2014届中考历史复习方案课件：第5课时--中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

第5课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦考点1状元实业家张謇考点聚焦针对演练重难解读应用示例1．人物简介：张謇是江苏南通人，清末状元。近代著名实业家和教育家。2．创业背景：《马关条约》签订后，外国加强了对中国的经济侵略。为了维护中国利益，发展本国工商业，张謇提出“实业救国”，创办了一系列企业。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例3．发展概况：甲午中日战争后，张謇在家乡创办了大生纱厂等企业。一战期间，由于帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国民族资本主义的压迫，大生纱厂等企业发展到顶峰。一战后，由于列强的经济势力卷土重来，最后大生纱厂被吞并。考点2近代民族工业的发展第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例1．中国近代民族工业的曲折发展时期特点原因洋务运动至清末民族工业萌芽洋务运动刺激了民族工业的产生。甲午战争后出现了实业救国的民族资本家，推动了民族工业的初步发展一战期间民族工业进入发展的“黄金时代”①内因：辛亥革命冲击了封建制度，鼓舞了民族资产阶级，促进了民族工业的发展。②外因：一战期间帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略一战后至新中国建立前夕民族工业凋谢、萎缩①一战后，帝国主义经济势力卷土重来。②20世纪三四十年代日本的侵略。③抗战胜利后，国民党发动的内战和官僚资本的压迫第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例2.中国近代民族工业发展的特征(1)中国近代民族工业是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。(2)从行业上看，着重于轻工业发展。(3)从地区之间发展看，集中于沿海沿江大城市的民族工业的发展，地区之间发展很不平衡。考点3近代社会生活的变化第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例交通轮船、火车这两种近代交通工具传入中国，加快了人们的出行速度通讯19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报大众传媒1872年，在上海创办了《申报》；1897年创办的商务印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构文化生活照相和电影传入中国，丰富了人们的精神生活社会习俗辛亥革命后，国民政府颁布了剪辫、易服、废止缠足等法令；还废除了跪拜礼，代之以握手、鞠躬礼；取消“老爷”“大人”等称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼考点4近代科技、教育与思想文化第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例代表人物詹天佑侯德榜主要贡献设计“人”字形路轨、修建京张铁路，1909年全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线制出纯碱，撰写《制碱》一书，发明“侯氏制碱法”地位杰出的桥梁、铁路工程师中国近代化工业的奠基人之一，著名化学家1．科技简表第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例2.思想简表人物魏源严复生活经历生活在鸦片战争时期，参加过抗英战争戊戌变法时期的启蒙思想家，甲午战争的失败，给他以很大震动主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队，批判闭关锁国认为要救国，只有效法西方，推行维新改革目的“师夷长技以制夷”自强保种，救亡图存，反对外来侵略作品《海国图志》译著《天演论》第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例3.近代教育(1)洋务运动时期，创立了新式学堂京师同文馆。(2)戊戌变法期间建立的京师大学堂，是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。(辛亥革命后改为北京大学)(3)清政府颁布了《奏定学堂章程》，1905年宣布废除科举制度。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例4．文学艺术成就类别人物作品文学鲁迅《狂人日记》《孔乙己》丁玲《太阳照在桑干河上》郭沫若《屈原》赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》美术徐悲鸿《愚公移山》音乐聂耳代表作品《义勇军进行曲》冼星海代表作品《黄河大合唱》第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化针对演练1909年全线通车的京张铁路，是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。担任这条铁路建设总工程师的是()A．詹天佑B．侯德榜C．张謇D．范旭东考点聚焦针对演练重难解读应用示例A中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是京张铁路。1905年，清政府任命詹天佑为京张铁路的总工程师，到1909年建成通车。解析第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例【方法技巧】本题属于人物型选择题。