信息和数字技术的发展始于美国和

公众宣传局信息技术联合国教科文组织（UNESCO）在信息技术领域的行动主要有2个目标：消除数字鸿沟，构建知识社会。信息和数字技术的发展始于美国和北欧几个国家，而后扩展到世界其他地区，这一发展势头还远没有停止。知识作为生产力和经济增长的动力，正在日益通过信息和通信网络，在新的“知识社会”里得以系统化和广泛转播。信息和通信技术已经成为人们创造、传播和分享知识的越来越有效的工具。任何人若想获得成功，使用信息的技能如同阅读和计算技能一样必不可少。数字鸿沟如果说信息和通信技术有助于构建面向全民的知识社会，但不可否认的是，世界人口中很大一部分不能分享这一知识。数字鸿沟的扩大，说明事实上存在着一个知识鸿沟，它加剧了发展中的不平等。正是在这种背景下，联合国教科文组织提出２项重要使命：一是促进观点和知识的自由交流，一是协助知识的保有、提升和传播。其行动计划已列入联合国经济和社会理事会《关于构建世界知识社会过程中信息和通信技术的作用》的决议中（2000年7月）。这里真正的关键在于了解数字技术断口的人文因素，集中教育、社会文化和伦理道德各方面的措施，本着“以人为本”的原则，逐步缩小数字技术断口。信息和通信技术将为教育和培训、促进生产力和各种文化之间的对话开拓广阔的前景。联合国教科文组织将在以下三个不同的领域推行其行动计划：一是伦理道德、标准规范和法律方面；二是信息和通信技术的内容及其应用；三是分享知识的途径和方法工具。联合国教科文组织的战略基于以下4个层面：·约定规范构建知识社会的共同原则技术的进步带来了以下诸类问题：“公开的知识”及知识共享、信息的质量及其可靠性、承认和尊重语言和文化的多样性、知识产权的保护、乃至专有软件和自由软件之间的平衡。·增大学习的可能性，提供便利条件，使更多的人能够进入多样化、高质量教育服务系统并获取其内容。联合国教科文组织通过各种示范项目，鼓励人们在教育改革过程中使用信息和通信技术。莫桑比克芒赫卡电视服务中心，2004年(S.Santimano©UNESCO)·加强科学研究、信息共享和文化交流方面的能力信息技术联合国教科文组织支持建立网络，从而进一步加强交流和合作。教科文组织将与其他机构一起，逐步建立联合国教科文组织的世界知识门户网站，以便于公众读取信息库。本新闻稿并非教科文组织的正式文件。为了对公众进行宣传，文章介绍了在教科文组织六十周年第15周（2005年12月12日至18日）讨论的“信息技术”主题。联合国教科文组织与公共／私营部门的合作关系联合国教科文组织一贯重视开展与众多的公共及私营部门合作伙伴通力协作。其与信息技术产业部门的合作是建立在高水平的技术能力和伦理道德基础上的。加入此列的合作伙伴日益增多。其既包括与惠普、因特尔、微软、阿而卡特及日立公司签定的协议，也同时涉及各种培训教员的方案，还涉及社区信息获取中心乃至许多科学网络。这类合作关系的性质各有不同，既有传统的赞助，也有各方广泛参与但不提供资助的战略协议。与因特尔公司签订的合作备忘录以及与微软公司签订的合作协议标志着该合作进入了一个新的阶段，它们摆脱了传统的集资和赞助形式，而试图对发展中国家的需求作出反应。·促进信息和通信技术的应用，以便提高能力、加强自治、改善施政管理并扩大全社会广泛参与信息技术使用信息和通信技术，将促进信息共享，有利于各阶层社会团体民主参与和行使权力。联合国教科文组织与自由软件自2001年以来，联合国教科文组织一直在支持自由软件（“自由和开源”软件）研发模式。这些软件的飞速发展，导致知识的创建和共享出现了新的模式。所谓“自由软件”，是指其源代码和设计基本元素均可对所有人开放的软件；与之相反的是“专有软件”，其源代码不公开。一个自由软件的源程序可免费提供给用户（非盈利版权），作为交换，每个用户则必须承诺自己对该软件所作的优化应使所有人受益。非盈利版权可以确保任何人都不能将集体设计的成果攫为己有。教育领域将信息和通信技术置于其行动的中心地位。这些技术缩小了时空的限制，有利于扩大教育的范围。关键在于确定如何最好地使用信息和通信技术来改善教育质量。联合国教科文组织将在各类教辅材料的制作者和使用者之间建立更为密切的联系。其所寻求的目标如下：广泛传播知识，宣传使用信息和通信技术的最佳做法；倡导各国政府更多地使用基于信息和通信技术的服务系统；传播关于信息和通信技术在转变教育模式及其影响方面的研究成果；欲了解更多信息全民信息网站:：，从而推广使用信息和通信技术进行教育；联系方式：通信和信息部信息社会分部培养使用信息和通信技术作为教学辅助手段的教员。欲知更多信息，请与公众宣传局联系，地址是：法国BPI,UNESCO,7PlacedeFontenoy,75352PARIS07SP电话：[phone](16.82)-电子邮箱：[e-mail]