GZ-126智能制造技术应用

2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：智能制造技术应用赛项组别：中职组□高职组■专业大类：装备制造大类方案设计专家组组长：周新民专家组组长手机：[phone]方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：马骁联系手机：[phone]邮箱号码：[e-mail]通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报日期：2016年08月25日22017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称智能制造技术应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型先进制造业、新兴技术产业（四）赛项归属专业大类机械设计制造类：数控技术，专业代码580103自动化类:机电一体化,专业代码580201电气自动化技术,专业代码5802023工业机器人技术，专业代码580218计算机控制技术,专业代码580205电子信息类:软件技术，专业代码590108通信技术,专业代码590301二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱周新民武汉理工大学控制工程教授[e-mail]黄麟无锡职业技术学院控制工程教授[e-mail]汤晓华中德应用技术大学电气自动化教授[e-mail]戚晓霞威海职业学院电气自动化教授[e-mail]王鸿博顺德职业技术学院电气自动化副教授[e-mail]张志军汇川技术股份有限公司计算机应用高级工程师[e-mail]吴新伟江苏和亿机电科技有限公司机械电子工程高级工程师[e-mail]三、赛项目的本赛项对接国家“中国制造2025”国家发展战略规划，检阅参赛队伍组织管理、团队协作、工作效率、生产调度、质量与成本控制、安全意识等职业素养；展示参赛选手综合使用技术与技能在网络化、信息化、自动化、智能化方面分析、处理问题的能力；提高社会对职业院校培养智能制造技术人才的关注度；引4领学校智能制造专业建设及课程内容设置；促进高职院校专业教师的人才培养水平。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正赛项方案设计坚持现场评分、客观评分，充分体现公开、公平、公正的原则。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多本赛项关联职业岗位涵盖了电气自动化、机电一体化、数控、计算机软件技术等不同专业的对口工作岗位；同时，本赛项对接制造业国家战略规划方向，企业对应的技能型人才需求量大，相关专业也是职业院校开设点多优势明显的专业。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点本赛项竞赛内容涵盖了智能制造专业群中的电气自动化、机电一体化、数控、计算机软件、工业机器人、物流等专业对应的职业岗位，能够通过赛项题目很好的检验与体现各参赛选手的专业核心能力与核心知识，涵盖了丰富的专业知识与专业技能点。（四）竞赛平台的先进性本赛项以智能制造典型行业-汽车总装线为项目应用载体，通过教学提炼、教学设计，以汇川技术股份有限公司系列工业自动化产品、工业机器人产品等为基础，参考了工信部智能制造的相关标准，融合了以智能制造通用软件MES软件进行统一管理，涵盖了智能制造的大部分元素。五、赛项方案的特色与创新点5（一）特色：1.赛项内容对接“中国制造2025”国家战略规划本赛项对接制造业国家战略规划方向，符合智能制造国家标准（专家组成员承担了工信部相关只能制造标准的制定）。通过智能制造业的关键技术：机器人技术、自动化控制技术、信息化软件技术、工业网络与现场总线技术、系统集成技术等综合应用，实现以汽车生产为载体的全自动仓储管理、无人化物料配送、智能化生产调度、数字化数控加工、全自动生产装配的应用模型和仿真系统。2.采用模块化设计，赛项支持多专业专项或综合比赛赛项平台采用模块化设计，更改部分专机设备，可适合不同的行业特色。本赛项涵盖了电气自动化、机电一体化、数控、计算机应用及软件技术等不同专业的专业知识，即可支持单一专业学生的专项技能大赛，也支持多专业学生协同综合应用技能大赛，具有良好的拓展性与延续性，同时也从多个方面考察了学校的教学成果和学生的知识能力。3.赛项过程规范安全开放赛项选聘行业专家、企业工程师、ISO9000认证专家、高职与本科专业教师组成赛项设计团队，借鉴国际技能大赛评价要求，体现安全、绿色、质量、美感等理念，进行诸如参赛队员工作服、安全帽，设备防短路，设备安装质量应满足规范、安全和美观三重要求细化设计；同时，本赛项借鉴世界以及国内技能比赛的一些有益做法，现场安排专家介绍，进行互动体验等活动，营造大赛气氛，让更多的观众参与其中，扩大大赛影响，提高大赛的知名度，大赛观赏性强。64.赛项公平公正透明过程评分部分采用MES计算机系统直接评分，比赛过程实现多重加密解密管控，比赛结果当场公开，保证赛项公平公正透明。（二）创新点1.瞄准前沿的赛项内容在本赛项中，参赛队伍通过模拟数控加工系统、全自动立体库仓库系统、AGV搬运机器人、六自由度工业机器人、全自动装配专机、制造过程调度与执行系统（MES）及自动化输送线的综合集成应用，对智能制造在生产加工与装配领域进行的全方位展示。赛项在坚持职业大赛的个人发展与团队协作相结合,在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神的基础上，本着综合运用基础技术、着力于高职学生基于所学专业又培养能力迁移的原则设计大赛赛题。通过团队成员的共同努力，在比赛过程实现上述目标。2.比赛载体创新在业已成功运行的“智能工厂”基础上，经行业企业专家、ISO9000认证专家、高职与本科专业教师共同研究形成本大赛方案。