重庆工商大学工的商管理专业硕士学位培养方案

1重庆工商大学工商管理硕士(MBA)培养方案一、培养目标及基本规格要求目标：根据中央要求把重庆建成长江上游地区经济中心、西部地区重要增长极、城乡统筹直辖市的战略定位，依托重庆产业门类齐全，现代服务业发展迅猛的发展环境，发挥我校的多学科优势和财经特色，重点培养能满足重庆和西部的商贸、金融、物流、旅游、房地产等现代服务业和工业等部门需要的工商管理中高级职业经理。基本培养规格要求为：l．掌握马列主义，毛泽东思想的基本原理和邓小理理论，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱社会主义祖国，勇于开拓，艰苦创业，联系群众，遵纪守法。2．具有高尚的道德品质与科学精神，具备战略观念、竞争观念、创新观念等良好的观念素养和文化素养，且具有较强的适应能力、创新精神、团队意识及组织忠诚等能力和品质。3．掌握比较宽广的现代管理知识、经济知识和相关的法律知识，以及必要的基础理论，了解当代中国经济、技术与社会发展的新趋势和现代管理理论的新发展。4．有较强的实际工作能力，包括应变、经营决策、处理人际关系以及综合管理(组织、沟通、激励与控制)方面的技能。5．比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一般对外交往、商务洽谈的能力。6．身体健康。二、招生以招收有实践经验并具有一定管理素质的各专业大学毕业生为主。具体条件为：大学本科毕业一般有3年及3年以上实际工作经验；专科毕业，一般有5年及5年以上工龄的企业和经营管理部门在职人员，实行定向培养与委托培养。德才兼备、身体健康、年龄一般在40岁以下，经原工作单位推荐者可以报考，参加全国组织的考试，结合工作业绩与通过复式择优录取。三、学制实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。学制2-5年；四、培养方式21.提倡同商贸、金融、物流、旅游、房地产等行业、政府机构等联合培养。培养方式灵活多样，在保证质量的前提下，可以在职培养，也可以在某段时间以脱产培养为主、而另一段时间以在职培养为主：可以安排部分时间在校培养，部分时间在企业培养。2.采用启发式与案例研讨式教学方法。所有课程尽可能实施案例教学，授课内容要少而精，理论联系实际，注意实际应用，重视培养学员的思维分析问题和解决问题的能力。多采用具有中国特色的案例进行教学，尽可能多地安排课堂讨论。研究生的学业成绩应以测验考试（包括口试）、作业、课堂讨论、案例分析、专题报告、文献阅读等方面综合评定。应聘请实际部门有丰富实践经验的专家讲课或开设讲座。少数有一定实践经验的研究生，对个别课程可采用在教师指导下以自学为主，通过学校统一的课程考试的方式取得学分，或者已经掌握某门课程，通过本人申请经过考试准予免修，取得学分。3.重视实践环节的培养和训练。所有课程尽可能同企业和社会实践相结合，对不同来源的学员的实习要有明确要求，并考核成绩。实习形式要按照学生的实际情况作多种安排，可以采用深入调查研究企业的管理经验与问题的形式，也可以采用案例编写与分析和实习相结合的形式，时间一般不少于3个月。4．核心课实行课程组建设，教学方式组织与安排实行课程组织组长负责制，专业方向培养实行领衔导师制，论文指导实行双导师制。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各经济产业部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加。校内教师重点进行理论指导，企业导师重点进行实战指导。5.采取学分制。学员必须通过学校组织的规定课程的考试，成绩及格方能取得该门课程的学习分；修满本学位规定的学分（48学分）；学位论文经答辩通过方可按学位申请程序授予工商管理硕士学位。课程设置的原则：1．按照全国MBA教育指导委员会的统一安排，课程学习时间为一年半到两年，课程分为必修课、选修课和专题讲座、业务工作研究、专业实习和社会实践等学习环节。学生在学习阶段应至少修满48学分。其中公共必修课5学分；核心课程21学分；专业方向课程8学分；方向选修课程至少6学分；社会实践报告2学分；专题研究1学分；参加校内外专家学者开设的专题讲座，必须选听6次以上，2学分。