您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 【高一物理精华】物体的平衡 习题课
物体的平衡习题课平衡问题的基本解题思路•1、明确研究对象——整体法和隔离法•2、对研究对象进行受力分析,画出受力示意图。•3、选择适当的方法列方程。•基本方法有:(1)力的合成(适用于三力平衡)•(2)按效果分解(适用于三力平衡,不常用)•(3)正交分解(适用于多例平衡)•(4)力三角形和几何三角形相似•(5)图解法——利用矢量三角形(适用于三力作用下的动态平衡)例1、如图所示,物体质量为m,靠在粗糙的竖直墙上,物体与墙之间的动摩擦因数为μ,若要使物体沿着墙匀速运动,则外力F的大小为多少?巩固1.(2010·新课标全国卷)如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为()313A.31B.23C.D.1222例2.(2012·马鞍山模拟)两个相同的小球A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O,并用长度相同的细线图2-3-12连接A、B两小球,然后,用一水平方向的力F作用在小球A上,此时三根细线均处于直线状态,且OB细线恰好处于竖直方向,如图2-3-12所示。如果不考虑小球的大小,两小球均处于静止状态,则:(1)OB绳对小球的拉力为多大?(2)OA绳对小球的拉力为多大?(3)作用力F为多大?例3(2012·山东高考)如图所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止.Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小,FN表示木块与挡板间正压力的大小.若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止,且O1、O2始终等高,则()A.Ff变小B.Ff不变C.FN变小D.FN变大巩固2.(2011·苏州联考)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN。在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止。如图所示是这个装置的纵截面图。若用外力使MN保持竖直并且缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止。在此过程中,下列说法中正确的是()A.MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.MN、P对Q的弹力的合力逐渐增大.例4、(2011·安徽高考)一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上.现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图所示.则物块()A.仍处于静止状态B.沿斜面加速下滑C.受到的摩擦力不变D.受到的合外力增大例3、如图所示,两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M的木块上,两个小环之间的距离也为l,小环保持静止。试求:(1)小环对杆的压力;(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大?.巩固、一质量为m的物块在倾角为θ的斜面上匀速下滑.现对物块施加一个竖直向下的恒力F,如图所示.则物块()A.仍沿斜面匀速下滑B.沿斜面加速下滑C.沿斜面减速下滑D.受到的合外力增大巩固4:(2011·山东高考)如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁上.开始时a、b均静止.弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间()A.Ffa大小不变B.Ffa方向改变C.Ffb仍然为零D.Ffb方向向右
本文标题:【高一物理精华】物体的平衡 习题课
链接地址:https://www.777doc.com/doc-4525749 .html