访谈法说课稿

访谈法CONTENTSPAGE2目录页说设计背景说教学过程说教法学法说教学分析说课流程23451说教学反思第3页TRANSITIONPAGE3过渡页一设计背景第4页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程我的教学对象是高一学生。学生在前面经历了确立研究主题，制定研究方案后，进入了方案实施阶段。在这个阶段中，学生已经用很多方法收集自己需要的信息了，比如查阅书刊、网上搜索.....，但有些信息是查资料无法获得的，有的学生还尝试了访谈法，但我发现，学生在访谈过程中出现了很多问题，如：所提问题不合适，访谈中不会运用访谈技巧等。作为研究性学习活动的指导教师，我决定给学生上一节方法指导课《调查研究之访谈法》第5页TRANSITIONPAGE5过渡页二教学分析1、教材分析2、教学目标分析3、教学重点与难点4、教学资源第6页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程收集信息问卷法文献法实验法调查法观察法访谈法一、教材分析第7页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程根据学生当前的情况和对《普通高中研究性学习实施指南（试行）》精神的理解二、教学目标分析了解访谈法的概念和类型，知道访谈前应做好哪些准备工作；①掌握访谈提纲的设计，会在访谈实践中运用访谈技巧；②提高团结协作的意识，锻炼运用知识解决实际问题的能力。③第8页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程重点难点访谈提纲的设计访谈技巧多媒体课件视频片断访谈计划表（纸质稿）三、教学重点与难点四、教学资源第9页TRANSITIONPAGE9过渡页三教法学法分析1、教法分析2、学法分析第10页TRANSITIONPAGE10过渡页依据《普通高中研究性学习实施指南（试行）》教学方法小组合作提问一、教法分析第11页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程《普通高中研究性学习实施指南（试行）》中还指出：设置研究性学习的目的在于为学生构建开放的学习环境，让他们获得亲身参与、研究探索的体验，因此，这节课我是通过设置两个学生活动，让学生在参与实践、自主探究中获得知识的。二、学法分析第12页TRANSITIONPAGE12过渡页四教学过程分析第13页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程3分钟初认识7分钟更深入30分钟进佳境5分钟为我用第14页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程初认识第15页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程提出问题：这是什么节目？访谈法在研究性学习中的作用简介访谈法的概念和类型【设计意图】视频具有直观性、趣味性，深受学生欢迎。用视频导入新课，可以激发学生的学习兴趣和欲望，为后面的学习做好了情绪铺垫。第16页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程更深入第17页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程【设计意图】此环节是在环节一初认识的基础上对访谈法进行的深入了解。用学生师哥师姐的综合实践作业作案例进行分析，更有说服力，感染力。视频中的同学在访谈前做了哪些准备？制定访谈计划设计访谈提纲带齐材料预约时间地点等。第18页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程进佳境第19页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程访谈提纲的设计访谈技巧郝召冉同学在访谈中问了哪些问题？郝召冉同学访谈中的哪些表现给你留下了深刻印象？1、观摩视频：微电影中的访谈过程2、问题某研究性学习小组的研究课题为“中学生带手机进校园利弊之研究”，为了获得第一手的资料，他们想分别对家长、老师、中学生进行一次访谈。学生活动3、（1）小组讨论，选择其中一个访谈对象制定访谈提纲（下发访谈计划表）（2）根据制定访谈提纲进行组内模拟访谈，全班交流、评价。第20页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程突出重点突破难点透彻讲解小组合作探究强化实践应用时间安排充分(14分钟)观摩视频，学习经验小组讨论，集体交流角色扮演，模拟实践相互评价，共同提高第21页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程案例分析，透彻讲解第22页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程学生的访谈提纲亲自设计，加深印象第23页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程为我用第24页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程针对自己小组的研究课题开展访谈实践，两周内完成(要有访谈提纲和访谈过程的记录)1、总结访谈法的流程：访谈前的准备（访谈提纲的设计）实施访谈（访谈技巧）访谈小结（访谈结果的整理与分析）2、布置课下作业：【设计意图】完善知识体系，让学生学以致用，增强学生解决问题的能力。第25页TRANSITIONPAGE25过渡页五教学反思第26页05说教学反思01说设计背景02说教学分析03说教法学法04说教学过程对“教学相长”的体会教和学相互影响、促进。老师向学生传授知识，反过来，学生身上的某些优点也值得老师学习。课堂上师生可实现共同发展。教学相长因为想上台访谈的同学特别多，老师有点“盛情难却”，导致后面环节的时间有点紧，展开不充分。课堂组织学生活跃，热情度高，对于模拟访谈跃跃欲试，可见在课堂上设置活动让学生参与进来，成为学习的主体非常重要。设置活动第27页://t.qq.com/teliss布衣公子/@telissThankYou