5人教新课标五年级语文下册《古诗词三首_1》PPT课件

人教新课标五年级语文下册作者介绍吕岩，字洞宾，一名岩客。礼部侍郎渭之孙，河中府永乐（一云蒲坂）县人。咸通中举进士，不第，游长安酒肆，遇钟离权得道，不知所往。词语理解•铺，铺开。•弄，逗弄。•饱饭，吃饱了饭。•蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。•卧月明：躺着观看明亮的月亮。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。•青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。•晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。•牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。•他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。诗句理解舟过安仁一叶渔船上有两小童，他们收起竹篙，停下了船桨坐船中。我好象看到了……也是作者所悟：哦怪不得没有下雨他们也张开了雨伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊我从中感受到了……作者介绍杨万里（1127—1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今吉水县）人。南宋杰出的诗人。他的诗与陆游、范成大、尤袤齐各，称“南宋四大家”。杨万里现存的诗篇，有一部分直接抒写自己的爱国感情及对时政的关怀。有一些诗作反映了劳动人民的生活，表达了他对民生的关心及对劳苦人民的同情。如《悯农》、《观稼》、《农家叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《竹枝歌》、《插秧歌》等，思想性和艺术性都比较高。但上两类作品数量并不很多。杨万里现存的诗篇，大部分是吟咏江风山月的写景抒情之作和应酬之作。词语理解•篙：撑船用的竹竿或者木杆。•棹：船桨。•怪生：怪不得。•遮头：为头部遮挡住风雨。•使风：借助风的力量。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。•“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。•“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。《清平乐村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。辛弃疾（1140—1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。与苏轼齐名，并称苏辛。作者介绍词语理解•茅檐：茅草搭的屋子。•醉里：喝了酒后，微微有点醉意。•吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。•相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。•翁媪：老翁、老妇人。•锄豆：在豆田里锄草。•无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。•一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边，听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑呢，是谁呢？原来是一对白发夫妻，再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（要求找出词中的“醉”字进行品味。）2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。）3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？（安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。）作业设计1.背诵默写三首古诗词及意思。2.小练笔：把《清平乐·村居》改写成短文。