湖南师范大学333教育综合真题2010-2019

湖南师范大学2010湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、学习定势2、替代强化3、文纳特卡计划4、《国防教育法》5、有教无类6、苏湖教法二、解答题1、简述影响人发展的基本要素。2、简述现代教师的基本素养。3、简述教育目的的层次结构和内容结构。4、中小学德育工作中五个方面的问题。三、分析论述题。1、联系实际，谈谈“动机与学习的关系对教育的启示。2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。4、阅读下面的材料，根据你所看的中小学的教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其两个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路和两个对策。总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文）2011年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、学习迁移2、元认知3、道尔顿制4、四段教学法5、监生历事制6、六艺二、简答题1、简述现代教师的基本素养。2、教学过程中应当处理好哪些基本关系？三、分析论述题1、试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。2、论述夸美纽斯在教育史上的地位。3、简要比较儒墨两家教育思想的异同。4、有人说，现代的青年是垮掉的一代；有人则说，不！现在的青年一代是生气勃勃、大有希望的一代。请说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原则。5、2007年领到毕业证书的比尔•盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人类最伟大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就。”请针对以上内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。2012年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、科举2、苏湖教法3、导生制4、算法式策略6、成就动机二、简答题1、简述学校教育在人的发展中的重要作用。2、简述教学过程的基本性质。三、论述题1、简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论。2、夸美纽斯的自然适应性原则原理。3、试析品德学习的过程及其条件。4、试论为什么要树立以人为本的教育观？5、有人主张教育回归生活，也有人认为实际生活中鱼龙混杂，教育不应回归生活。结合这些看法，谈谈你对教育与生活问题的看法。2013年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、《论语》2、中华职业教育社3、替代强化4、终生教育思潮5、道尔顿制二、简答题1、简述学生掌握知识的基本阶段2、试述现代教育的基本特点三、论述题1、教学过程中的性质决定教学特点，请论述教学的特点。2、运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励。3、材料：讲一位出色的科学家放弃现有的工作，成为一名教师，他的导师对此觉得可惜。请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法。4、试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。5、谈谈洋务运动中的教育革新。2014年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、中学为体，西学为用2、附属驱动力3、顺向迁移4、《理想国》5、三舍法6、终生教育二、简答题1、学校教育产生的条件。2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务，即原则和要求三、论述题1、职业教育的“三要旨”及对当今职业教育的借鉴意义。2、要素主义流派的主要观点。3、教学过程的特点及学生掌握知识的基本阶段。四、案例分析题1、材料大意：某学生模仿动画片《羊羊与灰太狼》片段，烧烤同学，这属于班杜拉的观察学习。请问，从班杜拉的学习里出发，怎样消除以上案例中的不良影响？2、材料大意：某研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留下了地址，在无人来找后自己主动找警察局自首。被罚款两千和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论对此案例进行分析。2015年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、分斋教学2、生活教育3、品德4、美德即知识5、教学6、功能固着二、简答题1、在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育也发展了起来，社会教育迅速发展起来的原因有哪些？2、简述文化对教育的作用。三、论述题1.论述儒家和墨家思想的异同。2.论述卢梭的自然主义教育理论。3.制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主要体现在哪些方面？四、分析论述题1、有人认为，高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人。试从创造力和智商的关系来分析此观点。2、材料分析：国家文件中规定，在县区内学校间实行校长和教师轮流岗制度。结合材料，谈谈教师轮流岗制度对教师成长和教育质量提高的影响。2016年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、自我效能感2、上位学习3、“从做中学4、《教育漫话》5、“活教育”6、《大学》二、简答题1、黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示。2、简述墨家教育思想及其借鉴意义。3、谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。4、简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”理论的主要内容及影响。三、分析论述题1、试分析错误的观念及其对教学的启示。2、论述教育学理论建设的原则，并谈谈如何贯彻？3、论述学校教育在人的身心发展中的特殊作用？根据教育改革，如何发挥学校教育的特殊作用？4、材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》①中国和英国的基础教育都应该注意什么？②这场教学比赛是一般的教学竞赛吗？评价教学竞赛。③中英教育应如何互相学习？2017年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、庶富教2、《理想国》3、元认知4、顺向迁移5、五育并举6、道尔顿制二、简述1、简述朱子读书法2、人文主义教育的特征3、按教育机构划分，教育分为哪几种？4、根据教育研究对象和任务，为什么必须对教育问题进行研究三、论述1结合实际论述根据教师职业的本质和特点2、晏阳初的四大教育三大方式3、试述夸美纽斯对历史的贡献4、试述学习动机对学习效果的影响四、分析材料:班集体中做游戏，有红花和绿叶，一个孩子演绿叶，爸爸无所谓，姥姥想却想让孩子演红花,孩子也不愿演绿叶。1.根据材料，你怎么看待红花和绿叶。2、教师应该如何解决红花和绿叶这个问题3、如何与家长沟通。2018年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、恩物2、实科中学3、教学做合一4、学在官府5、功能固着6、概念同化二、简答题1、《中庸》的学习过程和学习内容2、裴斯泰洛齐的要素教育思想3、梁漱溟的乡农学校教学原则和教学内容4、1870年美国《初等教育法》的基本内容三、论述题1、材料：教师在家长群发布消息，请学生家长代办打印材料或者打扫教室，有些家长争着抢着而有些家长觉得这是学校的事。简述家庭教育含义，家庭教育如何配合学校教育？2、材料：班上两个学生因为一只虫子吵起来了，一个同学说虫子是害虫应该打死，另一个同学说应该要爱护生命。后来班主任说，我也不知道这是害虫还是益虫，我们把它放走吧，两个同学答应了，班主任打开窗户放走了虫子。简述班主任权威是什么？班主任应该如何对待告密的学生？四、案例题1、维果斯基的”最近发展区“在教学中应该如何作用？2、材料：人大附中教授，某中学教师，湖师大教授，某教师四人就公平教育展开讨论，人大附中教授认为教育公平就是给孩子施加过多丰富的教育。某中学教师认为给孩子施加过多教育本身就是不公平，师大教授认为公平教育是要每个孩子个性发展，某教师也认为要发展学生的个性。同样是教育公平的问题，教授与中学校长争论的原因是什么？你认为什么是教育公平？3、北京市政府发布不允许在幼儿园里教儿童拼音和汉字，也不允许教儿童20以上的加减乘除。请你评价其做法？2019年湖南师大333教育综合真题一、名词解释1、监生历事制度2、中世纪大学3、化农民和农民化4、绅士教育5、上位学习6、成就动机二、简答题1、学记的教学原则2、杜威的教育目的观3、斯宾纳的生活准备说4、蔡元培北大改革的内容三、论述题1、班集体是什么，如何培养班集体2、人的发展的规律，并就此论述如何教育3、材料分析题(一个学生打架，原因是见义勇为，老师首先问清楚是因为他们欺负弱小的原因后，肯定了他的关爱之心，同时告诫他打架解决问是不对的，希望这个学生可以将正义和爱心以合理的方式呈现，与自己的学习联系起来。)⑴该材料老师贯彻了什么德育原则？(2)试述该德育原则的实施要求4、教学策略学习的条件和原则