2020赢在微点生物一轮复习高考作业-(10)

高考复习顶层设计生物第1页高考作业(三十五)生态系统的结构与功能高考复习顶层设计生物第2页A组·全员必做题1．(2019·德州期末)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．食肉动物都为次级消费者B．自养生物都为第一营养级C．食物网中某生物的位置不能被其他生物取代D．细菌都属于分解者，可分为需氧型和厌氧型两类解析食肉动物可能是次级消费者、三级消费者、四级消费者等，A项错误；自养生物属于生产者，处于第一营养级，B项正确；食物网中同一营养级可能有多种生物，因此某生物的位置可以被其他生物取代，C项错误；细菌可以是生产者，如硝化细菌，也可以是消费者，如肺结核杆菌，D项错误。答案B高考复习顶层设计生物第3页2．(2019·承德期末)下列有关生态系统的结构的叙述，正确的是()A．分解者处于食物链的顶端，处于最高营养级B．生态系统中的各个消费者之间只存在捕食或竞争关系C．寄生在人体内的各种细菌都属于分解者D．生态系统的营养结构是生物群落内物质循环的渠道解析(捕食)食物链中不包含分解者，A项错误；生态系统中的各个消费者之间还可能存在互利共生或寄生的关系，B项错误；寄生在人体内的细菌属于消费者，C项错误；生态系统的营养结构是生物群落内物质循环和能量流动的渠道，D项正确。答案D高考复习顶层设计生物第4页3．(2019·寿光期末)下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是()A．自然生态系统需要源源不断地输入太阳能B．土壤微生物都可作为生态系统的分解者C．消费者能加快生态系统的物质循环D．菟丝子等寄生植物不属于生产者解析输入自然生态系统的总能量主要是生产者(绿色植物)固定的太阳能，A项正确；土壤中的硝化细菌是生产者，B项错误；消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，C项正确；寄生植物如菟丝子是消费者，不是生产者，D项正确。答案B高考复习顶层设计生物第5页4．如图是某生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。下列叙述正确的是()A．碳以二氧化碳的形式从D流动到AB．图中B和F之间的关系为竞争和捕食C．若E为刚迁入该生态系统的新物种，种群数量可呈“J”型增长D．图中C若表示热量，该图可表示此生态系统的能量流动关系高考复习顶层设计生物第6页解析据图分析，图中D为生产者，A为消费者，碳在生物群落中以有机物形式流动，A项错误；图中B为消费者，F为分解者，B和F之间不存在竞争和捕食关系，B项错误；刚迁入生态系统的新物种，若环境适宜，种群数量可呈“J”型增长，C项正确；图中C若表示热量，由于热量不能被生产者利用，故此图不可以表示此生态系统的能量流动关系，D项错误。答案C高考复习顶层设计生物第7页5．(2019·菏泽期末)如图为某食物网简图，其中物种C和物种B均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列叙述中正确的是()A．图中共有6条食物链B．物种B和物种C之间无竞争关系C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统高考复习顶层设计生物第8页解析图中共有7条食物链，即白杨树→B→I，白杨树→C→D→A，白杨树→C→A，白杨树→G→D→A，白杨树→G→A，苔类→E→A，苔类→F→A，A项错误；物种C和物种B均生活于白杨树中层的树枝表面，B、C均以白杨树为食，二者存在竞争关系，B项错误；物种E突然大量减少，物种A以C、D、G、F为食，所以一段时间内A的数量可能无明显变化，C项正确；图示的各种成分存在于食物网，只包括生产者和消费者，不包括无机环境和分解者，故不能构成一个生态系统，D项错误。答案C高考复习顶层设计生物第9页6．(2019·江西五市八校模拟)如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，下列相关叙述正确的是()A．腐生细菌和真菌占据了多个营养级B．如果树同化的能量为100kJ，则蛇至少能获得1kJ能量C．图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量D．在此生态系统中，主要成分是腐生细菌、真菌高考复习顶层设计生物第10页解析腐生细菌和真菌属于分解者，不属于食物链中的任一营养级，A项错误；能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，如果树同化的能量为100kJ，则蛇至少能获得0.1kJ能量，B项错误；图中仅包含生产者、消费者和分解者及食物链(网)，若表示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量，C项正确；生态系统的主要成分是生产者，D项错误。答案C高考复习顶层设计生物第11页7.由绿色植物、兔、鼠、鹰等构成的食物网如图所示，关于该食物网的说法错误的是()A．该食物网中共有3条食物链B．初级消费者是鼠和兔，它们之间的关系是竞争关系，鹰和蛇只是捕食关系C．若食物网中蛇的数量下降，有可能是鼠的数量下降和鹰的数量上升所致D．环境中的有毒物质在生物体内积累，鹰的积累量最大高考复习顶层设计生物第12页解析据图分析，由植物到鹰的食物链共有3条，分别是植物→兔→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→蛇→鹰，A项正确；图中鹰捕食蛇，同时鹰和蛇都捕食鼠，因此鹰和蛇之间既有捕食关系，也有竞争关系，B项错误；根据食物链分析，若鹰的数量上升会导致蛇的数量下降，鼠的数量减少也会导致蛇的数量下降，C项正确；如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不易被排出体外，则该物质经食物链的传递后，便可在生物体内积累，通常生物所在的营养级越高，该有毒物质在其体内的积累量越大，即图中鹰的积累量最大，D项正确。答案B高考复习顶层设计生物第13页8．如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是()A．生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D．若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定太阳能开始高考复习顶层设计生物第14页解析多种消费者可以在食物链中占有不同营养级，所以食物链交错连接成食物网，A项正确；该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠之间是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系，B项正确；该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量，C项错误；生态系统的能量流动是从生产者固定的太阳能开始的，所以若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定太阳能开始，D项正确。