心理健康教育学校创建申报材料(分类)

朔州市朔城区第九小学校心理健康教育特色学校申报材料朔州市朔城区第九小学校成立于2011年8月，学校占地面积31.5亩，建筑面积8239平方米。是一所全日制、公办小学，现有40个教学班，2988名学生。自建校初我校就注重对学生进行心理健康的教育，并建立了心理辅导室，通过关注学生心灵，关心每一个学生的成长，着力打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园。一、组织领导1.落实国家政策。我校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神，积极推进本校心理健康教育工作。2.纳入学校规划。建校初就将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，制定了符合详细、科学，符合本校和学生实际的3年以上心理健康教育发展规划，制定并落实学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。3.健全工作机制。学校建立了在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。4.成立工作机构。我校于2012年成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年召开2-3次专题工作会议，并有详细的会议纪要。设置了心理健康教育工作责任部门，由分管领导负责心理健康教育的具体组织与实施，完善相关的工作档案。5.完善规章制度。学校逐渐完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。逐渐完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。二、条件保障1.配齐配好教师。在核定的编制范围内，我校对每个学段配备数名名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。我校心理健康教育教师均有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，均能够胜任心理健康教育教学工作。2.加强培养培训。学校积极将心理健康教育列入师资培训内容，每学期组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训约12课时。并定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。3.保障教师待遇。学校教导处将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，积极维护和调适教师心理。4.加强场地建设。我校有完备的心理辅导场所、设施，心理教师负责，运作良好。心理辅导室设有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，完全能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室配备了心理健康教育类的报刊、图书，供学生翻阅。5.加大经费投入。本校设立了心理健康教育专项经费，已将其纳入学校年度经费预算，每年每位学生均心理健康教育经费约20元，有效保证了心理健康教育工作的正常开展。三、教育教学1.保证课堂教学。学校高度重视学生心理健康教育，为此开设了专门的心理健康教育课程，并列入课程表，每班每两周1课时。课程以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月开展1次年级以上的教研活动，每学期举办2次年级或校级的公开课或观摩课，反响良好。2.注重学科渗透。我校要求各学科教师坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，并在工作计划中突出心育内容。通过组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，使教师们互相学习交流，提升能力。3.加强文化建设。我校校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。4.密切社会合作。我们与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年都为家长举办2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈我校学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源支持社区服务，充分发挥了学校心理健康教育的辐射作用。四、心理辅导。1．做好心理辅导。学校的心理辅导室每周一和周三对学生开放，对有需要的学生进行个别或团体辅导。并及时记录、归档。而对个别有严重心理疾病的学生，要求心理教师能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。2.完善辅导制度。目前，学校建立了心理辅导档案管理、教师值班执勤制度，设立了完善的心理辅导室教师岗位职责。要求心理辅导教师有辅导过程，分析、对策与辅导效果评，。流程完备。学生均是在知情自愿的基础上进行，并依法保护学生隐私，且谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。并建有保密、预约、回访、案例会诊等相关制度。3.完备活动体系。学校建立了完备的心理辅导活动体系，规范、长效、实用。每学期开展2次心理健康教育专题活动和讲座。五、危机预防。1.加强预防机制。学校每年组织新生开展心理普查工作。分年级、班级建立完整、全面的学生心理档案系统。且对不同类型的学生重点抽样测查，并提出针对性建议。2.建立干预措施。我校积极建立学生转介、危机干预等工作制度，制定心理危机干预方案和工作流程，建立心理危机善后事件应对机制。六、科学发展1.开展科学研究。学校积极开展心理健康教育科研活动，积极着手相关的研究课题致力于取得实验成果。学校目前有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教育科研论文，及1本公开出版的心理健康教育类书籍。2.提高教育实效。我校开展心理健康教育工作已有6年，在朔城区内较好发挥了示范引领作用，形成了良好的社会效益。我校深知心理健康教育对学生成长成才的积极作用，要求教师广泛参与相关工作，对多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题也能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。3.杜绝不良行为。我校教育教学及管理工作应充分考虑对学生心理的积极正面引导，对于因学校原因导致重大恶性事件，在社会上造成严重影响的，实行一票否决。下一步我校将更加注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。同时将健全、完善心理辅导室，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，使学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理教育氛围。朔州市朔城区第九小学校心理健康教育特色学校申报表申报单位山西省朔州市朔城区第九小学校分管校领导落爱花主管部门朔城区教育科技局学校类型小学□初中□高中□完全中学□9年一贯制学校□12年一贯制学校学校性质公办学校（√）民办学校（）其他（）学校地址山西省朔州市朔城区鄯阳西街与怡东路交汇处联系人田文明联系电话[phone]电子邮箱[e-mail]学校心理健康教育工作及特色（1500字，可另附页）主要做法：1、成立组织机构，完善心理健康教育制度和档案。2、加强队伍建设，努力提高专业师资力量。3、建立和完善心理咨询室、心理放松室。4、积极开展各项心理健康教育辅导活动。取得成效：学校开展了丰富多彩的心理健康教育活动，有力促进了学生身心健康的发展。学校先后荣获“山西省素质教育示范学校”；“山西省少先队文明礼仪体验教学试点学校”等荣誉称号。此外，学校多次获得全区教育教学工作表彰，跻身于全区先进学校行列。目前，学校校风良好，学生文明有礼，健康向上，师生违法、犯罪率为零。下一步工作安排和计划1、进一步加强组织领导，完善各项制度，建立健全档案。2、在学科教学中渗透心理健康教育，分年级开展心理健康教育课。3、进一步加强心理健康辅导室的相关配套设施建设，利用心理健康教育阵地进行辅助教育。4、加强教师培训，积极开展各种心理健康教育活动。5、做好心理健康教育的宣传工作，使此项活动深入人心。县（市、区）教育主管部门推荐意见盖章年月日市教育局推荐意见盖章年月日专家评估小组意见盖章年月日省教育厅审批意见盖章年月日