10.我和昆虫

总第课时课题：第十课《我和昆虫》教材分析：本课提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。还提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考。教学目标：1.认知目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，发现昆虫的对称。2.技能目标：学会抓住特点表现不同种类的昆虫。大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。3.情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。课时安排：两课时课时第一课时教学过程生成与反思一、谜语导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语:“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”这个谜语说的是谁呢？揭开谜底——蝴蝶。现在我们一起来欣赏蝴蝶的美。二、欣赏探究1.出示各种蝴蝶的图片。学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。交流观察所得。总结蝴蝶的特征：形状——对称。色彩——丰富鲜艳。花纹——非常漂亮。2.昆虫知多少。世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？3.交流资料我们现在就分小组交流一下自己收集的昆虫资料吧！学生分小组进行交流。每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。4.昆虫的特点：①躯干分头、胸、腹三部分。②头部生有一对触角。③胸部生有两对翅。④有3对足。三、画昆虫。作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。学生练习：1.选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2.拿出作业纸对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3.用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4.进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价。请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。1.学生自己评价。2.同学评价。五、课后延伸。请同学们选一种昆虫，观察它的生活环境。课时第二课时一、新授。同学们，我们知道昆虫有成千上万中。它们是动物大军中很重要的一部分。可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有许多昆虫灭绝或者濒临灭绝了。现在，我们一定要好好保护有益的昆虫，让它们和我们一样幸福快乐地生活。大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。我们要给它们画上美丽的生活环境，让它们生活的更快乐。二、环境大观察。老师布置大家回家观察你所熟悉的昆虫的生活环境.今天，我们一起来交流一下吧！学生交流自己观察所得。同学们说的真好，我们一起来欣赏视频，再来观察一下昆虫的生活环境。学生欣赏。三、环境大添加。1.教师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜欢呢？学生小组讨论。交流总结：植物丰富多样、色彩丰富鲜艳。2.教师：同学们说的真好。出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。3.教师选择彩纸拼贴进行示范。学生观察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。4.学生练习：①根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。②可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。③可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。四、评价。同学们，经过大家的努力，昆虫们都有了自己的满意的生活环境，我们一起来看一下，你最喜欢哪个同学们设计的环境。学生小组间组员介绍自己的作品，然后小组推选出一张作品进行全班交流。集体评议推选出的作品，教师点评。表演总结。板书设计：教学反思：