认识其互补关系必须把握两个问题1思维方向相反和思维过程分离

1、一片树叶有哪些用途？2、如有外星人来到地球，请把他画出来3、列举一种东西同时具备三个特征：黄的、圆的、酸的5、在纸上画一圆，在合适的位置点个点创新的概念和原理4、从1——9任意写一个数第一章创新的基本概念一、创造与创新（一）创造1、新颖：指创造成果为前所未有的，崭新的，首创的，否则就是重复或模仿2、有价值性：新颖性的层次性决定了价值的层次性，历史性的创造是最高层次的创造，具有世界新颖性，一般性的创造具有地区行业的新颖性（二）创新:是人们为了一定的目的,遵循事物的发展规律,对事物整体或部分进行变革,使其得以更新或发展的活动.具有如下特点:1、新颖性：前所未有，与众不同是创造创新最显著的特征2、普遍性：存在于人类活动的每一个领域中3、风险性4、规律性二、发现与发明（一）发现：获得天然性的成果，而获得的新知识与事物原有的状况、规律相符合。如：元素周期律的发现（二）发明：获得人为性的创造成果，发明的成果并非天然存在。如：第一台电脑的产生，第一颗人造卫星的发射三创新的作用1、满足人类生存与发展的需要2、深化了人们对客观世界的认识3、提高了人们对客观世界的驾驭能力四、创新、创造、发现、发明的关系创新创造发现发明五、创新的原理例一、效益奖金裁员例二、日本的味精公司例三、爱迪生的助手计算灯炮的体积1、创新人人皆有（P15）（1）生理有残疾，并不能成为培养、提升创造力的障碍（2）心理有残疾的人，也不能排除有骄人的业绩2、创新时时皆有■坐在马桶上■洗澡、刮胡子时■上下班公交车上■进行体育锻炼时■休闲阅读时■半夜醒来时■从事体力活动时■准备睡觉或刚睡醒时■参加无聊会议时3、创新处处皆有P17结论：人人是创新之人，时时是创新之时，处处有创新之机，创新是人的一种潜能，一是被激活则潜力巨大。4、需要——可能原理需要是发明之母例如：带橡皮的铅笔带拉锁的内裤5、方法与技巧原理方法就是世界例如：以功能为中心的创新活动精确表述模糊表述设计一艘小船设计一种水上运载物设计一只捕鼠夹如何摆脱老鼠的干扰设计一把锯如何方便的分割木头设计一只眼镜盒怎样保护和携带眼镜设计一种割草机如何清除杂草第二章创新能力创新能力在创新活动中主要是提出问题和解决问题的能力的合成例一、布鲁塞尔广场小于连的铜像例二、过一把空中淋浴的瘾例三、青蛙与蛇的故事这些事实证明了一个道理：人人、事事、处处、时时都有着创新的能力和机会。只不过是由于先天因素和后天环境的影响每个人在创新能力上有所不同。如何提高对问题的敏感性：1、增强问题意识——敢于质疑2、留心小事3、盯住最显而易见的部分自行车的发展史1、创新能力的特征：（P22）综合独特性结构优化性2、创新能力的作用：（P23）教人学会创新思维教人如何进行创新实践教人解决遇到的各种现实问题第三章创新能力的开发1、思维2、思维惯性3、思维定势4、思维障碍思维创新是人类心理的自然属性，反思自我，诉求生命，考问价值是人类客观能动性的反应。思维障碍阻碍了我们创造性的解决问题，对于创新是非常不利的。一、常见思维障碍的表现形式习惯型思维定势例二、如何在一张5尺的纸上画一个9尺的人※习惯型思维定势是指人们不自觉的用某种已经习惯的思维方式去考虑已经变化了的问题。例一、用两个阿拉伯数字“1”组成的最大数是什么？例三、如何把大象关进冰箱抽样调查1、在一艘远洋轮船上，装载了80头牛，35只羊，请问船长有几岁？2、有一位探险家，向南走了一英里，然后折向东走了一英里，再后,又向北走了一英里，却发现回到了原来的出发地，并且碰到了一只熊，请问这只熊是什么颜色的？练习：把上下左右四点用三条直线连起来，终点要回到起点，中间不可断笔和回笔`◇权威型思维定势例一、罗素来中国讲学例二、面对考试※权威型思维定势是指对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从结论:不少人面对简单的问题，却被权威定势了◇从众型思维定势•例一、毛毛虫实验•例二、为黄鼠狼鸣不平※从众型思维定势是指人们不假思索的盲从众人的认知与行为，不带头，不冒尖，一切随大流的心理状态。