本赛项采用与企业智能制造发展阶段相适应的随动机制，按智能制造管理体系统一规划，从自动化控制系统（PCS）、制造执行系统（MES）、企业资源计划（ERP）等逐年逐级集成，拓展挂接工位求助（Andon）、电子看板、视频广播等子系统，完美体现了智能制造在工业中的应用。学校利用此平台不仅用于大赛、还可以组建一个完善的微型智能工厂与智能制造实训室，开展各种智能制造以及企业信息化技术实训项目。3.丰富的比赛形式7本赛项通过数控模拟加工、机械装配、电气连接与程序编写调试、信息化软件系统开发应用、异构系统集成、工艺流程管理等多个环节充分体现检验学生对多方面知识的理解和掌握。4.对接现代职教体系平台的开放型设计理念，涵盖了智能制造的大部分要素诸如智能加工，自动化生产线，工业机器人，生产流程的管理、控制及优化，智能物流调度系统等。因此不同的组合及考点安排的差异，向下延伸可符合中职的需求，向上延伸可以符合应用型本科的需求，对接了现代职教体系。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）本赛项为团体赛，竞赛成绩以团体成绩出现，不计个人成绩。赛项内容：结合汽车生产行业实际运用过程，借助立体仓库、输送线、工业机器人、AGV以及调度管理系统实现了汽车轮毂的自动加工，汽车零部件的自动仓储与柔性化配送，汽车装配过程自动化运输、装配与存储；搭建设备控制层网络与软件信息层之间的以太网;搭建由自动化立体仓库单元、自动化输送线单元、工业机器人单元、轮胎自动组装专机单元形成的环型工业以太网；搭建基于总线的自动装配线单元主控柜与从站柜之间的现场总线控制网络;完成轮毂加工工艺设计与数控程序编程，实现自动化数控虚拟加工;完成自动装配单元主控柜电气接线、PLC编程，实现装配线自动化输送以及装配机器人全自动装配控制；完成与赛项软件固化部分的对接（包括智能仓库系统WMS、AGV调度系统、制造过程调度与执行系统MES、企业资源计划ERP、看板系统等），并将过程数据实时上传各信息系统进行处理与展示，体现了智能制造的透明生产与管理，实现模拟智能制造全过程的功8能。Thecompetitionfortheteamcompetition,competitionresultsappearingroupperformance,regardlessofpersonalachievement.Thecontentofautomobileindustry:combinedwiththepracticalapplicationprocess,withthehelpofwarehouse,transmissionlines,industrialrobots,AGVanddispatchingmanagementsystemtoachievetheautomaticprocessingofautomobilehub,automaticstorageandflexibledistributionofautomotiveparts,automotiveassemblyprocessautomationtransportation,assemblyandstorage;industrialEthernetringbuiltbyautomatedwarehouseunit,automatictransmissionlineunit,industrialrobotunit,automatictireassemblyplaneunitisformed;setupbasedontheautomaticassemblylinebusunitmaincontrolcabinetandthecabinetfromthestationbetweenthefieldbuscontrolnetwork;buildingequipmentcontrollayerbetweenthenetworkandsoftwareinformationlayerEthernethub;completedesignandNCprogramming,realizetheautomationofCNCprocessing;automaticassemblyunitmaincontrolcabinetwiring,PLCprogramming,realizationofautomaticassemblylineDeliveryandassemblyrobotautomaticassemblycontrol;andthesoftwarepartcuringbutt(includingIntelligentWarehouseSystemWMS,AGVdispatchingsystem,manufacturingprocessschedulingandexecutionsystem(MES),enterpriseresource9planningERP,Kanbansystem),andprocessdatainrealtimetouploadtheinformationsystemforprocessinganddisplay,realizethewholeprocesssimulationofintelligentmanufacturing.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）（一）竞赛以团体赛方式进行，每队由三名选手组成。参赛选手必须是2017年度在籍高等职业学校学生；五年制高职学生中四至五年级（含五年级）的学生；不限性别，年龄须不超过25周岁。往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。（二）竞赛队伍组成：由各省、市、自治区为单位组队参赛，每个分赛项各地区限报2名参赛选手，同一学校限报1名选手，每名参赛选手可配有1名指导教师。凡组织有相应项目省级选拔赛的省份（含单列市、兵团），须经全国大赛执行委员会审查备案。（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与赛项执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2017年全国职业院校智能制造技