梯形的认识

青岛版五年级数学上册第五单元信息窗3东平县旧县中心小学刘秀丽教学目标1.使学生掌握梯形的特征和各部分的名称。沟通梯形与其它平面图形的联系。2.学会用不同的方法做出一个梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能画出梯形的高。3.通过自主探究，合作交流，进一步培养学生观察比较、类比归纳，空间想象力及动手操作能力，激发学生探究新知的兴趣，形成一定的创新意识。说出学过的图形有哪些？你认识下面的图形吗？你在哪里见过类似的图形？堤坝横截面沟渠横截面甲鱼池是什么形状?相同点：都是四边形、有四个角不同点：平行四边形两组对边分别平行梯形只有一组对边平行只有一组合作探究我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。上底下底腰腰高不平行的一组对边叫做梯形的腰，上底和下底之间的距离叫做梯形的高。互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，下面哪些图形是梯形，为什么？1361324567是梯形等腰梯形等腰梯形的两腰相等下面这个梯形有特点?直角梯形有一个角是直角的梯形叫直角梯形下面这个梯形角有什么特点?上底下底腰腰上底下底腰腰上底下底腰腰高高高填出梯形各部分名称判断：对的做“√”的手势，错的做“×”的手势。（1）两组对边分别平行的图形是平行四边形。()（2）有一组对边平行的四边形是梯形。()（3）平行四边形的两组对边分别平行并且相等。()（4）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。()√×√×今天你有什么收获？梯形腰有一个角是直角直角梯形：高定义：只有一组对边平行的四边形。特征：有一组对边平行、两条腰、两条底。上底下底腰腰各部分名称：等腰梯形：两腰相等腰四边形平行四边形长方形正方形梯形等腰梯形直角梯形