(加)◇书本型思维定势例一、秀才买肉……例二、灌水拿皮球例三、铁轨的宽度=马屁股的宽度※书本型思维定势是指人们对书本知识的完全认同和盲从.◇直线型思维定势（即A=BB=C则A=C）不善于从侧面、反面或迂回的去思考问题例如：诺曼底登陆◇自我中心型思维定势例一、张飞与诸葛亮比谁有力气※自我中心型思维定势是指人们看问题，想事情完全从自己的利益与好恶出发，主观臆断，不考虑别人的存在和感受二、如何消除思维障碍（P44）1、就事论事法：根据具体的消极思维定势采取破除它的办法如权威型用质疑法、书本型用活用新知识法等；■2、灵活转换思维视角利用各种思维方式清除障碍形成创新的思维如：三亚某中学一位女教师营销学中的一个典型案例•3、全面出击法：是立足于全局的综合性解决问题的办法。对思维障碍的清除要有一个清醒的认识，一方面只要形成思维障碍的成因存在，障碍就不可能彻底清除；另一方面，思维障碍的清除是一个人格独立、自我意识觉醒的过程。来看两个例子例一、在威斯敏斯特教堂英国圣公会主教的墓碑上写着：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变整个世界，当我成熟渐渐明智的时候，我发现这个世界是无法改变的；于是我将目光放短浅了些，那就是改变我的国家吧，但我的国家似乎也是不可以改变的；当我到了迟暮之年，抱着一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭，我亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在在我临终之前，我才突然意识到：如果我先改变自己，接着我可以依次改变我的家人，然后在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，在接下来，谁又知道我也许连整个世界都能改变呢！例二、老和尚和小和尚过独木桥……..扩散思维及方法正是扩散思维使人们看到了创新思维最明显标志-------吉尔福特一、扩散思维的特征和作用1、含义又叫发散思维辐射思维多向思维等问题中心思路2思路1思路4思路3举例：列举砖头的各种用途2、扩散思维的特征（1）流畅性从不同角度提问问题，激发学生积极思考如：A列举性问题B推测性问题C预见性问题（2）变通性（3）独特性3、作用（1）提供比较设想的条件。只有多设想，才能去比较，从而找到好的设想；（2）提高设想质量（3）诱发设想链式（4）激发潜能（其他的人设想可能会激发自身的平时没有表现出来的潜思维）三、扩散思维形式1、结构扩散2、材料扩散3、功能扩散4、方法扩散5、因果扩散练习；1、改变吸管的结构，提升饮料的价格2、能不能让时钟倒着走四、扩散思维的方法1、智力激励法（1）含义：通过特殊的专题会议形式，使与会成员之间的智力互激和思维共振从而产生大量新设想的目的。它又叫头脑风暴法、脑轰法、畅谈法、群论法。例如：怎样抓住老虎（2）实施细则自由畅想原则延迟评价原则以量求质的原则综合改善原则限时限人原则3、智力激励法的实施步骤（P73）第一、准备阶段：提出问题，组建小组，通知会议的内容、时间、地点第二、热身活动：为使会议活跃，会前作一些智力游戏或简单的发散思维练习等第三、明确问题：通过主持人对问题的分析、陈述使与会成员全面了解问题开阔解题思路第四、自由畅谈：与会人员针对议题，大胆设想自由发言第五、加工整理：对会上提出的设想，进行分类、整理，加工完善第六、评价和发展：对各种创意或设想的优选阶段，既要筛选判断又要综合改善2、默写式智力激励法3、卡片式智力激励法4、三菱式智力激励法P（72——76）练习:1、请在３分钟的里，说出报纸的用途，能不能想出20种？看新闻、看图片、看广告、看漫画、查信息、学知识、包东西、卖废品、做门帘、取暖、做纸样、包书皮、糊房顶、做衣服、练字、做风筝、当食物、杀人武器、堵下水道、上厕所、发电2、以雪为主题，运用发散思维，写出三个以上的意义如果突破了常识会不会有人觉的我幼稚？如果打破了常规会不会有人觉的我无知？如果违背了常理会不会有人觉的我叛逆？