2016军队文职体育学复习资料

体育的基本概念：广义体育：是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义体育：是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。体育相关学科体系的内容：体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学竞技运动的特点：(1)竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）(2)竞技运动的竞赛具有国际性(3)竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认(4)参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体竞技体育、学校体育、身体锻炼、身体娱乐的主要区别：(1)竞技体育：指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。(2)身体锻炼：指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。(3)身体娱乐：指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。(4)共同之处都是以运动的方式，以人为运动的主体。他们的不同之处在于运动的目的有所不同。体育与体育科学的区别？体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。体育科学体系结构指导科学：马克思哲学是体育科学的指导思想基础科学：社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学体育的应用学科：体育管理、体育学体育的专项技术学科：专项技术的理论体育产生的动因：体育作为一种社会活动，它是人类为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而产生的。体育产生的社会根源：（1）原始体育在生活中和劳动过程中萌芽（2）体育是原始社会教育活动的主要内容和手段（3）原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系。原始体育的相关因素？演变、设计、借用外国体育的发展概况：（1）在古希腊，灿烂的文化、发达的哲学思想和教育思想，带来了体育繁荣。各城邦之间的军事交战，更加促进了他们对体育的重视。最典型的是斯巴达，他们不仅重视尚武教育，同时很注意优生。新婴儿必须交送国家检查，体格强壮者才归还父母养育，患病或畸形的儿童便被丢入山谷之中，任其死去。古希腊人还在祭祀活动中诞生了辉煌的古代奥林匹克运动会，并延续达千年之久，为人类体育的发展做出了贡献。（2）中世纪(476—1640)欧洲进入黑暗的封建社会阶段。经济文化落后，在有害思想的支配下，除了在为统治阶级培养接班人的封建贵族子弟学校的骑士教育中施以体育之外(规定“骑士七技”即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗，其中有五项属于体育范畴)，在一般教会学校的课程中，没有发展体能的活动计划，被称为“没有体育的教育”，致使一般人身体能力退化，加之不讲卫生，忽视防治疾病，造成流行病、传染病蔓延，民族体质日衰。（3）于14、15世纪发源于意大利的文艺复兴运动。此后第一个倡导“三育”学说的是英国的哲学家、教育家洛克(1632—1704)。他明确地把教育分成体育、德育和智育三部分，并强调指出“健全之精神寓于健全之身体”。主张在宫庭训练学校开设体育课程。（4）18世纪，法国出现了以反对教学权威和封建制度为目的的启蒙运动，其代表人物之一是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1715—1771)。他主张在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。（5）19世纪，西欧由于资本主义发展不平衡和民族主义倾向，各国之间接连发生战争，如克里米亚战争等，许多国家都遭受战败的屈辱。正是出于强国强民的需要，迫使各国开始重视体育，因而相继出现了“体操之父”，如德国的“体操之父”古茨姆斯等。作为人类社会财富的体育，以后流传到欧亚美各洲，推动了世界体育运动的发展。正当欧洲各国纷纷采用和推广德国和瑞典体操的时候，英国由于其独特的社会条件，兴起了符合他们民族特点的户外运动、娱乐和竞技运动。随着英国殖民主义的扩张以及斯宾塞的著作流传，英国的户外运动、娱乐和竞技运动，逐渐在美国、欧洲以及其他许多国家得到传播。我国体育的发展规律和发展阶段？起步阶段（一九四九年至一九五八年）非常阶段（一九五九年至一九七○年）希望阶段（一九七一年至一九七八年）起飞阶段（一九七九年至一九八八年）爬坡阶段（一九八九年至一九九九年）腾飞阶段（二〇〇〇年—二〇〇九年）体育在现代社会生活中的地位和作用：体育已引起各国政府的重视（1）政府部门中的体育机构（2）体育政策法令的制定（3）把体育列入教育制度中（4）各国政界人物重视体育参与体育，把体育放在显赫位置体育在现代社会中的作用：1强健体魄，节省开支；2避免人类的退化；3塑造人体艺术美，给人们带来娱乐和享受；4展开国际间的和平战争；5把体育变为产业，为经济带来发展。体育的地位可以和生命一样重要。体育的现实意义：体育正逐步成为人们日常生活中不可缺少的组成部分（1）经常参加体育活动的人数越来越多（2）竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一现代社会对体育的发展作用：现代社会为体育运动的发展创造了有利的条件（1）体育经费得到保证（2）各国重视体育场地设施的兴建（3）整个社会和人们的余暇时间增多现代社会对体育的需求（1）现代生活方式对人体健康的影响（2）都市化生活给人体发展带来不利条件体育基本功能的体现：体育功能取决于体育本身的特点和社会的需要体育运动健身功能具体表现在（1）、体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷（2）、促进有机体的生长发育，提高运动能力（3）、体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高（4）、体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力（5）、体育运动能提高人体的适应能力（6）、体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿体育娱乐功能的作用与实现人类自身的身体运动对于人过愉快生活的作用，体育娱乐功能是通过参观和参加两个途径来实现的。