生于忧患死于安乐(含答案)

《生于忧患，死于安乐》知识点整理［注音］1.畎亩之中（quǎn）2.法家拂士（bì）3.傅说举于版筑之间（yùe）4.百里奚（xī）［通假字］曾同“增”，增加曾益其所不能。衡同“横”，梗塞，指不顺衡于虑拂同“弼”，辅弼入则无法家佛士2、词类活用①人恒过过：犯错，犯过失（名词用作动词）形容词使动用法②入则无法家拂士入：在里面，指国内③然后知生于忧患，而死于安乐也。生：使……生存发展死：使……衰亡④必先苦其心志苦：使……痛苦⑤劳其筋骨劳：使……劳累⑥饿其体肤饿：使……饥饿⑦空乏其身空乏：使……资财缺乏⑧行拂乱其所为乱：使……扰乱⑨所以动以忍性动：使……惊动忍：使……坚韧（动词使动用法）常考虚词①胶鬲举于鱼盐之中介词，从②困于心，衡于虑介词，在③天将降大任于是人也介词，给④然后知生于忧患，而死于安乐也。由于，表原因⑤必先苦其心志其：代词，他的⑥出则无敌国外患者则：连词，如果⑦人恒过，然后能改恒：常常然：代词，这样实词积累1.舜发于畎亩之中发：起，被任用2.傅说举于版筑之间举：被举用，指被选拔3.故天将降大任于是人也任：担子，责任4.人恒过过：犯错，犯过失5.而后作作：奋起，有所作为6.而后喻喻：明白，了解7.入则入：指国内8.出则出：指国外9.管夷吾举于士士：（狱官）［翻译句子］1.故天将降大任于是人也答：所以，上天将要下达重大使命给这样的人2.必先苦其必志，劳其筋骨答：一定要使他的内心痛苦，使他筋骨劳累3.饿其体肤，空乏其身答：使他受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受到贫困之苦4.行拂乱其所为答：在他做事时，使他所做的事情颠倒错乱5.所以动心忍性，曾益其所不能答：用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。6.人恒过，然后能改答：人常犯过失，这样以后才能改正7.困于心，衡于虑，而后作答：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为8.征于色，发于声，而后喻答：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。9.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡答：（一个国家）国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。10.然后知生于忧患，而死于安乐也答：这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。理解内容1.全文的中心句是生于忧患，死于安乐(或：然后知生于忧患，而死于安乐)。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)2.《生于忧患，死于安乐》举出古代六位圣君贤相为例，说明他们的共同点是：多出身低微，经受过艰苦环境的磨炼，成就了不平凡的事业。文章以此为根据，说明了人要担当重任，要有所成就，必须先经受一番艰苦的，甚至是痛苦的磨炼。3.文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。4.你能用自己的话说说这篇文章的论证思路吗？先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，正面论证个人成才的主观因素，重点论证“生于忧患”，后从反面说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐”。5.作者认为“人恒过，然后能改”，你认为能改的条件是什么？不断的总结犯错误的经验教训，使有积极进取、不断改正之心。6.环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章你说说这其中最关键的是什么？面对艰苦环境的磨难，有的人奋发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨砺者自身，只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难中消沉、毁灭。7.孟子认为人怎样才能成才？答：客观上，思想、生活、行动上经受艰苦的磨难，逆境能使人磨练意思，增加能力；主观上还要自己努力，才有可能成功。（首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。）8.孟子认为，一个国家要想避“亡”的命运，必须具备哪些条件？答：内有法家拂晓士，外有敌国外患。9.第1段与第2段在内容上有什么联系？由第（1）段的六个特殊事例，归纳出第二段的普通性结论。并论证其事业上成功的原因：艰险的环境，给人以困苦，饥饿、贫困、疲乏、忧虑、然而，也正由于经受了这些磨难，坚定，振奋了人们的意志，使人们在迎战困难，谋求发展中增长了才干。10.作者说‘顾天将降大任于是人也，’的‘大任’指什么？‘是人’指哪些人？‘大任’指治理天下的任务。‘是人’指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任‘大任’的人。11.‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么？人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。12.文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点，运用了正反对比的写法。13.请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。穷且易坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。14本文讲了哪两方面的问题？有怎样的相似之处？这样写的根本目的？答：造就人才，自理国家。造就人才需要艰苦的客观环境的磨练和自己的主观努力，而决定国家存亡的因素与个人的成长因素相似，要有因敌国而生的忧患意识（客观环境的推动作用），同时也要有法家拂士这样的贤臣，国家便会繁荣强大。