(小复习)2015-2016学年中考语文专题复习+九年级全册+专题1-9课件+语文版

专题复习一专题复习一┃汉字读写┃备考方略┃汉字注音题主要考查：1．不表音的形声字字音，如：掷zhì、诣yì、歼jiān、绽zhàn、缄jiān……2．平舌音和翘舌音以及前鼻音和后鼻音的汉字字音，如：赊shē、涩sè、衅xìn、聘pìn、矜jīn、憎zēng、哽gěng、酿niàng……3．l和n难以分清的汉字音，如：拈niān、虐nüè、匿nì、戮lù、吝lìn啬sè、褴lán褛lǚ……专题复习一┃汉字读写4．常用多音字字音。汉字识改题主要考查正确识别汉字和订正错别字的能力。产生错别字的原因有：①音近致误；②形近致误；③义近致误；④音形致误等。识别错别字的方法：①把握字音字形的关系；②把握字形与字形的关系；③把握字形与字义的关系；④根据词语之间的结构关系来辨析。专题复习二专题复习二┃词语运用┃备考方略┃1．辨析同义词(含近义词)，可从以下几个方面去考虑：①从感情色彩上进行辨析；②从语意轻重上进行辨析；③从词义指称的事物范围大小上进行辨析；④从“具体”与“概括”的不同上进行辨析；⑤从所指对象的不同上进行辨析；⑥从语法特点上进行辨析；⑦从词语的习惯搭配上进行辨析。2．对于关联词语，我们一是要记住它是配对使用的，如“只有……才……”“无论……都……”等等；二是要对那些容易混淆的关联词进行辨同析异，掌握其用法。专题复习二┃词语运用3．成语误用的类型主要有：①望文生义，如“果不其然”常被人误以为是“果真不是这样”的意思；②张冠李戴；③自相矛盾；④褒贬失当；⑤轻重失度；⑥重复累赘；⑦不合语境；⑧谦敬错用；⑨形近混淆。4．词义的理解不能局限在对词语的本义的识记上，还要掌握词语的引申义和比喻义。这一考点，常穿插在现代文阅读中考查。专题复习三专题复习三┃病句识改┃备考方略┃病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分→推敲词语是否搭配→推敲词语是否重复→关联词位置是否正确→并列短语或句子语序是否合理→个别短语是否有歧义→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语是否残缺。(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。专题复习三┃病句识改(3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序和意义的从属关系是否失当。(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。(5)注意词语感情色彩的变化以及有关数量增减的句子，如概数前面不能加上“至少”“最多”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。专题复习四专题复习四┃语言连贯┃备考方略┃语言连贯是指上下衔接，前后照应，语言贯通，脉络清晰。描写、叙述、议论和说明性的语段均可成为连贯性试题的材料，其中描述性的为考查热点。解答语言连贯题，需要兼顾一个中心话题、合理的语序和恰当的语言表达形式这三个方面，具体说来，就是话题一致，顺序清晰，前后呼应，结构合理，格式一致，语言风格协调，符合语境。专题复习五专题复习五┃句子仿写┃备考方略┃要做好仿写句子的试题，一要明确题目的要求和仿写的类型；二要练就遣词造句的能力；三要善于找出句式的特点并要有运用修辞的能力；四要有较强的联想能力，注意内容的吻合性和感情基调的统一性。此外，还必须遵循两条原则：一是形式的束缚性，即一定按要求答题，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，不能再去重复原来的内容。专题复习六专题复习六┃名著阅读┃备考方略┃名著复习必须坚持四项原则，即：1．立足课本——掌握名著阅读范围(按江苏教育版7～9年级教材顺序排列)：①《汤姆·索亚历险记》；②《西游记》；③《钢铁是怎样炼成的》；④《水浒传》；⑤《格列佛游记》；⑥《朝花夕拾》。2．吃透课标——准确把握命题方向：从文学常识向精彩片段阅读过渡。