原地单手肩上投篮教案

原地单手肩上投篮教学内容篮球原地单手肩上投篮教学重点原地单手肩上投篮教学难点投篮时的持球和用力教学目标1、1、初步掌握篮球投篮技能，发展学生身体的灵敏性和协调性，提高身体的综合素质。2、提高学生学习兴趣，积极参与体育活动，培养竞争与合作的意识。3、培养学生的实践能力和社会适应能力，展示特长，强身健体，愉悦身心，品尝成功。课序教学内容教师导学学生学习预期目标教育渗透（一）上课仪式1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、宣布本课内容与要求安排见习生1、教师提前到场地准备器材2、提问nba、cba等篮球明星，导入本课任务1、体育委员整队向老师报告出勤情况2、回答老师提问，举出自己喜欢的篮球明星1、学生明确教学目标2、建立良好的师生关系3、导入课题激发学生兴趣礼仪教育（二）篮球小超市玩球（4—5分钟）1、说明要求2、参与、引导、鼓励3、放音乐1、随意篮球动作：运球、传接球、球操，鼓励创造性玩法，比花样、比球性2、自我展示3、师生共同评价1、活动充分，大胆创新2、积极参与3、气氛活跃自信心和创新意识的培养自我展示（篮球竞技场）尝试性比赛（6—8分钟）1、提出规则要求2、置疑，引导学生在赛中寻找投篮机会3、评价1、5—6人自由结合，小组挑战2、允许“违例”，减少“犯规”，尽量多投篮1、感受篮球比赛的乐趣和困惑2、养成注意观察的习惯挑战精神的教育善于发现问题的能力和团队精神教育4、导入投篮教学3、谈比赛感受（四）学习园地篮球园地单手肩上投篮动作要点：持球正确，上下肢用力协调，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力，手指拨球后旋。重点难点：投篮时的持球和用力顺序易犯错误：1、投篮时推球2、用力不协调1、讲解、示范投篮动作2、参与练习巡回指导3、提示要点，点评动作4、观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情1、观看示范2、跟老师模仿预备姿势和用力顺序3、用单手肩上传球形式进行练习4、打板练习5、选择距离投篮6、定点投篮7、小组投篮比赛8、高手展示9、师生评价1、了解投篮技术要点掌握基本的投篮技能2、遵守纪律，服从小组长管理3、积极向上善于观察4、有模仿意识和自我展示欲望5、感受学习乐趣，品尝成功学习态度的教育成功教育互助互学意识和勇敢自信、挑战精神的教育（五）下课常规放松活动引导学生放松在老师的引导下进行放松练习。轻松愉快恢复身心评价总结本节课学习情况选评优秀小组和先进个人激励学生积极进取水平三篮球原地单手肩上投篮说课稿一、说教材(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标。但未对具体的教学内容做明确规定，这给我们教师留出了自由选择教材的广阔空间，依据本校实际情况和学生身心发展特点，在充分考虑学生的需要和兴趣的基础上，以满足学生运动需要为原则，以激发学生运动兴趣为前提，以培养学生自主锻炼意识为出发点，为学生终身体育打下良好的基础，结合教育价值观我选择了本节课的教材。（2）剖析教材：篮球原地单手肩上投篮动作是整个篮球技术中最基本、最重要的技术，是打好篮球的重要基础，其动作由持、举、登、伸、拨五个基本环节组成，通过本次课学习能够全面发展学生的协调性、灵敏性，促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，使参与者身心直接受益，有利于学习效率提高。作为本节课的教学对象初中二年级学生，其动作要领掌握的好坏直接关系到以后对篮球的兴趣，因此，教材在本节课中是非常重要的。(3）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步掌握动作技术要领和做法。第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。二、说目标(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。这一目标的主要指导思想是“健康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，树立“以生为本”的教育观，促进学生智育、德育、美育协调发展。深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良好的基础，为学生美好的明天储备能量。教学目标是体育教学当中师生预期达到的结果和标准。这一结果和标准是教师和学生都应共同遵循的。对教师来说是教授的目标，对学生来说是学习的目标。根据这一指导思想和要求，我为本节课设计了以下三个目标：1、认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2、技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性及快速反应能力。3、情感目标：培养学生不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作的精神。（2）实现目标的途径和方法：教师通过采用体验教学、个别化教学、非指导性教学的方法，为学生提供一个民主、平等、自由愉快的学习氛围，激发学生的运动兴趣，学生通过合作学习、探究学习，使其拥有一个广阔的练习舞台，通过这种教学方式，一步步达成本次课的教学目标。（3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容均为教学目标而服务。三、说教学重难点本节课的重点:正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指、手腕的力量。难点:全身协调的将球投出。