学位论文，3学分。课程具体设置见附表。2．依据MBA学生的特点和培养目标的要求，强调课程的实践性和应用性，突出案例教学。每门课程特别是核心课程，必须完成最低的案例使用数如下：3核心课程名称案例最低数量核心课程名称案例最低数量财务管理5会计学4组织行为学4管理经济学3运营管理5人力资源管理4战略管理6市场营销6数据、模型与决策3教学案例由三部分组成：①国外优秀的经典案例；②国内企业近期典型案例；③由学生所在企业提供的实际案例。案例分析采取课堂案例讨论、撰写案例分析报告、考试等多种形式。3．为进一步加强课堂理论教学与企业经营管理实际之间的联系，MBA课程在学时范围内，可聘请校外专家(特别是有实际工作经验的知名企业家)来校授课。4．英语课程的教学要紧密结合MBA学生的培养目标和现有水平，突出精读，口语和应用文写作三个部分，增加学生商务英语的词汇量和英语会话、写作能力，教材、教学方法和考试方式区别于其它专业学术型研究生，单独命题考核。5．对于核心课程，任课教师必须选定合适的教材及相关参考书，鼓励使用引进版及原版教材。除主讲教材外，教师必须至少指定5本以上参考书(包括一本以上英文参考书)，并报MBA教学指导委员会审定确认。6．为提高学生的综合人文素质，在MBA的选修课程中，增加了我校常年开设的“经济论坛”、“科技论坛”、“人文论坛”等高水平讲座和学术报告。五、论文工作学位论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，提高综合运用已有知识解决实际问题的能力的重要环节，学位论文一般需要一个学期，论文选题要在学员自己调查研究的基础上紧密结合我国改革与建设、企业管理或原单位的实际需要在导师指导下进行。论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或企业诊断报告以及编写高质量的案例等。无论什么形式，评价论文水平主要考核其综合运用所学理论解决实际问题的能力，看其内容是否有新见解，或看其使用价值（包括创造的经济效益、社会效益）。4学位论文评阅人中，必须有一名是实际工作部门具有高级专业技术职务的专家。论文答辩委员会成员要有在实际部门工作具有高级专业技术职务的专家参加。重庆工商大学MBA教育中心二〇一〇年六月5主要课程设置表课程名称课时总数学分开课时间备注公共基础课社会主义市场经济理论与实践322Ⅰ商务英语724ⅠⅡ含口语听力核心课管理经济学483Ⅱ含案例分析会计学483Ⅰ组织行为学362Ⅱ数据、模型与决策362Ⅱ市场营销362Ⅰ运营管理362Ⅱ财务管理483Ⅱ人力资源管理362Ⅰ战略管理362Ⅰ专业方向课程模块商贸流通与物流管理流通经济学362Ⅱ含案例分析⌒任选其中一个方向︶选其中4门课程，8学分连锁经营管理362Ⅱ电子商务管理362Ⅲ物流与供应链管理362Ⅲ金融投资与管理金融学362Ⅱ投资学362Ⅱ创业学362Ⅲ投资项目评估362Ⅲ传媒运营管理传媒经营战略362Ⅱ传媒市场营销362Ⅱ传媒经济学362Ⅲ传媒策划与创新362Ⅲ企业发展与治理组织发展与变革362Ⅱ企业领导学362Ⅱ公司治理362Ⅲ企业集团管理362Ⅲ财务管理与资本运营财务报表分析362Ⅱ企业内部控制理论与实务362Ⅱ资产评估与企业价值分析362Ⅲ资本运营362Ⅲ营销管理与商务策划营销专题研究362Ⅱ市场调查与分析362Ⅱ消费者行为362Ⅲ6商务策划原理362Ⅲ旅游开发与管理旅游规划理论与实践362Ⅱ旅游经济学362Ⅱ旅游企业管理362Ⅲ旅游管理信息系统362Ⅲ经济分析与统计管理国民经济统计分析362Ⅱ社会科学研究方法362Ⅱ环境统计与环境经济核算362Ⅲ数据挖掘与统计软件362Ⅲ专业选修课企业组织与环境362Ⅲ任选不少于3门课6学分会展经营与管理362Ⅲ旅游策划362Ⅲ企业文化362Ⅲ现代公司制度与组织设计362Ⅲ中国经济发展专题362Ⅲ文化史362Ⅲ旅行社电子商务362Ⅲ投资风险管理362Ⅲ投资项目管理362Ⅲ战略管理模拟362Ⅲ市场调查实验362Ⅲ客户关系管理362Ⅲ现代商场管理362Ⅲ发展经济学362Ⅲ贸易经济362Ⅲ重庆经济概论362Ⅲ产业经济学362Ⅲ国际贸易362Ⅲ世界经济与国际政治362Ⅲ国民经济统计分析