初中生如何开展研究性学习

初中生如何开展研究性学习一、研究性学习的意义研究性学习是国家义务教育课程标准中规定的7-9年级学生的必修课，对于培养学生的创新精神和实践能力具有其他学科课程不能替代的作用，是培养学习关心社会、关心自然美好思想情感的有效途径。二、研究性学习的组织形式学生研究性学习由学校教务处统一组织，各班学生按已有的学习小组参加研究活动。同时各班要建立研究性学习指导教师小组，由班主任老师会组长，统一协调本班教师承担研究性学习的指导工作。三、研究性学习的选题学校根据社会发展和学生的生活实际，确定家庭生活类、学校生活类、社会生活类和科普类研究题目44个。学生以小组为单位，从中自主选择研究主题，也可以自主确定有兴趣的研究主题。四、研究性学习的一般步骤1、选题：各学习小组根据本组同学对自然和社会生活的观察，选择本组同学感兴趣的研究主题。2、确定研究方案：研究性学习必须制定比较详尽的、可操作性强的研究方案。方案应包括：①选题的依据或理论；②调查、访问的对象、地点、时间、工具；③调查材料的处理方式；④研究结果的呈现方式；⑤指导教师的选择；⑥安全保障措施。3、调查、访问：此步骤为研究性学习的主体。目的在于收集与研究主题相关的信息。4、信息的处理5、研究结果的呈现：本步骤为研究活动的总结，各小组可以对本组研究主题在收集、处理信息的基础上，形成研究小论文、调查报告、案例分析、制作样品等形式呈现出来，交给班主任老师并装入自己的成长记录袋。五、研究性学习的一般原则1、自主性2、实践性3、过程性4、合作性5、探究性6、安全性七、八年级学生研究性学习选题目录研究性学习是初中综合实践课内容之一，为了贯彻课程标准，培养学习创新精神和实践能力，提高学生科学素养，学校拟定以下研究性学习课题，供七、八年同学选择，同学们亦可根据自己的生活经历自行确定学习题目。一、社会生活类1、深圳市绿化总面积增长情况调查2、水污染现状3、深圳民俗文化研究4、如何更好利用社会上对未成年人成长有益的资源5、调查废旧纸张的利用6、义务献血的调查与研究7、深圳市环境中大气是否有污染——空气质量状况的测定8、制作你所在小区废弃塑料袋数量的形象统计图9、汽车尾气与空气污染10、废物垃圾的处理11、手机微信与社会生活12、错别字现象的研究13、深圳的历史二、学校生活类1、初中生消费情况调查2、初中生课外阅读情况的调查与分析3、初中生参加体育锻炼情况的调查与分析4、初中生不良行为习惯的调查与分析5、从中学生生活、学习用具看中学生消费观念6、教辅用书的质量分析7、初中数学可做实验操作的内容汇总情况8、从古诗看古代交通9、音乐与中学生追星现象的研究10、中学生心目中的教师11、唐诗探趣12、网络语言形成的因素及发展趋势的研究三、家庭生活类1、生活装修的色彩搭配2、儿女与家长沟通现状调查3、对家庭中成员使用手机人数进行统计4、家庭成员读书情况的调查与分析5、花卉的养殖研究四、科普类1、有关房子粉刷的预算2、时代呼唤纳米技术3、月相变化规律及成因4、生活中的概率问题5、制作深圳市人口图6、三角形在生活中的应用7、几何图形在深圳城市建设中的体现8、调查废电池对生物的影响9、光污染对环境的危害10、生活中的黄金分割11、地球变暖的研究12、关于计算机网络上的保密