自由落体听课笔记3

教育实习听课记录表科目物理课题自由落体运动授课教师李可斌班级高一（2）班听课时间2014年9月28日第2节教学内容1由运动员起跑图片引出反应时间，介绍反应时间概念，用反应尺实验引起学生的兴趣及其积极性，由此互动。2导入图片：引出落体运动的实例及其概念（从静止开始，由高处往低处下落）。3提出问题：重的物体下落的快还是轻的物体下落的快。4证明学生的观点，引入粉笔跟纸片实验。5提出问题：纸片与纸团下落快慢变化的原因？6排除空气阻力引入牛顿管实验（插入阿波罗登月实验视频调动学生积极性）。7得出结论：在不受空气阻力的情况下，重力的大小对物体下落的快慢没有任何影响。8引出自由落体运动定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动．（Gf，则物体下落的运动可看作自由落体运动)。9特点及其条件（现实生活中不可能存在没有空气阻力的环境，故现实中自由落体运动是一种理想化模型）10研究自由落体运动对于解决现实生活中下落物体有着实际上的应用价值。11介绍打点计时器及频闪相机工作原理及其区别。（插入频闪相机拍摄小球的flash并介绍结构布局）播放频闪相机拍摄视频。12探究运动规律：有图片位移随时间增大→加速运动→测量计算增加位移之间存在的关系→匀加速运动（学生互动现场测量计算）。13得出自由落体运动性质：初速度为零的匀加速直线运动。14求出加速度，引入自由落体加速度（g=9.8m/s2）→重力加速度（不同纬度的数值不一样）15引入匀变速直线运动规律的三个计算公式→自由落体运动的三个计算公式→回顾反应尺16自由落体运动规律探索的回眸评价及建议本节课完成教学目标，上课激情，学生学习效率高：1、课堂组织好，对所讲内容熟悉，知识点清晰；2、与学生互动，提问学生；3、从生活出发，以实际为主，学生比较感兴趣；4、课堂讲解到位，课堂控制很好；积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。听课人：杨金勇