教师评价工作实施方案

郝桥回民小学教师评价工作实施方案二十一世纪的教育，是面向新世纪挑战的教育，也是以提高国民素质为宗旨，突出培养学生创新精神和实践能力，造就德、智、体、美等全面发展的高素质人才的教育。新课程的改革，对广大教育工作者提出了更为严格的要求，同时对学校教育教学及其管理也提出了新的挑战。如何以多元化方式评价教师工作是学校教育教学管理的核心点。一、指导思想以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。从我校实际出发，大力推进基础教育课程改革、调整基础教育的课程体系、结构、内容。本着“立足过程，促进发展”和“局部入手，分层实施，全面推进”的原则，结合基础教育课程改革的要求，在对教师专业性发展和教师业绩评价方面，构建出具有我校特色的评价结构。二、评价总体目的评价是“课程改革”的一个重要环节，评价的目的是促进教师的发展，并发现问题，促进教师转变教育思想，发挥教师的主动性、积极性和创造性，使广大教师以新的课改理念进行教学，达到全面提高教育教学效果的目的，并追求课堂教学的优质、高效。三、评价的主要内容及标准（一）教师专业发展性评价1、评价项目及要求1）、职业道德：评价教师是否按照师德八条标准严格要求自己，为人师表。2）、教案的备写：评价在教案备写中，是否把握课程标准，依据标准有计划、有步骤地突出授课内容重难点，设计方法。3）、作业布置及批改：作业布置适量，分类设置，重视激励性评价，及时批阅，重视学生实践性作业的设置4）、课堂教学：课前准备充分，课堂教学民主，教学理念新，重视学生学法指导，学生学习实效性较强。5）、学科评价：每月就本人所任学科，结合学科评价表进行公正、客观的评价，且能体现评价的激励性。6）、业务学习：每月4次集体学习，有内容、有记录7）、教研活动：积极参加学校组织的各类教研活动，主动承担教学研究任务，充分发表个人见解。8）、其他工作：能积极认真地完成学校布置的其他非教学工作，能顾全大局，服从校领导的安排。9）、教学成果：每月完成一篇教学心得、反思、案例等，对其他教师具有可借鉴和指导作用10）、公开课的承担：每学期承担一次具有探讨价值的公开课。2、具体评价的形式学校测评——教研组评——学生测评——家长测评3、具体评价的方法（见郝家桥回民一小教师专业发展性评价表）（二）、教师业绩评价1、评价项目及要求1）计划、总结：教学计划符合新课程标准的要求，符合教材内容及学生特点，具有可操作性，书写规范，内容详实具体，体现理念新，方式新，措施新；教学总结详实，能认真分析存在的问题。2）、学生对教师的评价：向学生发放调查问卷，掌握学生对教师教学的评定及建议。3）、家长对教师的评价：向家长发放调查问卷，掌握家长对教师的评价了解他们对教师工作的意见和看法。4）、教学质量：认真分析学生测试成绩中肯定与不足的地方，并制定相应的措施。5）、听课：校长、主任听课每学期不少于40节，教师每月不少于20节6）获奖论文、个人荣誉。2、具体评价的形式学校评－学生评－家长评3、具体评价的方法（见郝家桥回民一小教师业绩评价表）4、记分办法（见回民一小教师业绩评价标准）学校领导机构岗位职责郝桥回民小学