向,其间也有人才从发达国家流向发展中国家回流、溪流.3.期刊论文徐鸣新经济时代人才资源危机-新经济2004,(3)人才荒凸显:高质量人才资源严重短缺新经济的发展加剧了全球高质量人才资源的短缺,特别是信息技术、生物工程、国际金融、商贸、企业经营管理等知识型人才严重供不应求.从国外来看,据有关机构的调查,2002年美国各行各业创造了160万个技术岗位,但有大约一半的岗位空缺.百名员工以下的公司对技术人才需求量最大.这些公司2003年需要100万信息技术人才,而这类公司也最难找到合格的从业人员.美国高新技术人才缺口高达85万人;欧洲2002年需要的信息技术人才为1040万,而现有人才仅920万,2003年供求差距在进一步加大,需求达1320万,而供方仅为1150万,差额达170万人.日本到2005年将短缺36万至51万科研与开发人员.从新企业来看,目前全球有1/3的新企业反映人才不足.4.学位论文郭颖经济全球化与中国人才资源国际竞争战略思考2005经济全球化是当代世界经济发展不可逆转的趋势和最突出的特征,是生活在地球上的每一个国家都能感受到的客观现实,是不可抗拒的历史潮流。如今国际间的经济全球化是以现代信息技术为基础的,这改变了人与人、国与国之间相互交往的传统模式,造成了“距离消失”和“时空压缩”。距离的消失意味着竞争的激化,在全球化时代将使人才“国际竞争国内化,国内竞争国际化”。因此,21世纪经济的竞争就是对人才的竞争,是人才资源的争夺战,人才资源竞争在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。经济全球化和信息技术革命促使人才资源比以往更自由地流动,高新技术人才严重短缺,使人才国际竞争呈现出与以往不同的新特点。这对中国传统的人才政策体系造成了冲击,使人才资源开发面临着前所未有的机遇,也对中国人才资源开发和管理提出了更高的要求。改革开放以来,中国在人事指导思想、人才总量、人才培养、人才体制创新等方面都实现了战略性转变,推动了国家经济的迅速增长。但随着中国加入WTO、国内经济体制改革的深化和内地城市的普遍开放,中国的人才资源在国内和国际化的竞争中呈现新的态势。5.期刊论文范迎庆我国IT业人才之忧思-科技信息2000,(11)面对新的世纪,以信息工业为主要特征的新技术革命浪潮正冲击着全世界,IT业的发展突飞猛进,它突破了诸如国界、地域、行业的壁垒和时间的障碍,使经济得以成倍甚至更高速度地增长.由此带来的生产力的发展,必将对IT业的人才需求产生广泛的影响.但是,由于人才的发展远跟不上信息技术的发展,从而使象美国信息产业人才集中地的硅谷也发生人才短缺,其比例高达10%.连硅谷都出现人才缺口,预示着全世界乃至我国将面临高新技术人才尤其是IT业人才短缺的危机.6.学位论文宋卫菊电路教学系统设计及网站建设2007近年来我国高等学校的招生规模不断扩大，其中1999年比前一年扩大招生规模高达46％，而每年高中毕业生的知识结构和智力水平在整体上是基本一致的。不同层面的高校都大招生数量后，扩招前可能进入省重点高校学生被国家重点高校招走了，而扩招前考分较低、不能进入省重点高校的学生，在招后被录取进来了'国。在近年的教学过程中发现，其中一部分学生接受知识的能力相对较弱，拼搏精神不够，而高校教师不汉在质量上不能保证，在数量上也难以支撑，没有精力去吃透教材，了解学生，选择教法来达到良好的效粜。如果按目前一个老师带3～5个班的普遍情况计算，一名老师就需要负责接近150～300个学生。在这种情况下，教学如果还采用以往的课堂讲授式教学模式等于使高等教育走进死胡同，给老师和学生都会带来很大的压力，教师成了疲于奔命的讲课机器，正常的休息都成问题，科研更从何谈起。虽然大多数教师认为扩招不应该降低本科的教学标准，却仍然采用原有的教学方法，仍然保持原有的教学内容和教学进度，不能因材施教，因此面临的问题只会更加严重，教学质量不尽如人意。严峻的现实要求教师设法改革教学内容和方法来应对扩招后的新情况，使绝大多数学生能达到本科教育的标准。现代教学理论也提出教学应由教师主动灌输、学生被动接受的以教师为中心的教学方式转变为学生主动参与教学、主动索取知识的过程，使教和学协调配合，教学相长，教为主导，学为主体．以学为本，因学施教，形成一个师生共同参与、合作学习，尊重学生个人体验、师生互动、立体丰满的教学模式。传统教学重视确定的具体的知识的传授，以课程为中心，以教师为中心，这对于学生形成系统的知识观，掌握对自然界的基本知识是有好处的，这样培养出来的学牛，往往具有扎实的基本知识，会解决在理想情形下的书本问题。但是传统教育很少考虑学生的个人需要和体验，结果是学生只注重学习的结果，不重视学习的探宄过程，忽视批判与怀疑精神，遏制了创新精神。当今世界已步入知识经济时代，汁算机技术和网络技术被广泛应用，信息交流和处理变得快捷和方便，大至天体物理，小至微观粒子的理论闩新月异，基因遗传、纳米材料、生物工程飞速发展，人批高新技术如阿后春笋般形成成和发展，这些由自然科学所发展起来的技术，在当今教材中有所提及，但分量远远不够，“知以爆炸”使传统意义一F的教育担负的责任越来越重大。