做学教一体化教学改革与创新----从企业对人才和创新的需

做学教一体化教学改革与创新---从企业对人才和创新的需求看高等教育中国.亚龙科技集团董事长兼总裁浙江亚龙教育装备股份有限公司董事长陈继权PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建一、一、企业对人才与创新培养的需求企业对人才与创新培养的需求二、做学教一体化教学改革与创新是培养技二、做学教一体化教学改革与创新是培养技术和技能型人才的有效手段术和技能型人才的有效手段三、做学教一体化教学改革与创新的实施三、做学教一体化教学改革与创新的实施PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建一、企业对人才与创新培养的需求PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建人是社会的延续；教育是行业的延续。教育对人才培养的质量——是关系到产业行业企业的安全问题PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建问问题题••培养什么样的人？培养什么样的人？••应该怎么样培养？应该怎么样培养？••通过什么方式培养？通过什么方式培养？••培养后出路在哪里？培养后出路在哪里？••为什么学生学习积极性提高不起来？为什么学生学习积极性提高不起来？PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建•企业在想什么？•企业在做什么？•企业需要什么？•企业未来做什么？•企业未来需要什么？•我们能为它做什么？PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建◇无法迅速适应岗位要求（1-3年）◇动手能力差、完成不了工作任务◇实践经验缺乏、创新能力不强◇缺乏团队工作经验、沟通能力不强◇对职业活动能力欠缺、责任心不强◇缺乏工作实际应用能力◇专业能力不突出、不精专◇在工作过程中很难解决实际问题11、高等教育（毕业生）主要问题、高等教育（毕业生）主要问题：PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建•麦可思调查2006年已就业的大学生中，因不能满足企业对其工作技能的要求而被辞退的13.2%,再加上因自感能力不足而主动离职的人，这个比例高达29.4%。PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建核心：就业质量就业流向就业率工资收入专业相关度工作能力就业状况就业状况职业素养企业评价PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建、高等教育对人才与创新的培养企业继续向全球化方向发展企业实行全球化的灵活组织和运作向跨国公司学习法制全球化文化全球化企业家（经验、技术、职业、金融、文化）PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建高等教育人才培养为区域经济发展服务•产业集群的崛起；•拉长产业链，向上游、下游拓展；•一、二、三产业的联动和融合；•产生性服务业发展；（举例）PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建、大型清洁高效发电设备2、特高压输变电3、大型乙烯、PTA、PX4、大型煤化工5、大型薄板冷热连轧6、井下综采及大露天设备7、海洋石油工程、高附加值船舶8、高速铁路、城轨9、大型环保10、全断面岩石掘进机11、自动化控制系统与关键仪表12、大型数控机床13、新型纺机14、大型农业机械15、集成电路关键设备16、民用飞机国务院8号文件明确16项重点发展领域:PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建我国产业面临挑战:和谐制造精确制造智能制造数字制造纳米制造生物制造自主创新主体是企业(中共中央.国务院2005年召开全国科技大会上明确指出)PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建国家创新体系以企业为主体、产学研结合的创新体系­技术创新活动本质上是一个经济过程­以企业为主体，才能真正反映市场需求，实现科技成果转化和产业化­院校科研院所与企业合作更好培养人才和科研成果产业化各国的创新战略对我们有什么借鉴思考PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建主要创新型国家发展战略­美国——全面领先战略­2005年研发预算总额1320亿美元，欧盟15国支出仅是它的2/3­R&D投入占GDP的2.7%­欧盟——前沿技术发展战略­伽利略计划PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建­日本——重点跨越战略­从技术立国到知识产权立国­韩国——国际争先战略­从模仿追赶型转变为创新型­印度——重点赶超战略­芬兰、爱尔兰都是由欧洲相对落后的国家依靠科技发展成创新型国家PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建•自主创新主体----------------企业•企业的主体-------------------人才•人才---------------有创造性劳动•有创造性劳动---------培养培训•培养培训---------------------教育•老师---课程---实训---产学合作PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建世纪末直流发电机、直流电动机、异步电动机及各种电器的相继出现，构成常规的继电接触电气控制。