加强生命的力量，获得能量释放的快感；疏导情绪、使人获得一种解放感、自由感；获得美好的享受、诱发精神上的愉悦；显示人的能力，感受自我能力实现的快乐。个体社会化功能的含义个体思想观念的社会化、个体行为的社会化、个体职业和身份的社会化。体育对个体社会化功能的促进作用（1）教导基本生活技能（2）教导社会规范、发展人际关系（3）传授文化科学知识社会感情功能的含义社会感情功能是人的社会心理稳定性直接有关的，心理稳定是指人们的心理与社会相一致，或者叫人的社会心理平衡。体育对社会感情功能的作用社会感情对社会行为起发动作用，使行动活性化。社会感情对社会行为起定向作用，稳定行为方向。社会感情对人际关系起纽带作用。体育在教育功能上的体现促进个体更好的社会化（体育运动本身就是一个有章可循的有一定约束力的社会活动；体育运动是一个社会互动的场所）对整个社会具有教育作用（教育基本的生活能力、传授体育的文化知识、民族主义和爱国主义教育、教育人们与社会保持一致）体育主要的政治功能（1）为国争光，提高民族威望，振奋民言辞精神（2）为外交关斗争服务（3）促进国内政治一体化体育在经济社会中的作用大型比赛中获取经济收入（电视转播、赞助与广告、门票、其它）；日常体育活动中增加经济收入的措施（提高体育设施的利用率、发展休闲运动）体育与政治的相互关系政治干预体育，体育受政治制约；政治渗透到体育，体育为政治服务。体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源。体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能。体育运动促进经济发展的作用（1）体育运动能提高劳动生产率（2）体育运动的开展能推动整个经济建设。体育的经济表现，在于通过提供体育服务产品，起到拉动市场、增加创汇、扩大就业、产业联动等作用，从而促进国家的经济增长。体育经济的人文效应。提高劳动力素质的是体育的主要作用之一，体育运动有利于改善劳动者素质，提高劳动生产率。体育与德育有机联系、互相促进（1）体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年（2）学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育（3）学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志（4）学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用体育与智育的关系是互相联系、辩证统一（1）体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质（2）进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力（3）体育也智育也有矛盾的一面，在具体安排上，时间是一个矛盾，应安排适当，不可偏废体育与美育关系密切（1）体育教学目的上的美学要求（2）在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定（3）在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望（4）在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受（5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力体育与军事的关系（1）军事需要体育，体育为军事服务（2）体育能提高部队的战斗力体育能提高部队的战斗力表现在（1）通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守（2）体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境国际体育的信息传播概述？我国体育的宣传与传播方式？我国体育的目的增强人民体质，促进人的全面发展、丰富社会文化生活，为社会主义服务我国体育的任务（1）增进健康、增强体质（2）掌握体育的基本知识、技能、技术（3）提高运动技术水平，攀世界体育高峰（4）进行思想品德教育体质：指人的质量，它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。机能：是指器官系统的功能。体能：是指有机体在身体活动中所表现出来的能力。适应能力：是指人体在适应外界环境时所表现出来的机能能力，它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。体育运动增强人民体质的任务促进体格健壮；全面发展体能；提高适应能力。实现我国体育目的与任务的基本途径和基本要求体育教学、身体锻炼、运动训练和竞赛是完成体育目的任务的几个基本途径。实现体育目的任务的基本要求（1）必须处理好体育与政治的关系（2）要处理好体育与经济的关系（3）要处理好普及与提高的关系（4）处理好学习与独创、继承与发展的系统体育教学、身体锻炼、运动训练、竞赛的特点以及各自所承担的任务体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校教育计划与要求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能、技术，培养学生的思想品德的教育过程。身体锻炼：是以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神和丰富文化生活为目的的身体活动。运动训练：是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，组织的有计划的体育活动，它是竞技体育的重要组成部分。运动训练的主要参与者是运动员和教练员而不是一般的体育参与者，是一个有组织有计划的活动过程，其目的是为了提高训练水平，为取得运动成绩奠定基础。竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。体育竞赛是各种体育运动项目比赛的总称。按其规模和性质，可分为：综合性运动会、单项锦标赛、等级赛、联赛、邀请赛、通讯赛、选拔赛、表演赛等。我国体育的组织领导机构的构成政府机构：国家体育总局、国家教育部体育卫生艺术司。社会团体：中华全国体育总会、中国奥委会、中国体育科学学会。国家体育总局的主要任务和职责中华人民共和国体育运动委员会（国家体委，现为体育总局）——是国务院主管体育事业的职能部门，它的主要任务是，