四、说学情通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些篮球运动有关的知识、技术，部分学生具备一些篮球运动的经验，有时可以运用一些简单动作。通过以前教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其作用和意图。学生个性存在差异，身体素质也有差别，学生好动，情绪不稳定的现象还存在，教师要因材施教，满足学生运动需要，学生虚荣心比较强，争强好胜，教师要灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。本次课学生主要运用以下几种学习方法：（1）小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。（2）探究学习法：教学的重要目标之一就是要注重对学生思考能力和发现解决问题能力的培养，通过此方法的运用能够实现其目标。（3）自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。五、说教法(一)教学有法，但无定法，贵在得法。本节课我主要运用以下几种教学方法：1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的：通过对技术要领的讲解，目的让学生理解正确的概念，更好的掌握动作。（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂：要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。例如：讲解投篮时可以概括为五个字—持、举、蹬、伸、拨。（3）讲解要注意时机和效果：在开始教投篮时，先简单介绍要领和基本过程，带到学生熟悉时在具体深入指导。2.示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。3.指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。5．完整教学法：分解之后进行完整教学，学生从整体上把握动作和理解掌握动作。6.提问教学法：通过提问培养学生积极思考问题的能力，给学生一个展现自己的舞台，突出学生的主体地位。7.鼓励表扬教学法：鼓励表扬是最廉价的一种教学方法，但常常被老师忽略。在学生完成任务，积极练习时，教师给予学生一个微笑的表情，一个赞赏的动作，学生的内心世界是何等的高兴啊！8．个别化教学法：教学活动要尽量让位于学习活动，学习者成为体育教学与教学活动的中心，满足学生身心发展需要，促进非智力因素的发展。9．体验教学法：要把教学看做是师生人生中一段重要的生命经历，是生命有意义的构成部。学生体验学习经验满足生命成长需要。（二）理论依据：教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。只有这样才能更好实现要达到的目标。六、说教学程序（一）教具学具准备：篮球12个，篮球场1块，口哨一个。（二）设计思路：本次课共分3部分：准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的目标。（三）教学程序第一部分：准备部分（12分）1、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生）（2分）2、准备活动（2分）慢跑：围绕篮球场慢跑两圈。目的：提高学生心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学生以饱满的情绪参与运动，培养高尚情操。3、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。（3分）4、游戏（5分）目的：激发学生对体育的热爱，调动学生学习的兴趣，充分活动各个关节。第二部分：基本部分（28分）复习内容（原地排球）（12分）1、教师分别讲解示范动作（1分）目的：要使学生通过对教师示范动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，建立起正确的动作概念，通过优美的示范激发学生从“要我学”向“我要学”的转变。2、分组练习：把学生分成2组，轮换，左右手交替，设计意图：通过分组培养学生团结协作精神和互帮互学精神。3、教师巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。新授内容：原地单手肩上投篮（16分）1.教师边讲解边示范动作（1分）目的：为学生建立正确的动作表象，激发学生练习的欲望。2.学生徒手体会持球和举球动作（1分）目的：从学生的实际情况出发，通过分解练习体会成功的乐趣。3.学生有球体会持球和举球动作（1分）目的：增强手感，更好的理解动作。4.学生四人一组持球轮换体会持、举、登、伸动作2分）5.四人一组，体会完整动作（2分）目的：体会全身协调用力的顺序，从整体上把握和理解动作。6.巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。7.四人一组正方行对面投球（4分）设计意图：帮助学生体会用力的大小和控制投篮方向的能力。8.分成两组，定点投篮，轮换位置。（5分）提出问题（1.投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）设计意图：培养学生思考问题的能力，充分理解和掌握动作。9.教师总结（1分）第三部分：结束部分（5分）1、集合整队2、老师总结学生表现和课的完成情况（1分）3、组织学生放松（3分）内容：1、脚尖、脚跟、脚尖跳，双手拍大小腿。设计意图：发展学生的灵敏素质，减轻肌肉疲劳。拍背，大小腿）目的：通过歌声放松全身心，用里面歌词加强学生的团结精神。2、布置课后作业（30秒）3、归还器材，师生再见.