语文中考复习专题课件：病句专题复习

广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。病句类型一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑辨别修改病句的步骤一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取.三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。3、技巧巧记：①借助语感先体会，再提主干查枝叶。②主干枝叶没问题，要看语序当不当。③句首出现了介词，警惕主语会残缺。④自相矛盾与重复，删去调换要简洁。⑤“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。⑥否定词和关联词，有它出现要警惕。⑦并列结构要当心，谨防前后出问题。⑧增删调换灵活用，句子毛病定除去。1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很强的致癌性。修改：“苏丹红1号的发现”应改为“发现的苏丹红1号”(一)、语序不当（是指句子语序错乱，造成病句。）语序不当—调顺位置(定语和中心语位置颠倒)治病秘方：(二)、搭配不当(是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。)(主谓搭配不当)1、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。搭配不当—规范搭配治病秘方：一面与两面搭配不当。例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)（缺主语）1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。成分残缺—-补充完整治病秘方：（四）、不合逻辑(1)自相矛盾。例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）（六）、表意不明小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。（七）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累赘。)重复累赘—删去多余治病秘方：（八）、用词不当主要由没有注意词语本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）【技巧指津】•1、修改病句的主要方法：•（1）增——残缺的成分要增补上•（2）删——重复多余的词语要删除•（3）调——语序不当的要调整•（4）换——搭配不当的词语要更换•注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱竞争不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：。(2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调为：。年纪大或老BAC1、常见病句类型2、病句的修改原则（多就少改）3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查）4、修改病句的方法（增、删、调、换）•语序不当—调顺位置搭配不当—规范搭配•成分残缺—-补充完整重复累赘—删去多余•前后矛盾—严密逻辑课堂小结