专题复习六┃名著阅读3．熟悉考题——研究中考考点题型，多从名著作家(姓名、朝代、国籍、评价)、作品(主要人物、故事情节、内容梗概、主题思想、写作艺术)、阅读体验与评价等方面进行考查。题型多为选择题、填空题、连线题、简答题等。4．适当做题——训练基础题，适当拓展。专题复习七专题复习七┃名句默写┃备考方略┃了解名句默写必考点：①考诗文中心句(主题句)；②考运用表现手法的诗句；③考哲理性诗句；④考运用修辞手法的描写句；⑤考古诗文中成语来源的句子等。从命题的价值取向上看：内容上，①品德志趣类45%；②思乡念亲类30%；③自然风光类20%；④惜时劝勉类5%。文体上，诗词曲占80%以上，其他文体不到20%。专题复习七┃名句默写知晓命题题型：从题干上看，命题有两种形式，即文本型默写和条件型默写。文本型填充默写又分为：前填式、中填式、后填式、前后填式4种。这4种形式均可以线式填充和框式填充出现，但一般以线式填充为常见。条件型填充默写可分为9种，即引用式、理解式、化用式、联想式、接龙式、图画式、话题式、篇段式、选择式等。专题复习八专题复习八┃文章修改┃备考方略┃文章修改题型多样，大致有以下几种：1．修改标点。2．修改语病。常见的语病类型有：成分残缺，搭配不当，语序不当，重复，句式杂糅，说话不得体等。修改语病首先要准确把握病因，再“对症下药”，运用“增、删、调、换、改”的基本方法进行改正，但不能改变句子的原意。专题复习八┃文章修改3．规范文体。文体和表达方式要依据文体内容而定，有的文段在表达方式上有悖文体的要求，有的在结构布局上有问题，有的文段在文体上(如应用文)有错误。常见的错误主要是应用文的格式错误，因此要把握常用应用文的特点。专题复习九专题复习九┃诗词欣赏┃备考方略┃1．积累古诗词赏析的有关知识，明确中考古诗词赏析的必考点：①品味精美语言；②感知艺术形象；③描述画面意境；④体会思想感情；⑤赏析艺术手法等。2．掌握古诗词赏析的一般方法，提高学生中考古诗词赏析的能力。3．明确考试动向：命题材料以课本所学诗歌为主，兼顾少量课外材料，侧重于唐宋的送别诗、咏物咏史诗等。专题复习十专题复习十┃文言文阅读┃备考方略┃一、重点篇目，心中有数。二、牢记考点，有的放矢。高频考点：1．实词解释。重点放在：①一词多义；②词类活用；③古今异义；④通假字等。2．句子翻译可以采取“留”“换”“补”“增”“删”“调”“扩”等方法，但以直译为主。专题复习十┃文言文阅读3．内容感悟。文言文内容感悟的考查主要从以下几个方面进行：①文章内容要点的归纳；②文章中心句的概括；③人物思想感情的概括。4．考查形式：对文章内容、语言、人物和写法等多方面的欣赏与评价。5．比较阅读涉及的考点：①筛选并提取文中主要观点、主要内容及中心句等重点信息；②正确理解领会文言文比较阅读材料的基本内容，并进行初步的比较分析；③比较两个阅读材料在内容、写法及表达方式上的异同；④比较两个阅读材料中作品的情感倾向；⑤文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。专题复习十┃文言文阅读三、解题技巧：一要先浏览全文，明确作者以及记叙的要素；二要结合注释读懂原文，整体把握主要内容；三要细读短文标题、出处，从中筛选出有用的信息；四要认真分析问题的题目，找出其中隐含的信息；五要借助所学知识，答题尽量用上原文原句，确保其准确性。专题复习十一专题复习十一┃综合性学习┃备考方略┃中考综合性学习命题素材范围：①综合运用类；②实践探究类；③主题探讨类；④地方特色类；⑤图文转换类；⑥学科渗透类；⑦信息提取类；⑧关注时事类。综合性学习考查的题型极为丰富，形式多样，涉及面广。常见的有：小诗、对联、成语、广告、推荐语、编后语、开场白、辩论语、介绍说明、标题拟写、栏目设计、信息筛选、理由陈述等。专题复习十一┃综合性学习(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。(5)注意词语感情色彩的变化以及有关数量增减的句子，如概数前面不能加上“至少”“最多”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。