信息技术与教育教学改革(基教版

信息技术与教育教学改革尚俊杰博士北京大学教育学院副教授[e-mail]柯达的故事提纲信息技术对教育的促进和影响基础教育信息化的发展策略信息技术对教育的影响？西部地区的农村学校信息技术环境下的学习方式信息技术环境下的课堂非正式课程：可汗学院萨尔曼•可汗喜欢录制网络视频。他以“可汗学院”名义录制的视频已被浏览了2,400万次，如今已成为YouTube上最受欢迎的公开课视频系列。到目前为止，可汗已制作了1,600个视频，内容涉及扭矩、概率、汇率和特拉法尔加战役等等。外国名校开放网络课程中国大学视频公开课——美国的新媒体联盟（NewMediaConsortium)，2011《2011地平线报告》未来五年影响教育的四个核心趋势TheabundanceofresourcesandrelationshipsmadeeasilyaccessibleviatheInternet易于获取的丰富资源Peopleexpecttobeabletowork,learn,andstudywheneverandwherevertheywant.无处不在的学习和工作Theworldofworkisincreasinglycollaborative,协作化的工作环境Thetechnologiesweuseareincreasinglycloud-based云计算广泛应用未来五年影响教育的六项新兴技术1年之内：电子书和移动设备2-3年内：增强现实和基于游戏的学习4-5年内：基于手势的计算和学习分析2011电子书2012移动设备2013增强学习2014游戏学习2015基于手势2016学习分析——黎家厚，2011电子书是指将文字、图片、声音、影像等等讯息内容数字化的出版物以及植入或下载数字化文字、图片、声音、影像等讯息内容的集存储介质和显示终端于一体的手持阅读器。—新闻出版总署亚马逊Kindle阅读器将改变世界2009年中国电子阅读器销售量为80万台2010年中国电子阅读器销售量飙升至300万台_DisplaySearch报告移动设备泛指一切可以随时随地使用，获取信息和进行交互的设备，包括手机、掌上电脑、平板电脑、甚至笔记本电脑等设备。—尚俊杰，2011移动学习案例案例：数学学习手机课件案例：网易公开课手机将取代个人电脑成为个人信息中心——李开复，20111.手机比个人电脑更便宜方便2.创造了碎片时间价值3.全天候随身携带4.更丰富的交互方式-触摸、罗盘、语音和摄像头5.手机支付的便捷性-更大的消费潜力6.更多人愿意储存个人信息存在手机7.地理信息增加价值手机取代个人电脑的原因——李开复，2011.案例：随时随地的学习增强现实(AugmentedReality，简称AR)，也叫混合现实，是通过影像处理技术，将虚拟3D和现实影像融合，使真实的环境与虚拟世界实时叠加，形成同一个画面或空间，进行互动。案例：MIT的增强现实移动游戏游戏化学习(Game-basedLearning)泛指利用具有教育意义的游戏软件开展的学习，学习者可以在娱乐中学习知识，提高能力。案例：学英语游戏案例：麻省理工学院的Scratch工具Scratch是由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向儿童的可视化简易编程工具。、解决问题、交流的能力，而这些能力是学生在21世纪竞争所必备的能力。游戏的教育意义——美国联邦教育部长邓肯：关于2010年全国教育技术计划的讲话基于手势的计算（Gesture-basedComputing）又称为手势识别或者基于手势的技术，目的是通过身体动作来控制电子设备。基于手套的识别案例：微软人机交互学习分析（Learninganalytics）是利用数据挖掘等技术对大量的学习数据进行分析，从而更好地实现对学生的个别化教学。一个都不能少怎样才能一个都不少呢？数据挖掘案例：超市中的尿布和啤酒教育数据也越来越多，我们又能挖掘些什么呢？