课程教学小结模板

南京信息职业技术学院课程教学小结2013/2014学年第二学期系部素质教育部任课教师蔡鸣晶课程名称高等数学任课班级11316F本课程教学情况总结：1、本课程的教学内容与教学大纲要求相符合；2、教学时数与教学内容与授课计划基本一致；3、教学内容的完成情况：全部完成；4、学生对课程知识的掌握情况：绝大多数同学都能掌握本课程的内容，极少数学生不能端正学习态度，从而导致效果不佳。本课程教学中存在的问题及改进措施教学中存在问题：部分学生基础较弱，没有良好的学习习惯,课前预习课后复习不能做到。部分同学对于老师布置的不上交的软作业，例如练习卷、课外习题不能很好的完成。改进措施：提高学生的学习兴趣，让学生能够自觉自愿地去学习；加强辅导；对学生加强学习目的性教育；培养良好的学习习惯：必备笔记本，学会记笔记，配合课堂练习，阶段性查笔记。建立学习互助小组，以宿舍为单位；多和学生沟通，了解学生的思想动向，对他们的学习态度加以指导。课改设想：多穿插一些有趣的例子提高学生的学习兴趣；加强与其专业课学习内容的联系，让学生了解到本学科的重要性。本课程的考核情况（采用的考核方法以及对考核结果的分析）采用的考核方法：闭卷统考。考核结果及分析：本课程是我院3+2分段培养两个班级的高等数学课程。在教学中，我院选用的教材是南邮的高等数学教材，授课计划和教学大纲基本和南邮保持一致。本学期课程周学时为4学时，总学时为60学时，教材上所有内容均讲授。在教学过程中，感到内容较多，难度比较大，时间比较紧，有部分学生有掉队的现象。这与学生的基础和学习习惯有关，部分同学一年级上学期一元函数微积分学的不好，严重影响了本学期的学习。大部分同学平时学习态度较为认真，课后能够认真做题，学习情况良好，但是有部分同学平时上课有玩手机现象，课后作业有抄袭现象，缺乏练习，导致学习不合格。本课程教学的教学手段（方法）、创新本课程在教学中所采用的教学方法：以讲授、练习为主，采用启发式教学；本课程在教学中所采用的教学手段：以板书为主，辅以PPT。课程教学中的创新之处就是把本课程和其他学科相联系，突出本学科的理论重要性。备注：1.理论课程、实践课程均要填写《课程教学小结》；2.本表由任课教师填写，一式两份，一份归系部存档，一份教师自留。