机电控制技术发展史电子管调节器，模拟计算机，液压仿型机床。三相异步电动机—直流发电机—电机放大机—直流电动机。典型产品：龙门刨床。PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建年代晶体管、集成电路、步进电动机、三维数控机床（CNC）。晶闸管、大规模集成电路（多层、傻瓜模块）、新型伺服电动机、计算机迅速发展。PLC（ProgrammableLogicController）1969年美国数字设备公司DEC）10万小时以上，(1年=8760小时)，开关寿命10万次。PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建年代以后新电机：永磁同步电动机（无刷直流电动机、交流伺服电动机）磁阻电动机、直线电动机、力矩电机。新器件：复合型电力电子器件、大功率晶体管、场效应管、绝缘栅晶体管（IGBT）、场效应晶闸管（MCT）。新控制方式：模拟→数字（计算机）直流调速→交流调速（变频）移相→脉宽调制（PWM）（D.C）（SPWM）（A.C）直流（DC）（DirectCurrent）交流（AC）（AlternatingCurrent）PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建年代以后新理论：现代控制理论最优控制、最佳滤波、系统识别、自适控制、模糊控制、智能控制等。新方法：MATLAB软件（Simulink系统仿真）新生产方式：加工中心、数控群控、现场总线（局域网、以太网）、无线网络控制先进制造技术CAD、CAM、FMS、VMS、CIMS等（见下面介绍）。PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建数控机床、加工中心信息技术柔性化DNC数控群控计算机技术网络化FMS柔性制造系统自动化技术虚拟化VMS虚拟制造系统管理科学智能化CE并行工程集成化CIMS计算机集成制造系统清洁化AMS敏捷制造系统全球化IMS智能制造系统PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建高等教育成为经济发展第三种力量•金融危机下---•企业、政府的力量•高等院校是第三种力量•高等院校服务地方产业转型和升级---结构调整：产业结构、投资结构、教育结构。---新的经济增长点：科技、创新、知识产权---形成新的主导产业PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建、什么是高等教育培养的人才？1、有很好的政治思想和职业素养2、能在工作中有创造性劳动3、能规范、熟练的操作技能4、能应用近期先进技术的技能5、能解决实际问题的技能6、能提高生产工艺的技能7、能进行技术改造的技能8、能有创新活动的技术与技能9、能有创造发明的技术与技能10、能有产品开发与设计创新能力PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建项基本能力：理解性阅读、积极聆听、针对性写作、有效的口头沟通、数学解法、科学分析、批判性思维、积极学习、学习方法、绩效监督、理解他人、协调安排、说服他人、谈判技能、指导他人、服务他人、解决复杂的问题、新产品构思、技术设计、设备选择、安装能力、电脑编程、质量控制分析、操作监控、操作和控制、设备维护、疑难排解、维修机器和系统、系统分析、系统评估、判断和决策、时间管理、财务管理、物资管理、人力资源管理PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建企业对人才评价过程•学历•工作积极性•团队协作能力•解决问题能力•创新能力•企业家的精神-企业家的责任-职业素养•工资待遇-----------责任；知识与技能；努力程度；工作环境。PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建小结：不求规模求质量不求外表求内涵不求综合求特色PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建二、做学教一体化教学改革与创新是培养技二、做学教一体化教学改革与创新是培养技术与技能型人才的有效手段术与技能型人才的有效手段PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建、高等教育面临的困境与对策面临困境：qq学生对专业未来目标不清学生对专业未来目标不清qq学生缺乏刻苦学习的精神学生缺乏刻苦学习的精神qq学生自主学习方法能力差学生自主学习方法能力差qq学生对专业的学习兴趣低学生对专业的学习兴趣低qq教师难教且累互动性不强教师难教且累互动性不强PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建中学视察后的讲话教育还不适应经济社会发展需要；必须树立先进的教育理念；敢于冲破传统观念的束缚；在办学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革.PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建的总体目标（美国麻省理工学院）改善美国以及世界的工程教育，使学生能够•掌握扎实的工作技能和科技基础知识•领导新产品、新系统的创造和运行•理解他们未来研究工作的重要性和战略价值。行动