赞美雪的洁白无瑕，一尘不染，滋润万物的奉献神；虚伪怯懦，以洁白的外衣掩饰世间的肮脏；冷酷无情，所到之处“千山枯寂万木萧条”；关于材料性能选择的发散思维训练1、传统的衣服是用棉、麻、毛和人造纤维做的，除此之外还可以用什么做衣服？2、如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做镜子？3、你对电话的铃声可以做哪些改变？■关于位置形态选择的发散思维1、如果你是服装设计师，你将设计出哪些新颖的裤腿的形状？2、不考虑安装是否方便，画出你认为美观新奇的窗口的形状。3、你能设计出更漂亮更新颖的伞的形状吗？4、如果在自行车安一个打气筒，可以装在哪些部位？■关于数量选择的发散思维1、如果你是食品厂的设计师，你准备把饼干按怎样的分量进行包装？三、扩散思维训练2、你认为小轿车、面包车可以分别设计成哪些不同尺寸的车型？3、请你设计出形状、大小不同的手表■关于方式方法选择的发散思维训练1、要调动学生的积极性，有哪些方式可以运用？2、城市许多职工坐公交车上下班，交通非常紧张，有哪些方法可以改变这种状况？3、要使冬天室内的温度达到20度，有哪些采暖方法/4、如果你到了一个从未到过的城市，把朋友的电话和地址丢了，你有哪些方法可以找到他？5、对一门课程来说，你认为有哪些考试方法？6、除了现有的床垫，你还能设计出舒适而方便的床垫吗？7、为了使全民增强环境意识，你可提出哪些好的宣传方式？8、一块正方形的土地，用两条直线将它分成大小形状完全相同的四块，除下面两种方法外，还有哪些方法？9、用一条直线把等边梯形分成两个面积相等的三角形，有哪些方法？（1）（2）第五章收敛思维一、收敛思维的特征和作用1、含义：又称为聚合思维、集中思维思路2思路3思路4思路1问题中心2、收敛思维的特征◆（1）封闭性收敛思维把众多发散思维的结果集合起来，选择一个合理的答案；◆（2）连续性收敛思维的过程是一环扣一环的，目的是找到最合理的解题方法；◆（3）求实性收敛思维会对众多设想或方案进行筛选，其结果一般是切实可行的；例如：填上横线上的字母EHLOSv二、收敛思维与发散思维二者在思维方向上是互补的，认识其互补关系必须把握两个问题1、思维方向相反和思维过程分离同时扩散和收敛等于零2、思维方向及过程的互补※两面神思维定义：从差异中找到统一，从相反的两极构建统一的思维方法。其核心是对立面的构成、联结、并存，生活中总是用两面神思维去把握发散思维和收敛思维的辩证关系和相互作用。例一、笑哭蚕虎笑：好的一面：欢声笑语；痛苦的一面：落第举子笑是哭；哭：痛苦：欲哭无泪；高兴：出嫁的姑娘哭是笑；蚕：无私的一面：春蚕到死丝方尽；束缚的一面：作茧自缚虎：凶恶的一面：苟政猛于虎也：积极的一面：虎虎生气例二、禁烟运动与推销香烟发散思维是尽可能多的产生多种设想和结果，而收敛思维则是运用淘汰、分析、综合等手段求得最佳效果练习：艺高人胆大走自己的路让别人去说吧吸烟有害健康，连环球牌香烟也不例外三、收敛思维的方法1、层层剥笋法（P93）定义：从问题的表层开始，层层深入，层层分析从而找到问题的核心例如：日本丰田公司的“追问到底法”2、聚集法——目标确定法（P96）定义：确定目标，一步步实现，在思维的特定指向上积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，特点是：专注于某事练习：1、一个人用60元买了一只狗，又以70元卖了出去，然后用80元买回来，再以90元卖出去，在这场交易中，他一共赚了多少钱？7天12元2、洞深15米，蜗牛从底爬，每上三米，下降一米，爬上来得多少天？3、一人到商店买衣服，标价88元，他拿出100元，售货员没零钱找开，便拿着这100元去隔壁换零钱，顾客走后，隔壁主家找过来，说钱是假的，售货员给又他拿了100元，如果不计算衣服的成本，商店损失多少元钱？20元三、收敛思维训练1、假如你家在深圳，寒假回家往返路途很远，你能选择一种省时省钱，又不太劳累的交通方式吗？2、一位学生家庭经济困难，每年的学费、生活费都无法提供，请你设计一个使他坚持完成学业的方案来;3、一位南方乡镇企业的厂长，在东北买了两车皮木材，准备回去制造纺织用的木梭子，但运输紧张，几个月后，才能排上，他等了一个月，连回去的路费都不够了，你能帮他想个好