3七年级语文上册第三单元复习课ppt课件【人教版】

第三单元复习课复习目标1.巩固积累字词、文学常识。2.梳理写景抒情散文的有关知识。导学提纲1、课后“读一读，写一写”中字词音、形、意。２、文学常识（作家作品）。检测1、看拼音写汉字。酝niàng()liáo亮（）发jì（）chéng清()liáo阔（）清liè（）梦mèi（）dàndàn()sǒng峙（）酿嘹髻澄寥洌寐澹竦2、给变色的字注音。朗润（）黄晕（）贮蓄（）水藻（）唱和（）犬吠（）丁丁（）肥硕（）枯涸（）栖息（）rùnyùnzhùzǎohèfèizhēngshuòhéqī３、解释下列词语。呼朋引伴花枝招展响晴枯涸一年之计在于春文学常识1.《春》作者。2.《济南的冬天》作者，原名________，字__________，北京人，著名作家。3.《秋天》的作者是_________，现代________，本文选自《》。4.《观沧海》选自《》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。作者，字________，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的诗以_______________见称。5.《次北固山下》的作者是_______代诗人______。“次”，这里是___________的意思。朱自清老舍舒庆春舍予何其芳诗人、评论家预言乐府诗集曹操孟德东汉政治家军事家诗人慷慨悲壮唐王湾停泊6.《钱塘湖春行》选自《_____________》。作者是______代大诗人________，字________，晚年又叫_____________。太原（现在属山西）人。7.《天净沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________。“天净沙”是__________名。文学常识白氏长庆集唐白居易乐天香山居士元戏曲马致远曲牌合作探究1、写景抒情散文的基本知识。2、《春》、《济南的冬天》课文背诵、默写，结构分析。3、《古代诗歌五首》检测一、写景抒情散文的阅读法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？二、结合《春》《济南的冬天》初步理解“写景抒情散文。阅读《春》回答问题：1、春是绚丽多彩的，文章给我们描绘了哪五幅画面？2、作者对春天的赞美是_________分别抓住了哪几个特点？3、文中直接写“春草”的句子是_______,分别从几个方面写了春草的哪些特点？4、“春花图”中作者运用了____觉、_____觉、_____觉描绘了繁花盛开的景象，突出了春花的__,___,___.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。5.(末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？6.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？7.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。味道艳丽艳甜色彩8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特点，描绘了花朵多，花色，花味，从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。9分析下列划线词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来。（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。多细密轻盈细雨濛濛高度意境B.C远静动物人近阅读春雨图相关段落,完成下列各题10.文段抓住了春雨、、的特点来写。11.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的12.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪13.文段描写雨中景物的正确顺序是从到，从到，从到。（每个方框填写一个字）14、“春风图”中作者调动了多种感觉器官____,____,____,_____。突出了“春风”的_____特点。阅读《济南的冬天》回答问题１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（）之情。3.（阅读写雪景的2个自然段）第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？4.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。5.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？树尖山尖山坡山腰城内城外山坡上“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”——热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。承上启下过渡句，总起全段。本体比喻词喻体表达作用顶雪矮松好像日本看护妇亲切温暖山坡（穿上）带水纹的花衣美丽可爱卧雪小村庄是唐代名手的小水墨画灵秀恬淡济南的冬天是空灵的蓝水晶突出响晴雪（树尖上顶着一髻儿）形象贴切从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。1.找出所用修辞方法不同的一句()A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。2.对本段文字判断有错的两项是()A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_________________________________。4.“山”后面加“们”，是表示()A.表示复数B.把山拟人化了C.是北方口语的习惯DBD雪不大，有的地方根本没积住雪1.《观沧海》中体现了诗人博大胸怀的诗句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是________________,_____________________。描写作者在船上所见景色的一联是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《钱塘湖春行》中体现春天生机勃勃的诗句是__________________，__________________。表达了作者主观感受的诗句是___________________，___________________。本诗作者是___(朝)的_________________。重点背诵语句日月之行若出其中星汉灿烂若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬唐王湾几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤唐白居易