word复习教案

课题：WORD复习课课时：1课时教学目标：认知目标：1、字符和段落的格式化。2、图片的插入以及格式设计和绘图工具栏的使用。3、表格的插入及相关操作。能力目标：通过课堂练习，使学生复习word基本操作并进行归纳总结。教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准确理解。教学难点:学生掌握的基础操作有限，题目涉及到的方面比较广，要查漏补缺。教师活动学生活动设计意图教学分析：多数学生对于word的功能、文件的基本操作掌握的不错，但对于设置的效果认识不足。对于在word窗口中进行文字的排版、图片设置等操作未熟练掌握。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重基础知识的理解。难点在于对软件的熟悉，尽可能多的练习基本操作。【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对练习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解练习的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不做或不能做。【学生现状】1.学生已掌握的知识：多数了解word的基本功能，但是相关操作基本忘光啦，多数同学不能完成相关要求。2.学生掌握程度：word是几个教学内容中，难度最小的，容易掌握。3.1/3学生学习有主动性，1/3学生基础差，学习该部分内容不困难。层次目标：较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作。较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作。强调课堂练习的重要性，说明信息技术对操作技能的熟练性要求。在教学中注意培养学生将实际生活与信息技术结合的精神和积极尝试计算机功能的热情。引入：教师演示、讲解：同学们！这节课我们来完成2个课堂练习，通过这些练习，回顾更多word应用的细节进行复习巩固。引导学生进行习题要求的分析和选择操作步骤；学生练习大约20分钟后，针对辅导过程中发现的问题集中讲解，现在让我们来看看老师完成其中部分题目的情况。（用教师机进行演示）。同学们！老师对文件进行操作、设置，是根据什么进行的。不是根据个人喜好，而是练习的题目要求。所以对题目要求的正让学生课上练习有明确操作要求的题目，将学习和做题结合起来，避免会操作而不能按指定要求正确操作的情况出现。确理解是关键。新授课：【Word文字处理--青春】1．将文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。2．文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让风景依旧”。4.将文章中所有的“青春”替换为“青春之歌”。5.添加一个题目“青春去远”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。6.将正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。7.将纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。8.插入页眉，内容为“我们的青春”，设为右对齐。课上练习Word1、插入艺术字：插入→图片→艺术字→式样→内容Word2、查找、替换：编辑→替换→查找、替换为→全部替换Word3、页面设置：文件→页面设置→纸型、页边距Word4、页眉页脚：视图→页眉页脚→页眉→输入“我们的青春”→段落→右对齐练习中的4个知识点和关键操作需要做强调。这节课的主要目的是：通过相对简单的练习，让学生完成word中进行格式设置操作。在练习的过程中了解和体会word的应用细节，补充未掌握的操作技能。总结：我们完成了几个word的应用操作，大家通过练习熟悉了word的更多细节，复习了文档格式设置等操作。随着学习的深入，我们将在上述操作的基础上学习更多的word应用技术，将word使用的更好。课后小结：1.基本按照预定目标实现。2.教学过程中应该多注意学生的差异性，让不同水平的学生对于最基本的操作技能都能掌握，都有所提高。3.引导学生分析问题，总结一般的word设置要求和步骤。