【中考试题研究】重庆市2016年中考语文--专题二-文言文阅读-第6篇《列子》一则(伯牙善鼓琴)课件

第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第六篇《列子》一则(一）伯牙善鼓琴一、重点词语积累1.重点实词(1)志在高山志:。(2)钟子期必得之得:。(3)伯牙游于泰山之阴阴:。(4)乃援琴而鼓之援:。(5)初为霖雨之操操:。(6)更造崩山之音造:。知识梳理意念，心意了解，体会山的北面拿，拿过来琴曲名创作(7)钟子期辄穷其趣辄:。穷:。趣:。(8)伯牙乃舍琴而叹曰舍:。(9)吾于何逃声哉何:。逃:。就穷尽旨趣，意旨丢开，停止哪里隐藏2.通假字卒逢暴雨通,意思。卒猝突然3.词类活用名词用作动词伯牙善鼓琴原意为,在文中意思为。一种打击乐器弹奏4.一词多义伯牙善鼓琴。善哉。善{好擅长，善于二、关键句子翻译1.伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙擅长演奏古琴，钟子期善于聆听琴声。2.伯牙所念,钟子期必得之。伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。三、内容探究1.伯牙如何“善”鼓琴,钟子期又如何“善”听？答:伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青,而钟子期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹奏,钟子期都能准确道出伯牙的心意。2.分析本文是如何围绕“知音”安排结构的？答:①“知音”是贯穿全文的线索,“知音”表现在“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,全文围绕这句话逐步展开。②“知音”起承上启下的作用,“知音”表现在“伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话承接上下文。③由对“知音”的感慨(子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？)抒发了作者对知音的渴求,突出文章主旨。四、拓展延伸1.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。答:句子:“伯牙所念,钟子期必得之。”和“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”理解:真正的知音是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。金题演练一、(2016预测)阅读《〈列子〉一则》,完成1～4题。(15分)1.解释下列加点词语。(4分)(1)伯牙善鼓琴()(2)志在高山()(3)伯牙游于泰山之阴()(4)伯牙乃舍琴而叹曰()弹奏心意，意念山的北面放下２.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)(1)心悲,乃援琴而鼓之。(他)心中十分悲伤，于是拿起琴弹奏起来。(2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。每奏一支乐曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。３.“善哉,洋洋兮若江河”非常有表现力,请加以赏析。(3分)【解析】从语气上看，钟子期的评价是使用感叹句。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表达的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶等。“善”虽只是一个语气词，但同时表达了“好，妙”的意思。作者运用感叹句表达对伯牙琴技高超的赞美之情，是由衷地发自内心的赞叹。从结构上看，这一句运用了倒装。先用“善哉”表达强烈的赞美之情，然后再以“洋洋兮若江河”衬托。【答案】这一句主要是表达了钟子期对伯牙琴技高超的赞美之情，首先运用倒装句，先用“善哉”表达强烈的赞美之情，然后再以“洋洋兮若江河”衬托。其次，从语气上看是用感叹句，真诚地表达了钟子期对伯牙琴技高超的赞美。４.请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。(4分)【解析】回答此类题，首先要准确把握全文的主旨。本文的“知音”，就是指钟子期对伯牙所弹音乐的情怀了解很深，体会透彻。由于这个“知”是众多听者所达不到的，伯牙才会当作生命一样珍惜。其次是结合自己的生活实际来展开。要倍加珍惜属于自己的知心朋友，要用一颗诚挚的心去对待自己的“钟子期”，这样你会发现：生活，因有了知己而变得美好；生活，因有了真情而变得生动；生活，因友谊长存而变得丰富多彩！【答案】示例:真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。是心灵深处的一种交流，是灵犀的感知，是无瑕的净土，是交往的最高境界，可遇而不可求。