由于课堂教学的时间是有限的，教材的容量是有限的，那种靠学校老师所提供的知识就能终身享用的传统教育模式已经不能适应时代的发展需要，教学改革迫在眉睫。从历只上看．所有教育革命的的发生都来自于教育传播媒介的革命。在人类文明史上，文字的出现及印刷术的发明，引发过教育体制与教学模式的两次飞：前者使书面语言加入到以往只能借助口头语言和动作语言进行的教育活动。不仅扩展了教育的内容与形式，而且大大提高了学生的抽象思维能力和自学能力；后者使纸张印刷的书籍成为知识的主要载体，山此推动了科f学文化的传播和f教育的普及。这两次飞跃都大大加速了教育发展乃至人类社会发展的进程。如今教学改革的目标，就是要逐步实现教学现代化，提高教学质量、提高教学效率和教学效益。要实现教学现代化，必须要教学观念现代化、教学内容现代化、教学手段现代化、教学管理现代化。网络教学就是教学现代化的重要组成部分，同时它也是整个教学改革的突破口。大量事实表明，通过开展网络教学，可以促进教学观念与形式的变革，促进教学结构与教学方法的变革，促进教学思想与教学理论的变革，以及教学体制与教学管理的变革。《电路》是工科院校电类专业的一门非常重要的专业基础课程，其理论发展至今已近一个世纪，内容为电类学科中成熟的、具有普遍意义的基础理论、基本分析方法和基本实验技能，对学生后续课程的学习有着非常直接的影响。该课程学生多，涉及面广，基础性强，教学内容中包含有大量的电路符号、电路原理和电路定律，学生对此的感性认识很少，而对于电路原理和定律，都需要通过一定的实验装置才能验证。髓着电气自动化、电子通讯、信息技术的发展及广泛应用，电路理论也发生了重大变革，从原来主要研究线性非时变无源电路，进一步发展到非线性时变有源电路，电子电路的形式更趋向复杂化，传统的教学方法和实验手段已远远不能满足社会对高新技术人才的培养需要。在《电路》课程越来越受到重视的今天，在内容不断深化和学时紧缺、师生比例下降的情况下，要使学生学好这门课程，对授课教师的授课方式和授课技巧提出了更高的要求，不仅要保证教学效果和提高教学质量，还要提高学生的学习积极性，促使学生主动思考、主动学习，形成有效的学习方法。因此在教学中引入网络教学这种现代信息技术手段，建立一个适合学生学习的《电路》教学系统是非常必要的。这一系统应该具有如下作用：1、通过本教学系统清楚简洁的网络学习导航作用．町以帮助学生迅速找到自己需要的学习资料：2、通过网络课件的“人相对话”进行自主探索研究，通过虚拟的学习环境，学生可以相互交流，协作学习：3、有效地展教学空间，加大课堂信息量的传递．使复杂问题简单化，抽象问题具体化，教学过程更加生动、更富有感染力：4、通过本教学系统的“答疑教室”可以有效避免师间答疑间答疑时间的不足，减轻教师课外辅导的压力。7.期刊论文况和平.万佩真高职高专计算机及其相关专业理论课程教学的探讨-南昌高专学报2005,20(3)现代信息技术及相关产业的发展和其对高新技术人才的需求,要求高职高专计算机及其相关专业的教学必须面向市场,努力培养技术能力强、适应性强、后劲足、能独立完成一定开发任务的实用性人才.这就要求大专院校的教育教学不断地进行改革,特别是专业理论课的教学,不能束缚在传统的方式方法上,要不断地进行摸索、突破和创新,提升教学质量,使学校成为真正意义上的人才摇篮.8.期刊论文张永干小企业如何留人-连锁与特许·管理工程师2002,(1)一、未来企业需要什么样的人才1.八类人才根据国家人事部有关统计预测,今后几年急需的人才主要是以下八大类:以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才;信息技术人才;机电一体化专业人才;农业科技人才;环境保护技术人才;生物工程研究与开发人才;国际经贸人才;律师.9.学位论文吴向民经济全球化环境下的人才聚集模式及人才政策探讨2007经济全球化是当代世界经济发展不可逆转的趋势和最突出的特征，是生活在地球上的每一个国家都能感受到的客观现实，是不可抗拒的历史潮流。距离的消失意味着竞争的激化，在全球化时代将使人才“国际竞争国内化，国内竞争国际化”。因此，21世纪经济的竞争就是对人才的竞争，是人才资源的争夺战，人才资源竞争在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。经济全球化和信息技术革命促使人才资源比以往更自由地流动，高新技术人才严重短缺，使人才国际竞争呈现出与以往不同的新特点。这对中国传统的人才政策体系造成了冲击，使人才资源开发面临着前所未有的机遇，也对中国人才资源开发和管理提出了更高的要求。本文首先对经济全球化与人才资源以及人才聚集的定义、内涵、特征等方面进行了总体的阐述。同时，根据山西及我国经济现状，进行了人才聚集模式和人才战略的探讨。其次，从经济全球化给各国人才资源竞争带来的影响入手，结合各国人才资源国际竞争的特点，基于中国人才资源的现状，分析中国人才资源开发与管理在经济全球化背景下面临的机遇和挑战，对中国的人才资源环境建设和优化进行了认真的思考和探讨。本文链接：