高一人教版第二单元第5课古代希腊民主政治

5古代希腊民主政治第二单元古代希腊罗马的政治制度重点：雅典民主政治的主要内容，特点和历史作用难点：雅典民主政治产生发展的历史条件及其特征希腊两河文明尼罗河文明观察下图，归纳古代希腊的地理范围和地理环境特征。探究：地理环境对古代希腊民主政治形成有哪些影响?一.希腊文明的摇篮1.地理环境对希腊文明的影响三洲要冲有利于吸收亚非文明，文化交往山岭沟壑海岸曲折港湾众多冬季多雨夏季干热小国寡民城邦形成从事海外贸易耕地缺乏，土地贫瘠，农耕经济不发达沟壑盛产葡萄酒、橄榄油宽松自由的社会环境、开放探索的民族精神、平等互利的思想观念一.希腊文明的摇篮1.地理环境对希腊文明的影响【自主探究】（1）什么是城邦？（2）城邦的基本特征是什么？（3）城邦制度对希腊文明的影响？一.希腊文明的摇篮2.城邦制度对希腊文明的影响1.雅典民主政治的奠基石——梭伦改革材料一：古希腊著名的政治改革家和诗人梭伦曾在一首诗中写道：“我注目凝视，悲伤充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”材料二材料一中的“绝境”指什么?二.雅典民主政治的确立与雅典民主政治的“黄金时代”2.雅典民主政治的确立——克利斯提尼改革阅读教材P23最后一段，P24历史纵横，结合材料回答问题。材料一材料二(1)根据材料，归纳克利斯提尼改革的内容，分析其影响。(2)根据测评P19的材料，什么是“陶片放逐法”？它对雅典民主政治有何作用？我们应该如何来认识它？3.伯利克里改革——雅典民主政治的顶峰一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”问题：学生结合P24第3、4自然段，说明材料中为什么这样评价伯利克里时代的民主政治。内容：①扩大公民参政范围②改革公民大会③扩大五百人议事会的职能④提高陪审法庭地位权力⑤发放工资、津贴3.伯利克里改革——雅典民主政治的顶峰●阅读材料，归纳雅典民主政治的特点。材料一我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。材料二伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”材料三妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。材料四除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。人民主权法律至上轮番而治公民内部的平等三.雅典民主制的基本特点四.请同学们结合所学知识回答以下故事中的问题并且t谈谈雅典的民主政治的得与失：帕罗耶是个雅典郊区的农民，今年（公元前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕罗耶干农活，但他还是很愿意去。（1）公民大会每十天就开一次，严重影响帕罗耶干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么？（2）执勤人员为什么不准他妻子进入会场？还有哪些人不准进入会场？妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。帕罗耶和妻子来到会场门口,会场门口的执勤人员冲着他喊道：“喂!你的妻子不能进入会场！”陶片放逐法。它是维护民主政治的有力武器。（3）图片中这项议程属于雅典民主政治的什么内容？它对于雅典的政治体制有什么影响？（4）这项议程属于雅典民主政治的什么内容？不识字的帕罗耶为什么能担任公职？抽签选举陪审员。任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。公民大会结束后，倒霉的帕罗耶在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得要跳起来。他成为民众法庭6000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。他审判的对象是苏格拉底。哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。处死苏格拉底说明了什么？抽签选举、轮流坐庄可能导致权力滥用或误用。得：（1）对雅典：铸就了希腊（雅典）人的民族性格(渴求知识、乐于探究);促使国家经济、政治获得了空前的繁荣。（2）对世界：开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方民主政治制度奠定了初步基础失：（1）范围上，建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。（2）性质上，原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦。（3）方式上，抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力滥用和误用。（4）后果，沦为个人争夺权利的工具（“成也民主,败也民主”）。（5）实质上，是建立在奴隶制基础上的少数人的民主。矛盾山与海畜牧业、手工业、商业城邦独立自主小国寡民平民贵族新兴工商业者（上层）债务奴隶（下层）改革基础形成顶峰克利斯提尼梭伦伯利克里课堂小结设计