教案1-4-自我探索——能力探索

克拉玛依职业技术学院教案教案序号：4课型：新授授课时间：班级：采油1631、钻井1631教材：张建仁张国辉主编,《新疆大学生职业生涯规划与就业指导》，新疆教育出版社，2015年9月第1版教室安全通道：畅通学生人数：75人教学设备安全情况：教学设备完好教学安全要求：宣读安全预案，由班长担任班级安全员，如有紧急情况协助教师组织全班有序撤离一、课题：第一模块：认识自我，探索职业第四单元：自我探索——能力探索二、教学目的：正确理解职业能力的概念及分类，在职业规划中能重视对个人技能的澄清，有意识地培养自己所需要的技能，能够对自己的技能进行探索和分类，使学生了解意向职业的技能要求。着重学习核心通用能力中的时间管理技能。三、教学重点和疑、难点：1.职业能力的概念及分类2.能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求3.时间管理的方法和技巧四、教学过程及教学内容安排:Ⅰ课堂组织（5分钟）提示学生上课状态，集中注意力Ⅱ复习知识点（15分钟）（一）复习职业生涯规划理论并分析和认识自我（二）探索职业环境（三）职业发展决策与制作职业生涯规划书Ⅲ讲授新课（一）技能定义与分类1.内涵（5分钟）职业能力是一种与职业相关的综合能力，是一种适应性和灵活性，是涉及能力本身包括态度、个性等的可变化的核心技能群。高职生职业能力不仅指其获取就业岗位的能力，还应包括维持就业岗位、重新选择和获取新的岗位的能力。2.分类（20分钟）（1）专业知识技能就是所掌握的知识，一般用名词来表示（2）可迁移技能就是所能做的事情，也称为通用技能，一般用动词来表示（3）自我管理技能就是所具有的特征与品质，一般用形容词和副词来表示讨论：三种技能之间的关系？哪种技能最重要？（二）对自我技能的探索（25分钟）训练：用STAR方法编写成就故事，分组讨论与分析从成就故事中提取自己拥有的技能（三）技能与职业（15分钟）数据：企业校招最看重的技能读故事：别让兔子学游泳（5分钟）1.技能与职业（5分钟）2.了解职业对技能的要求（5分钟）完成一般能力倾向测试（GATB）,了解自己的职业能力倾向（10分钟）Ⅳ归纳总结（5分钟）Ⅴ布置作业:职业能力测试（5分钟）撰写成就故事，探索和提取自我技能五、课后小结克拉玛依职业技术学院教案教案序号：2课型：新授授课时间：班级：采油1433（正通）、采油1432（采丰）、地质1432（三盛）、地质1431、自动化1432、酒店1431、酒店1432、采油1431,建筑1431、自动化1431、新能源1431、旅游1431,会计1431教材：高职生职业生涯规划与就业指导，彭建春景四新，国家行政学院出版社教室安全通道：学生人数：教学设备安全情况：教学设备完好教学安全要求：宣读安全预案，由班长担任班级安全员，如有紧急情况协助老师组织全班有序撤离一、课题：单元二核心通用能力——人际沟通二、教学目的：职业能力中的核心通用能力包括沟通能力，了解沟通的重要性，运用所学沟通技能，在石油石化上中下产业链的任务操作中能够有效地进行交流。三、教学重点和疑、难点：1、沟通的过程2、在工作与生活中，沟通技巧的使用四、教学过程及教学内容安排Ⅰ课堂组织（3分钟）提示学生上课状态，集中注意力Ⅱ复习知识点（5分钟）（一）职业能力的概念及分类（二）能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求（三）时间管理的方法和技巧Ⅲ讲授新课（一）沟通的涵义（5分钟）沟通是信息凭借一定符号载体，在个人或群体间从发送者到接受者进行传递，并获取理解的过程。（二）沟通的基本条件（5分钟）•沟通的基本问题是心态•沟通的基本原理是关心•沟通的基本要求是主动（三）沟通的分类（5分钟）语言沟通与非语言沟通语言沟通包括口头沟通和书面沟通非语言沟通包括身体语言和物体的操纵（四）沟通的过程（10分钟）管理沟通的要素：听众、信息源、信息、目标、环境、媒介、反馈训练：快乐传真（17分钟）（五）沟通技巧——积极聆听（15分钟）积极聆听的技巧：倾听回应，提示问题，重复内容，归纳总结，表达感受，及时确认（六）沟通的方向（10分钟）上行沟通下行沟通平行沟通Ⅳ归纳总结（5分钟）Ⅴ布置作业（10分钟）案例分析：这个孩子怎么了？五、课后小结