这种类型的选择题以人物的活动、评价为主要考查内容。主要从三方面考核，其一是考查人物的主要活动，此类题主要考查学生再现历史的能力，要求准确记忆历史上重要人物的重大活动；其二是考查学生运用基本原理和分析方法正确认识其观点、思想的能力，要求除了准确记忆、区分不同人物的观点主张外，还能对其进行分析比较；其三是考查对人物的综合评价，这就要求学生能运用历史唯物主义和辩证唯物主义知识和原理，客观地对人物进行评价。其方法为理论分析法，也就是运用基本理论、观点、方法分析评价历史人物的活动。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化1.1926年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上获金质奖章。与这一成就有关的科学家是()A．詹天佑B．侯德榜C．茅以升D．邓稼先考点聚焦针对演练重难解读应用示例B第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化2．他是近代著名的启蒙思想家，他翻译了《天演论》，将进化论引入中国。他是()A．张謇B．聂耳C．严复D．魏源考点聚焦针对演练重难解读应用示例C第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化3.抗日战争期间，借助一个寓言故事表达中华民族团结一心、坚忍不拔，打败日本侵略者的坚定信念的画作和作者是()A．《愚公移山》徐悲鸿B．《奔马图》徐悲鸿C．《黄河大合唱》冼星海D．《开路先锋》聂耳考点聚焦针对演练重难解读应用示例A第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化重难解读考点聚焦针对演练重难解读应用示例1．对20世纪初中国民族工业发展特点的认识(1)发展短暂。西方列强忙于帝国主义战争，为在帝国主义和封建主义夹缝中求生存的中国民族工商业，提供了一个特定的发展机会。当战争结束后，列强卷土重来，中国民族工业很快萧条下去，所以民族工业的发展只是一个“短暂的春天”。(2)发展不平衡。民族工业的发展主要在轻工业方面，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。其原因主要有两个方面，一方面因为轻工业投资少，收效快，能迅速获利；另一方面是因为中国是半殖民地国家，帝国主义不允许中国发展重工业。(3)中国的社会性质制约了民族工业的发展。中国的民族工业诞生于半殖民地半封建社会，其发展始终受制于外国资本主义和本国封建势力。中国的社会性质不改变，中国的民族工业便难以得到正常的发展。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例2．魏源和严复思想的比较(1)相同点：都敢于面对现实，要求改变现状，学习西方的长处。(2)不同点：①时代背景：魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英战争，目睹侵略军的残暴和清政府的腐败。严复生活在戊戌变法时期，甲午战争的失败，给他很大震动，他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例②思想内容：魏源著《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。严复翻译《天演论》，阐述了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。③影响：魏源的思想启迪着人们去面对现实，放眼全球，去重新认识世界，探索救国之路。严复的思想打击了封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化，对维新变法运动起到了推动作用。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化应用示例考点聚焦针对演练重难解读应用示例阅读材料，回答问题。《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办厂矿，利用中国廉价的劳力和原料，直接剥削中国人民。在此情况下，1899年5月，坐落在江苏南通的大生纱厂建成投产了。这件事成为轰动一时的新闻，因为纱厂的主人，是五年前夺魁的状元张謇。一个状元竟然“舍本逐末”，这在历史上还未曾有过。在张謇的经营下，大生纱厂不断发展，尤其是第一次世界大战期间，纱厂发展更加迅速。但好景不长，大战结束后，帝国主义加紧对中国倾销棉花和棉织品，大生纱厂被迫削价销售，逐渐收不抵支，负债累累，最后被吞并。第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例(1)依据材料分析张謇弃官从商的背景和目的，概述一战期间和大战结束后大生纱厂不同命运的主要原因。背景：《马关条约》签订后，帝国主义国家加紧掠夺中国，民族危机严重。目的：发展民族工业，挽救民族危机。主要原因：帝国主义忙于大战，无暇控制和剥削中国；战后帝国主义卷土重来，又加强了对中国的剥削。答案第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点聚焦针对演练重难解读应用示例(2)大生纱厂的最后命运说明了什么？说明：帝国主义是中国民族工业的主要敌人，民族工业要发展必须推翻帝国主义压迫。答案第5课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化本题考查学生理解分析材料的能力，考查中国近代民族工业的发展。第(1)问考查学生从材料中提取信息的能力。第(2)问考查学生情感态度和价值观，实现情感升华，得出结论：帝国主义是中国民族工业的主要敌人，民族工业要发展必须推翻帝国主义压迫。解析考点聚焦针对演练重难解读应用示例