362Ⅲ创造力与创新管理362Ⅲ博弈论与企业经营362Ⅲ管理伦理362Ⅲ日美企业管理比较362Ⅲ物流经济地理362Ⅲ市场分析与软件应用362Ⅲ税收筹划与税务会计362Ⅲ国际会计与财务报告362Ⅲ7管理心理学362Ⅲ零售管理362Ⅲ国际物流管理362Ⅲ金融前沿理论362Ⅲ金融工程学362Ⅲ传媒实践与案例362Ⅲ传媒市场研究362Ⅲ人力资源测评362Ⅲ薪酬与绩效362Ⅲ公司理财362Ⅲ成本管理会计362Ⅲ品牌营销与策划362Ⅲ商业项目策划与规划362Ⅲ旅游市场营销学362Ⅲ旅游生态学362Ⅲ抽样技术与应用362Ⅲ综合评价方法362Ⅲ实践环节企业调研4周3Ⅱ—Ⅳ社会实践Ⅱ—Ⅳ学术讲座6次2Ⅰ—Ⅳ论文环节MBA学位论文3学位论文时间不少于半年学分/学时/周学时16/288/1416/288/1413/234/12下面是赠送的工作总结！！不需要的朋友可以编辑删除谢谢！！！上半年中学语文教研工作个人总结根据xx市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下：一、主要工作（一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三教师到xx参加省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。8每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位教师参加，高考有101人参加。（二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态，本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全市中学语文教师，参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨，参与人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。（三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况我市思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料。组织相关教师到xx和xx学习课题研究方法，多次到两所思源学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进展情况。因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题研究组长刘xx老师推向全省做经验介绍。参与成员（四）积极组织学生参加汉字听写大会，为xx赢得好成绩接到xx省教育厅关于开展第三届中国汉字听写大会xx选拔赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于4月25日在市一小举办市级选手选拔赛，共有13所中学78人参加。在研训中心举办省级选手选拨赛，最后确定6位选手参加省级大赛。省级大赛的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成绩顺利晋级，在第二轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级40强，最后有两位选手挺进全省20名。此次活动我们止步于全省前20名，但是我们的成绩是突出的，我们的选手是优秀的。（五）积极组织教师参加xx省语言办开展的问卷调研工作根据xx省教育厅关于《xx省民族地区中小学教师普通话使用情况调研方案》的文件精神，我市共有54所学校457人被抽中参加调研工作，为了配合省调研组在我市的调研，我们于6月27日在铁路中学开展现场问卷调查工作，共有53所学校418人参加调研。我们的组织工作得到了省语言办领导的肯定。（六）积极参加常规检查工作，认真梳理存在问题本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担任小组组长，负责检查的学校有28所学校，人手少任务重，但是我们每一次都会很有条理完成检查