信号项目（Signalsproject）美国普度大学项目于2007年启动学习分析主要用于—课程管理系统—课程等级系统—识别学术差的“高危”学生6-10%的学生提高学术水平58%的学生从分析报告中获得帮助技术的改变还是表面的，深层问题是技术使得21世纪的青少年发生了什么变化？90后网络一代的特性数字生存能力使用各种各样的IT设备网上冲浪体验型多种媒体素养习惯视觉信息丰富的环境擅长将图像文字声音编织在一起可视界面,流媒体,玩游戏总是联着网手机,笔记本电脑,PDA,IM,网络摄像机,无线网络,博客,电子邮件,聊天室,玩游戏,维基直接每天24小时期待信息,交流,娱乐及时回应高期待美国网络一代出生在八十年代到九十年代之间，他们沉浸在“媒体饮食”（mediadiet）中，“狼吞虎咽”地通过各种电子媒体娱乐和交流；他们能够熟练地进行多任务处理（mastermultitaskers），社会网络的活跃分子（socialnetworkers），运用电子媒体交流（electroniccommunicators），并最先接近新出现的媒体（thefirsttorush）；他们出生在被技术包围的环境中，他们每年都会掌握新的技术工具；他们生活在诸如Facbook，Myspace，SecondLife，并结交朋友；他们打字要比在电话中谈话更多；他们晚上上Twitter，睡觉时手机就放在身边。00后？10后？美国的教学改革思路：21世纪能力生活和职业技能学习和创新能力信息素养和技能信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。计算机普及要从娃娃抓起——邓小平，1984教育信息化十年发展规划（2011-2020）基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系。基本实现宽带网络的全面覆盖。教育管理信息化水平显著提高。信息技术与教育融合发展的水平显著提升。提纲信息技术对教育的促进和影响基础教育信息化的发展策略责任在政府希望在教师关键在校长社会学区学校课堂主管部门一线教师教育信息化的发展策略：层次角度课堂层面：注重信息技术与课程整合数字课堂、电子书包虚拟实验室、数字教材游戏化学习、移动学习学校层面：注重管理智慧校园、移动校园教师发展、学生发展管理信息化、决策支持区域层面：注重均衡发展和公平资源共享、均衡发展教育信息化的发展策略：人员角度教师信息技术与课程整合创新的教学方式校长数字校园教师发展，学生发展管理信息化，决策支持局长（区域主管）基础设施，软硬件平台资源共建共享、均衡发展领导力发展教育信息化的发展策略：建设角度基础设施建设网络基础设施，数字校园环境建设（软硬件平台建设）数字课堂（班班通），一体化教学系统资源建设资源共建共享人力建设领导力发展，教师发展区域教育信息化的评估与规划标准诊断评估发展规划建设总结性评估基础设施建设：数字校园理想的数字校园良好的基础设施，网络全覆盖完善的硬件设施。教师每人一台笔记本电脑、平板电脑；学生每人一台平板电脑。丰富的教学资源。一体化的管理环境全校无线覆盖有多难？甘肃临洮三十敦中学80G硬盘能干啥？甘肃临洮连湾中学趋势：云校园学校B学校A学校C学校A学校B学校C互联网云平台服务商协作空间开放空间休闲空间丹麦的创新学校：Hellerup环境建设（软硬件平台）数字课堂班班通智能互动教室一体化教学管理平台完善的教学平台完善的管理平台数字课堂香港圣保罗中学的未来教室利用视频会议系统促进教师发展海底捞推出“虚拟餐桌”记录教学点滴反思教学行为促进教师专业发展资源建设基本的资源库创新的资源库过程生成资源网络课程资源虚拟实验室数字青蛙（theDigitalFrog)3D课件PhET科学互动模拟教学工具PhET是美国科罗拉多大学开发的互动模拟教学工具，目的是提供更广泛的模拟教学系列，用以增进物理、化学、生物、地球科学及数学的教学及学习。：发展策略班班通是基础数字校园是重点云校园是趋势培养创新人才是目标打造无所不在的学习型环境携手创未来[e-mail]