解决问题的策略----假设法

《解决问题的策略----假设法》六年级数学总复习第课时主备人：韩婷审核人：李静学习目标尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会解题方法的多样性。并能用鸡兔同笼的方法解决其它类似的问题。新知导引你对鸡、兔了解吗?每只鸡有（）个头，（）条腿，每只兔（）个头，有（）条腿。如果一个笼子里有2只鸡，3只兔，那头的总数有（）个，腿的总数有（）条。自主学习[题目]笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26条腿。鸡、兔各有几只?[解读]8个头表示（）；26条腿的意思是（）隐含条件：（）我们可以猜猜看，但为了不遗漏，按照顺序列表试一试。鸡/只765兔/只12腿数/条18从表中可以得到的答案：鸡有（）只，兔（）只。合作探究——我们也可以试试假设法。方法一：假设笼子里全是鸡。①假设全是鸡，一共有多少条腿？列式：②假设的腿数比实际的少了多少条?列式：③每只兔少算了几条腿？列式：__4－2＝（条）④有几只兔?列式：⑤有几只鸡?列式：方法二：假设笼子里全是兔。①假设全是兔，一共有多少条腿？列式：②假设的腿数比实际的多了多少条?列式：③每只鸡()算了几条腿？列式：④有几只鸡?列式：⑤有几只兔?列式：综上所述，鸡有()只，兔()只。你有什么方法(或公式)验证这个答案吗?（）纠错格：【即时练习：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了几只？？当堂检测班级姓名1.六年级同学制作了176件蝴蝶标本，分别在13块展板上展出。每块小展板贴8件。每块大展板贴20件。两种展板各有多少块？2.某次数学测验共20道题,做对一题得5分,做错或不做一题倒扣1分.小华得了76分.问小华做对了几道题？3.2分和5分的硬币共36枚，共值99分。问：两种硬币各多少枚？4小轿车和三轮摩托车共24辆，这些车共有86个轮子。三轮摩托车比小轿车多多少辆？怎么来假设更好呢？纠错格：