人教版数学二年级下册混合运算例1资料

混合运算同级运算一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝3316355725224540一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝3316355725224540图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题从题中你获得了哪些信息？所求的问题是什么？图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题从题中你获得了哪些信息？所求的问题是什么？二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算的顺序问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，你是按怎样的运算顺序计算的？53－24＋38＝67（人）53－24＝29（人）29＋38＝67（人）综合算式分步算式小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。二、探究新知（三）学习脱式计算格式53－24＋38＝29＋3867＝在“53－24”的下面画上横线，为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。二、探究新知（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？48－8＋17＝15÷3×5＝小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。23＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷15－6＋4＝15－10＝52×6÷3＝2×2＝42×3×4＝6×4＝24三、巩固练习（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：谁读懂题目的意思了？√××15－6＋4＝9＋4＝132×6÷3＝12÷3＝4四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。