初二5班期中考试质量分析2

1高二（5）班12月月考质量分析一、考试总体情况此次月考，本班40人参加考试，考试总体情况令人担忧。与期中考试相比，语文、英语平均成绩的排名各退步一个名次，数学虽然进步了一个名次，但依然是最薄弱的科目，平均分与第一名相差21分。全班最高分庞竣中301.5分，排年级65名，最低分赵子容86分，排年级338名，总分人平209分，排名第4。年级前一百名3人，庞竣中65名，易子嫣80名，梁沁瑜98名；前二百名12人；三百名之后8人。与期中考试相比，各个分数段的个人排名都有一点下滑。二、期中考试、12月月考语数英三科平均分、排名及与年级平均分和第一名的差距表一：期中考试比较科目本班平均分平均分排名年级平均分与年级平均分的差距与第一名的差距语文85.85486.33－0.48－2.87数学84.15688.99－4.84－10.7英语80.38379.5+0.88－1.84表二：12月月考比较科目本班平均分平均分排名年级平均分与年级平均分的差距与第一名的差距语文84.6586.3－1.7－6.1数学46.4553.7－7.3－21.42英语78477+1－2.89从以上表格比较可以看出：本班各科平均分与年级平均分及第一名的差距都在拉大，特别是数学与第一名相差21.42分。三、12月月考成绩及本期三次考试排名表姓名语文数学英语总分11月排名期中排名9月排名庞竣中89104108.5301.5653345易子嫣10192101.5294.58013060梁沁瑜10373108.5284.59810056曹桓滔9684101.5281.5106128173周创维938110127511876152钟小燕9771103.5271.512512488何文轩95859027013010689黄书校967098264144107134杨慧茹10643104253166196238李采月955194.5240.5182236217黄科朝915891240184163165周家好925295.5239.5185160179林靖明974681224207195202谭国强895283224208175141冯国腾905974.5223.5210172205陈大富89.56073.52232121892532冯思源746680.5220.5217238223柯昊76.58260.5219221218220张文静903494.5218.5224220190李宗兴85.55379217.5227204207刘开源786471.5213.5231179199林泳君90.53189210.5236259198李梦珠843978.5201.5249266287黄冠85.55360.5199254230278何键晴932379.5195.5257285276阮子源884164193263224264关颖珊92891191271295272谭炫晶892576190273234216黄祈标77.53177.5186278261275梁辉卓822279183282232298莫杏燕76.52775178.5288249252关名志782472.5174.5290256303黄义培82.52555.5163300241296冯俊潮722557154304336332梁家铭791654149308321330林锦生603251143315327324蔡文科572447.5128.5323289304哈骏成59951119330328334林良锋571842117332331339赵子容5842486338318333从三次考试排名变化可以看出：本期一直在进步的同学有：曹桓滔、杨慧茹、李梦珠、粱家铭。本期一直在退步的同学有：钟晓燕、何文轩、谭国强、张文静、谭炫晶。两次月考成绩好于期中考试成绩的有：粱沁瑜、易子嫣、李采月、冯思源、林泳君、何键晴、关颖珊、林锦生，也就是说这些同学语数英学得比其他科目要好。其余的同学都是期中考试成绩好于两次月考成绩，这说明他们要语数英三科的学习。四、培优补差对象及科目培优对象：语文——庞竣中；数学——粱沁瑜、曹桓滔、周创维、钟晓燕、何文轩、黄书校、杨慧茹、李采月；英语——周创维、何文轩、黄书校、李采月。补差对象：语文——林锦生、蔡文科、哈骏成、林良锋、赵子容；数学——赵子容、哈骏成、林良锋、粱家铭、关颖珊；英语——赵子容、林良锋、蔡文科、哈骏成、林锦生。五、本次考试进步、退步显著的同学进步显著的：易子嫣、杨慧茹、李采月退步显著的：庞竣中、周创维、黄书校、谭国强六、存在的问题1、学习目标不明确，学习没动力，没有竞争意识，甘于落后。2、“嘴多、多嘴”的毛病还是没有改变，上课注意力不集中，影响老师讲课效果。33、与家长联系不紧密，家校缺少配合，没有形成教育合力。4、作业、预习学案检查没落到实处，对不认真完成的同学没采取有力措施，导致他们养成了拖拉、散漫、随意的习惯。5、学生喜欢看无聊的、对学习没有帮助的课外书。七、后阶段的对策及建议1、配合科任老师管理好课堂，使各科老师都能轻松、愉快的进行教学。2、想方设法采取激励措施调动各小组的积极性，让组与组之间开展竞争，形成你追我赶的竞争氛围。各位老师最好是每节课结束时对各组的表现作个简单的点评，使表现好的得到表扬，表现差的得到鞭策。3、建议老师们要多与学生沟通，了解学生对自己的看法和意见，适时调整教学方法和策略，构建和谐的师生关系。4、多与家长联系，及时汇报孩子在学校的表现，并了解学生在家里的情况，取得家长的配合，形成教育合力。5、培训好班干部和小组长，要让他们真正动起来，敢于负责，善于负责。6、多与科任老师联系，听取老师们的意见和建议。各位老师也要严格要求学生，管理好自己的课堂，发现学生看课外书，一律没收，期末再归还。对作业、学案不认真完成的同学一定要采取措施，不能迁就。7、老师们要真正做到因材施教，至少要根据不同层次的学生布置不同的作业。特别是数学和英语，基础差的同学几乎是什么都不懂，布置一样的作业毫无意义。还不如给基础差的同学布置更少的、更容易的题目，督促他们独立完成，这样还会学点东西，不然他们拿同学的作业一抄，交上来。既欺骗了自己，又欺骗了老师。初二5班班主任2011年12月13日