答案C高考复习顶层设计生物第15页9．(2019·菏泽期末)下图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是()A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B．A是消费者，C是生产者，碳在各成分间以CO2的形式循环C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳平衡D．碳循环过程需要能量驱动，同时含碳有机物又是能量的载体高考复习顶层设计生物第16页解析物质循环的特点是全球性和循环性，因此在生物圈内，碳元素可以自给自足，A项正确；分析题图可知A是消费者、C是生产者、B是分解者，D是大气中CO2库，碳在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式传递，在生物群落内部以有机物的形式传递，B项错误；大量煤、石油的开发会导致空气中的二氧化碳增多，引发温室效应，打破生物圈中碳平衡，C项正确；物质是能量的载体，能量为物质循环提供动力，物质循环和能量流动相辅相成，D项正确。答案B高考复习顶层设计生物第17页10．(2019·洛阳市统考)如图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：J/(cm2·a)]，据图分析，有关说法正确的是()A．该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20J/(cm2·a)B．该生态系统的第二营养级储存的能量是30J/(cm2·a)C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15%D．该生态系统中的生产者同化的总能量至少为500J/(cm2·a)高考复习顶层设计生物第18页解析第二营养级的粪便中含有的能量只是第一营养级流向分解者的能量中的一部分，A项错误；第二营养级储存的能量是其用于自身生长、发育和繁殖的能量即C，为30J/(cm2·a)，B项正确；从图中不能确定第三营养级同化的能量是多少，因此不能计算出第二营养级到第三营养级的能量传递效率，C项错误；生产者同化的总能量至少为(100－20)÷20%＝400J/(cm2·a)，D项错误。答案B高考复习顶层设计生物第19页11．(2019·广东珠海摸底)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是()A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率解析生态系统能量流动是单向的，不能循环利用。答案C高考复习顶层设计生物第20页12．(2019·贵阳监测)图甲是某草原生态系统碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为相关过程，图乙表示该生态系统中部分生物间的捕食关系。请据图回答下列问题：(1)图乙中的动物对应图甲中的________(用图甲中字母表示)。在①③过程中碳的循环形式为________，②过程中碳的流动形式是______________。BCO2含碳有机物高考复习顶层设计生物第21页(2)若植食性动物粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则该植食性动物的同化量可表示为________。若杂食性动物的食物中草占1/5，则其体重增加30kg，需消耗草________kg(能量传递效率按10%计算)。(3)植食性动物能根据植株的形状、颜色、气味等因素判断是否进食，说明生态系统具有_______________的功能。(4)该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的________演替。从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小取决于__________________________________________________________。N＋R2460信息传递次生生态系统营养结构的复杂程度/食物网的复杂程度、组分的多少高考复习顶层设计生物第22页解析(1)图甲中D是生产者，A是无机环境，B是消费者，C是分解者。图乙中的动物属于消费者，对应图甲中的B。碳在无机环境和生物群落之间以CO2形式流动，②过程中碳以有机物的形式从生产者到消费者。(2)植食性动物的同化量＝呼吸消耗的能量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，即R＋N。杂食性动物增重30kg，则消耗草的量为30×1/5÷10%＋30×4/5÷10%÷10%＝2460(kg)。(3)植物的形状、颜色属于物理信息，气味属于化学信息，植食性动物据此判断是否进食，说明生态系统具有信息传递的功能。(4)发生火灾后的草原上发生的演替为次生演替。生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力越强。高考复习顶层设计生物第23页B组·能力提升题13．如图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、滕壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。有关叙述不正确的是()高考复习顶层设计生物第24页A．海星获取的能量主要来自藤壶B．该生态系统中生产者主要是海藻C．海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系D．若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种解析由图可知，海星获取的能量64%来自藤壶，A项正确；在该生态系统中生产者是海藻和浮游植物，且主要生产者是浮游植物，B项错误；海星捕食荔枝螺，二者又有共同的食物藤壶，故海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系，C项正确；若除去海星，藤壶大量繁殖，成为优势种，D项正确。答案B高考复习顶层设计生物第25页14．下列与图示相关的叙述正确的是()A．图甲所示为次生演替，群落的演替速度不受人类活动的影响B．图甲所示群落的演替过程，可以发生在任何陆地区域C．若图乙表示城市生态系统中的生物量(有机物总量)组成，则流经该生态系统的总能量几乎全部来自该生态系统中植物固定的太阳能D．若图丙表示生态系统的碳循环，则C和E在其中的作用最为